Презентации по Лингвистике

monkey мангуст обезьяна медведь Very good! Go on!

Happy Easter Frohe Ostern

1. Общие сведения

Animal loup perroquet tigre elephant tortue escargot орфографические игры S P O R T sourie salade saluer semaine sucre savoir sac

PARK – парк I like to play in the park. PLAYGROUND-игровая площадка I like to play on the playground.

“A good expression is always to the point” – speaks an old English proverb. A proverb is usually recognised by the fixed, often short form and is therefore quite easy to memorise. Many proverbs also contain metaphors. Proverbs often have multiple meanings and are therefore dependent on context and should be analysed in whatever context they are found (Mieder, 2004). The traditional function of proverbs is didactic, as they contain “wisdom, truth, morals and traditional views” (Mieder, 2004:3; Abadi, 2000; Obelkevich, 1994). The use of proverbs… Durbin Rowland (1926) points at some arguments proves the use of proverbs in language studying. Rowland says that proverbs “stick in the mind”, “build up vocabulary”, “illustrate admirably the phraseology and idiomatic expressions of the foreign tongue”, “contribute gradually to a surer feeling for the foreign tongue” and proverbs “consume very little time”(pp. 89-90). Joseph Raymond (1945) states his arguments for proverbs as a teaching device.

MANY, MUCH and A LOT OF Когда используются эти слова? Давайте вместе с вами найдем правильный ответ! Мы употребляем слово “many’’, когда предметы или живые существа можно сосчитать, например: много ручек --------- many pens много друзей -------- many friends Мы употребляем слово “much’’, когда предметы или живые существа сосчитать нельзя, например: много снега -------- much snow много воды ------- much water

-Ехсuse me, how can I get to the shoe department? -It`s over there, on the right. -Thank you. -Can I help you? -I`d like a pair of trainers, please. -What size? -Size 38, please. -Try this pair on. They are very comfortable. -They are rather small. -Take these then. They are bigger. -But I don`t like this colour. Give me black, please. -Here you are. -They are much better. what`s the price? -3500 roubles. -Here`s 4000 roubles. Read and act out: Find in the dialogue and say it in English: Простите, как я могу добраться до..? Могу ли я вам помочь? какой размер? Это прямо там, справа. Примерьте эту пару. Возьмите тогда эти- они больше. Какова цена? Мне не нравится этот цвет.

Святой Давид - покровитель Уэльса. Традиционный праздник, посвященный святому, отмечают в день его смерти, 1 марта. В наши дни это патриотический и культурный фестиваль Уэльса во всем мире. Например, в Нью-Йорке проходит ежегодное чествование в его честь: небоскреб Эмпайр Стейт Билдинг подсвечивают в зелено-красно-белые цвета. St.David’s Day

ЦЕЛЬ выявление возможностей использования интерактивной доски в процессе обучения иностранному языку. Актуальность Требования, предъявляемые к образованию в XXI веке, изменились. Пришло полное осознание необходимости внедрения информационных технологий в образование. В такой ситуации существенным шагом вперед становится интерактивная доска. Внедрение ИТ в учебный процесс сопряжено со многими трудностями. Меняется сама структура учебного процесса, форма подачи знания, и типы коммуникации между участниками образовательного процесса. Актуальность данного вопроса объясняет выбор темы исследования. Использование ИД на уроках ИЯ в рамках реализации ФГОС Использование интерактивной доски в рамках коммуникативно-деятельностного подхода в обучении иностранным языкам является эффективным средством вовлечения учащихся в активный процесс познания на основе использования интерактивных способов обучения, что позволяет создать условия, способствующие формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Ученики лучше воспринимают информацию, размещенную на  большом экране, это активизирует их воображение. Ученики работают сообща, придумывают и обсуждают новые идеи. Дети учатся успешно проявлять свою самостоятельность, сотрудничать с одноклассниками и учителем, развивают коммуникативные компетенции. В результате повышается мотивация и активизируется познавательная деятельность учащихся. Создание на уроках доброжелательной атмосферы доверия и сотрудничества поднимает авторитет детей среди одноклассников, помогает верить в себя.

Listen and repeat Chicken Vegetables Ice cream Chocolate Water Lemonade Pizza Cheese Eggs Sandwiches Burgers Chips Listen and repeat Meat Potatoes Biscuits Milk Cake Orange juice Pasta Carrots Sausages Rice Popcorn Coke

Dmitri Dmitrijewitsch Schostakowitsch Таня Савичева

Form verb “to be” + past participle (= V3) NB: we don’t change the past participle; we change the verb “to be” in the tense we need (Present, Past, Future). We Use The Passive Without Mentioning the Doer/Agent: We don’t know the doer of the action: The letter was written. The action is MORE important than the doer: My car has been stolen. The doer is obvious: The criminal will be arrested.

1. Выберите в скобках правильную степень прилагательного: Nick is (happier, the happiest) boy that I know. Of the six cars, I like the silver one (better, best). Jane’s notebook is (cheaper, the cheapest) than mine. This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had! This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one. Do you feel (better, the best) today than yesterday? I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world. Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak. This week the weather is (hotter, more hot) than last week. Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one. Chemistry was (harder, the hardest) subject at school.

Сөздік Өмірбаян-автобиография жеке қасиеттер — личные качества ұйымдастырушылық және басқарушылық қабілет - организаторские и лидерские способности адамдармен қарым-қатынас орнатуға бейімділік - коммуникабельность алға қойған міндеттерге шығармашылық көзқарас - творческий подход к выполнению поставленных задач Өмірбаян. Өмірбаян - жеке адамның өмір жолы хронологиялық тәртіпте қысқаша жазылған ресми құжат. Өмірбаян әдетте оқуға түсу, жаңа қызметке орналасу кезінде жазылады. Ол таза қағазға қолмен, кейде арнайы бланкке бірінші жақта жазылады. Онда азаматтың аты-жөні, туған жылы, күні, айы және туған жері, ұлты, отбасы жағдайы, білімі, бітірген оқу орындары, қызметі мен жұмыс тәжірибесі туралы және тағы басқа қосымша мәліметтер көрсетіледі.

Что такое интерференция? Интерференция – это влияние родного языка билингва или изучающего другой язык на его речь на другом языке или на ее восприятие. Обычно под этим термином понимается отрицательное влияние, ведущее к ошибкам, искажениям. Например: Этот чемодан не моя (в русской речи грузина), – ошибка обусловлена тем, что в грузинском языке нет категории рода существительных. Можно понимать интерференцию более широко: и как влияние неродного, второго языка на родной; а также как влияние одного изучаемого (или изученного) языка на другой изучаемый (смешиваются их слова, грамматические правила и др.). Интерференция Широкое признание этот термин получил после выхода в свет монографии У. Вайнрайха. Согласно У. Вайнрайху, под интерференцией понимают «те случаи отклонения от норм любого из языков, которые происходят в речи двуязычных в результате того, что они знают больше языков, чем один, т.е. вследствие языкового контакта».

Зат есім – заттың, ұғымның, құбылыстың атын білдіретін сөз тобы. Сұрақтары: Кім? Не? Кімдер? Нелер? Зат есім Тұлғасына қарай Құрамына қарай Негізгі зат есім Туынды зат есім Дара зат есім Күрделі зат есім Зат есім Жалпылай немесе жекелей атауына қарай Мағынасына қарай Жалпы есім Жалқы есім Деректі зат есім Дерексіз зат есім Негізгі зат есім Туынды зат есім Дара зат есім Күрделі зат есім Бөлшектеуге келмейтін түбір зат есім. Мысалы: у, ат, ант, бата, құдық Зат есімге және басқа сөз таптарынан жұрнақ арқылы жасалған зат есім. Мысалы: білім, достық, боран, тарсыл Бір ғана түбірден тұрады. Мысалы: от, ара, қант, оқушы, баспалдақ Кемінде екі сөзден тұрады. Мысалы:кемпірқосақ, ата-ана, ҚазМҰУ Жалпы есім Жалқы есім Деректі зат есім Дерексіз зат есім Біртектес заттардың жалпы атауы. Мысалы: кісі, өзен, тау Біртектес заттардың өз ішіндегі атауы. Мысалы: Асан, Ертіс; Алатау Көзбен көріп, қолмен ұстауға болатын зат пен құбылыстардың атауы. Мысалы: ағаш, қалам, су, домбыра, есік, сия Оймен, ақылмен сезіп білетін ұғымдардың атау. Мысалы: қайғы, арман, сана, қуаныш, жақсылық

Непоширені речення Непоширені речення — це речення, які складаються тільки з граматичної основи. По іншому - речення без другорядних членів. Приклади: “Сонце заходить — Гори чорніють” (Т. Шевченко). Непоширене речення – лише граматична основа. - підмет і присудок (Я іду.); - лише підмет (Світанок.); - лише присудок (Почало холоднішати. ).

Полуаффиксация (加半词缀 jiābàncízhuì) способ словообразования, при котором к корню присоединяется полузнаменательная морфема. Полупрефикс (半前缀 bànqiánzhuì) Препозитивная полузнаменательная морфема 超chāo - сверх-, над-, гипер-, супер-, ультра-. 超音速chāoyīnsù сверхзвуковая скорость; 超人chāorén сверхчеловек, супермен 泛fàn – пан-. 泛亚西亚主义fànyàxìyàzhŭyì паназиатизм 微wēi – микро-. 微生物wēishēngwù микроб, 微气候wēiqìhòu микроклимат 亚yà - под-, суб-, гипо-. 亚种yàzhŏng подвид, 亚热带yàrèdài субтропики 反făn – анти-, контр-. 反攻fàngōng контрнаступление, 反气算fănqìxuàn антициклон

Упражнения на 了 我下（了）课 就回(了)家。 После уроков я сразу поехал домой 下雨（了） идет дождь yu3 下雪（了） идет снег xue3 我学习（了）汉语。 他会（了）开（了）车 我不吃（了），我刷 shuā（了）牙 yá （了）。 Я не буду есть, я уже почистил зубы. 生词 shēngcí 照片 zhàopiàn фото 和 hé и 狗 gǒu собака (只zhī,条tiáo) 猫 māo кошка (只zhī) 当然 dāngrán конечно 真 zhēn настоящий, истинный 可爱 kě’ài милый, очаровательный 工作 gōngzuò работа 系 xì факультет 喜欢 xǐhuan нравиться (like) 爱 ài любить (love) 张 zhāng счетное слово для предметов с широкой поверхностью, напр. бумага, фото, стол. 只 zhī счетное слово для животных

보기 A: 기차표를 예매할 줄 알아요? B: 네, 예매할 방법은 알아요 A: 같이 수영장에 갈래요? B: 미안해요, 수영할 주 모르는데요. 문법 받침 ㅇ – 을 줄 / 받침 X – ㄹ 줄 예약하다 – 예약할 줄 알다/모르다 사진을 찍다 – 사진을 찍을 줄 알다/모르다 인터넷으로 사다 – 인터넷으로 살 줄 알다/모르다

Is there _____ milk in the fridge? some any How much How many Some , Any, How much or How many? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 End ______ black pens have you got in your pencil-case? some any How much How many Some , Any, How much or How many? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 End

Показатели времени в китайском языке могут стоять либо в начале предложения, либо сразу после подлежащего. Дата в китайском языке обозначается по принципу «год-месяц-день», т.е. от большего к меньшему. Эта закономерность может применяться и в других ситуациях. «Год» по-китайски – это слово 年. Год называется по одной цифре. Например: 二〇一六年 2016 год 明年我们都去中国。 В следующем году мы все поедем в Китай. «Месяц» по-китайски – это слово 月. В китайском языке нет специальных названий для месяцев. В их обозначении прослеживается следующая закономерность: 一月 январь 二月 февраль 三月 март … 十二月 декабрь Например: 四月他朋友也会很忙。 В апреле его друг тоже будет занят.

«Здоровье – это не все, но все теряет смысл, если нет здоровья» Сократ Цель образования: Интеллектуальное Физическое Духовно – нравственное становление личности