Презентации по Лингвистике

Презентации
Презентации
История История До объединения Германии в 1990 г. Федеративная Республика состояла сначала из 9, позднее (после возвращения Саара в её состав 1 январяДо объединения Германии в 1990 г. Федеративная Республика состояла сначала из 9, позднее (после возвращения Саара в её состав 1 января 1957До объединения Германии в 1990 г. Федеративная Республика состояла сначала из 9, позднее (после возвращения Саара в её состав 1 января 1957 г.) из 10 земель, которые были образованы в оккупационных зонах западных держав (СШАДо объединения Германии в 1990 г. Федеративная Республика состояла сначала из 9, позднее (после возвращения Саара в её состав 1 января 1957 г.) из 10 земель, которые были образованы в оккупационных зонах западных держав (США, ВеликобританииДо объединения Германии в 1990 г. Федеративная Республика состояла сначала из 9, позднее (после возвращения Саара в её состав 1 января 1957 г.) из 10 земель, которые были образованы в оккупационных зонах западных держав (США, Великобритании, Франции). Западный БерлинЗападный Берлин согласно четырёхстороннему соглашению был особым политическим образованием и не являлся землёй ФРГ. После войны в советской оккупационной зоне, на территории будущей ГДРПосле войны в советской оккупационной зоне, на территории будущей ГДР, также образованы пять земель, которые, однако, в 1952После войны в советской оккупационной зоне, на территории будущей ГДР, также образованы пять земель, которые, однако, в 1952 г. были преобразованы в 14 округов. После первых свободных выборов 18 мартаПосле войны в советской оккупационной зоне, на территории будущей ГДР, также образованы пять земель, которые, однако, в 1952 г. были преобразованы в 14 округов. После первых свободных выборов 18 марта 1990 г. было принято решение восстановить прежние земли на территории ГДР вместо округов, практически в тех же границах, что были до 1952 г. 3 октября3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Саксония-Ангальт3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Саксония-Ангальт и Тюрингия3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Саксония-Ангальт и Тюрингия к Федеративной Республике. Одновременно восточная часть3 октября 1990 г. произошло присоединение ГДР и новых земель Бранденбург, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Саксония-Ангальт и Тюрингия к Федеративной Республике. Одновременно восточная часть Берлина объединилась с западной и образовала 16-ую землю. Города Германии
Продолжить чтение
Образование множественного числа существительных. 3 класс
Образование множественного числа существительных. 3 класс
1. сущ + -s one doll - two dolls после f, k, p, t, th читаем [s] 2. сущ + -es после s, ss, sh, x, ch, tch, z, zh, o читаем [iz] class – classes watch – watches brush – brushes box –boxes tomato – tomatoes bus – buses 3. После остальных звуков читаем [z] glove – gloves bag – bags 4. “у” меняется на – ies,если стоит после согласной: lady - ladies BUT toy – toys 5. f/fe меняется на -ves leaf - leaves, life – lives 1. сущ + -s one doll - two dolls после f, k, p, t, th читаем [s] 2. сущ + -es после s, ss, sh, x, ch, tch, z, zh, o читаем [iz] class – classes watch – watches brush – brushes box –boxes tomato – tomatoes bus – buses 3. После остальных звуков читаем [z] glove – gloves bag – bags 4. “у” меняется на – ies,если стоит после согласной: lady - ladies BUT toy – toys 5. f/fe меняется на -ves leaf - leaves, life – lives Исключения: child -children woman – women foot - feet man - men tooth - teeth mouse – mice goose – geese a sheep – sheep a deer – deer a fish - fish Исключения: child -children woman – women foot - feet man - men tooth - teeth mouse – mice goose – geese a sheep – sheep a deer – deer a fish - fish
Продолжить чтение
Игровая деятельность на уроках английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста
Игровая деятельность на уроках английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста
УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ОПЫТА Обучение иностранному языку - одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Основная цель изучения иностранных языков в школе ― формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. 2. В последнее время в процессе обучения иностранному языку автор опыта столкнулась со следующими проблемами: раннее обучение приводит к потере интереса к иностранному языку на ступени основной школы; обучающиеся имеют разный уровень подготовки; обучающиеся имеют большие учебные нагрузки в связи с увеличением объёма содержания образования. АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
Продолжить чтение