Презентации по Лингвистике

МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 1 СӨЙЛЕМНІҢ ТҰРЛАУЛЫ ЖӘНЕ ТҰРЛАУСЫЗ МҮШЕЛЕРІ. СӨЙЛЕМДЕГІ АТҚАРАТЫН ҚЫЗМЕТІ 2 ЕСІМДЕР. СӨЙЛЕМДЕГІ СИНТАКСИСТІК ҚЫЗМЕТІ 2.1 Зат есімнің сөйлемдегі қызметі 2.2 Сын есімнің сөйлемдегі қызметі 2.3 Сан есімнің сөйлемдегі қызметі 3 ЕТІСТІК. СӨЙЛЕМДЕГІ СИНТАКСИСТІК ҚЫЗМЕТІ 3.1 Есімшенің сөйлемдегі қызметі 3.2 Көсемшенің сөйлемдегі қызметі 3.3 Етістердің сөйлемдегі қызметі 3.4 Тұйық етістіктің сөйлемдегі қызметі 4 СЫЗЫҚША ЖӘНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ОРЫНДАРЫ 4.1 Бастауыш пен баяндауыштың арасындағы сызықша ҚОРЫТЫНДЫ ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ КІРІСПЕ

L’histoire de la langue française Le français d’aujourd’hui 130 millions Les fonctions de français: La langue officielle et nationale La langue coexiste avec une ou quelques langues officielles 30 pays 1) Promotion 2) éducation 3) culturisation

Ударение фиксировано на первом слоге Kák-la (шея) Pói-ka (мальчик, сын) Ká-la (рыба) Ká-kši/kým-men-tä/ýk-si (двадцать один) В карельском языке отсутствует категория рода Hiän tulou meilä illalla.(Anni) Она придёт к нам вечером. (Анна) Hiän tulou meilä illalla.(Huoti) Он придет к нам вечером. (Фёдор)

CHAT Chat, chat, chat... Chat noir, chat blanc, chat gris, Charmant chat couché, Entends-tu les souris Danser sur le plancher? je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont

Сегодня мы познакомимся с местоимением EN которое заменяет глаголы с предлогом de Je parle de mes lunettes Я говорю о моих очках parler Я о них говорю Теперь нам надо сказать: Я об этом говорю en

The main task of an interpreter, which performs a consecutive translation, is to memorize a fragment of the text and its meaning and to reproduce it in another language, preserving not only the sense, but also the style, emotional representation that the speaker used. For skilled text reproduction in the target language, the translator must have a developed memory, a good sense of style and possess some acting data. Oral consecutive interpretation is very popular in the modern business world. This is connected with the constant development of international relations. The activity of an interpreter is to translate two or three phrases of a speaker by ear when a pause occurs in his speech.

la taille: petit (e), de taille moyenne, grand(e) la forme: mince, costaud(e), gros(se) les cheveux: bruns, blonds, châtains, châtains clair, noirs, roux, blancs longs, mi-longs, courts chauve les yeux: bleus, gris, verts, marron, noirs Il est ___________

ФАХІВЦІ ВИЗНАЧАЮТЬ ОСОБЛИВОСТІ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ:

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ 1. Білімділік: Септік жалғаулары, грамматикалық мағыналары туралы түсінік беру, септік жалғауын ажырата алуға машықтандыру. 2. Дамытушылық: Мамандықтар туралы түсініктерін кеңейту, оқу мен жазу арқылы талдай отырып игеруді дамыту 3. Тәрбиелік: ізденіске, өздігінен жұмысты орындай білуге тәрбиелеу Атау Зат есімнің түбір тұлғасымен сәйкес келеді. Іс-әрекеттің иесін білдіреді. Жалғауы жоқ Кім? Не? Кімдер? Нелер? Мектеп Ілік Заттың кімнің меншігі, неге тәуелді, тән екенін білдіреді. -ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің Кімнің?  Ненің? Кімдердің? Нелердің? Мектептің Барыс Іс-әрекет,  қимылдың бағытын, мекенін, мезгілін білдіреді. -ға, -ге, -қа, -ке, -а, -е, -на, -не. Кімге? Неге? Қайда? Мектепке Табыс Іс-қимылдың нысанын білдіреді, затты нұсқайды. -ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н Кімді? Нені? Мектепті Жатыс Қимыл-әрекеттің жүзеге асырылу орнын, мекенін, мезгілін, кімде екенін білдіреді. -да, -де, -та, -те, -нда, -нде Кімде? Неде? Қайда? Мектепте Шығыс Заттың мағынасы, іс-қимыл , әрекеттің  шығу тегін, мекені, мезгілін білдіреді. -нан, -нен, -дан, -ден, -тан, -тен Кімнен? Неден? Қайдан? Мектептен Көмектес Іс-қимылдың амалын, жүзеге асырылу тәсілі бірлескен әрекетін білдіреді. -мен, -бен, -пен Кіммен? Немен? Қалай? Мектеппен

5 ЛУЧШИХ ОНЛАЙН-ПЕРЕВОДЧИКОВ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МУЛЬТИТРАН MULTITRAN — МУЛЬТИЯЗЫКОВОЙ СЛОВАРЬ ПРОИЗВОДСТВА РОССИЙСКИХ АВТОРОВ. РАНЕЕ СЛОВАРЬ БЫЛ ДОСТУПЕН ТОЛЬКО В РЕЖИМЕ ОФЛАЙН, СЕЙЧАС СПОКОЙНО МОЖНО ПЕРЕВОДИТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ ЧЕРЕЗ ВЕБСАЙТ. ОФЛАЙН-СЛОВАРЬ ВСЕ ЕЩЕ ЖИВ И РЕГУЛЯРНО ОБНОВЛЯЕТСЯ. ЕГО МОЖНО СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО В ДЕМО-ВЕРСИИ И КУПИТЬ ПОЛНОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ ЗА 3500 РУБЛЕЙ.

- Je me passionne pour… - Mon acteur/mon actrice préféré(e) est... - Je pratique... confident – une personne qui on peut se confier complice - сообщник déprimé – quelqu’un qui est toujours en depression se plaindre - жаловаться un boulot – un travail extérieur - activités extérieures qui ne concernent pas le travail

Центр Лация (Latium) – Рим (Roma) основан в 753 до н.э. Капитолийская волчица, кормящая Ромула и Рема, V в. до н. э.

Новые слова 那（nǎ）：то,тот,та 哪（nà） ：какой,какая,какое 哪儿（nǎr）\哪里（nǎ lǐ）: где 这（zhè）：это,этот,эта 谁（shéi）：кто 什么（shén me）：что 书（shū）：книга 课本（kè běn）：учебник 词典（cí diǎn）：словарь 字典（zì diǎn）：словарь

НАЗВИ МАЛЮНКИ В НАЗВІ ЯКИХ Є ЗВУК [ Л ] НАЗВИ МАЛЮНКИ В НАЗВІ ЯКИХ Є ЗВУК [ Л ]

План: Фонетический облик языка в процессе перевода Правила межъязыкового транскрибирования Традиции латинской транслитерации Фонетический облик языка в процессе перевода Спонтанные факторы риска: плохая слышимость речи оратора неестественно высокая скорость произнесения текста шумовые помехи наличие какой-либо окраски в речи оратора неправильное произношение оратора

Цель данной главы — ознакомление со специфическими особенностями вербального канала межкультурной коммуникации, в том числе анализ влияния выбора языка на коммуникативный процесс, специфики межкультурной коммуникации в условиях общения через переводчика, а также некоторых особенностей фатической коммуникации, от успешной реализации которой во многом зависит достижение коммуникативных целей 1. Лингвистический канал коммуникации Распространено мнение, что при общении мы передаем 80 % информации с помощью невербальных средств. Коммуникация вербальная является вторичной по отношению к невербальной, вербальное общение возникло значительно позднее невербального

Цель работы: УЗНАТЬ ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ФАМИЛИЙ УЧАЩИХСЯ 7Б КЛАССА. Задачи проекта: Найти информацию о фамилиях в 7б классе в информационных источниках ПЛАН РАБОТЫ Введение. Происхождение и значения фамилий. Общее понятие «фамилия». Фамилии в других странах. Происхождение фамилий учащихся 7б класса.

Учебные заведения Заработная плата Требования к работе Вакансии Условия труда Содержание деятельности Учебные заведения: ЕГЭ: литература, русский язык, обществознание Назад

Люди в різних частинах світу не схожі один на одного, вони відрізняються зростом, кольором очей, волосся та шкіри, і нарешті – звичаями. Але, в якій би частині світу вони не жили б, вони відрізняються набагато менше один від одного, ніж мови. Ось це, мабуть, і є найдивовижнішою властивістю – надзвичайна різноманітність людських мов. Сьогодні б ми хотіли розповісти про те, якими бувають мови, чим вони розрізняються, як один на одного впливають, як з'являються, зникають. Мовні властиві багаті характеристиками, якими володіє жива істота. Адже мови, як і люди, народжуються, розвиваються і вмирають. А ще вони, теж як люди, можуть бути близькими або далекими "родичами" і навіть утворювати "сім'ї". Мови вступають в взаємодію з іншими мовами. Вони можуть змагатися один з одним, конфліктувати, гинути або, навпаки, взаємодіяти, збагачуючи один одного. У XXI столітті іноземна мова стає необхідним атрибутом висококласного фахівця. Знання іноземних мов – необхідна умова в багатьох професіях. Сьогодні багато фахівців вважають, що в даний час кожній свідомій людині для нормального життя, крім серйозної професійної підготовки, буде потрібно, як мінімум, дві іноземні мови, а футурологи прогнозують, що людина третього тисячоліття - це поліглот. І не випадково ЮНЕСКО проголосило XXI століття - століттям поліглотів.

Сабақтың тақырыбы: Ертегілер елінде “Ғажайып бақ” ертегісін әңгімелеу. Балалар ертегі желісін жалғастырады.

В докладе анализируются особенности устной речи двух сестер, родившихся в Люксембурге и овладевающих пятью языками (русским, английским, немецким, французским и люксембургским - мозель-франкским диалектом немецкого) и рассматривается связь между полиязычием и формированием идентичности. Лея Анжелик, Lea Angelique, 03.11.2007 Жюльет Эмми, Juliette Emmy, 17.03.2005

В речевом потоке звуки, взаимодействуя друг с другом, могут менять свои основные признаки. Изменения звуков в процессе речи могут быть двух видов: 1) комбинаторные, возникающие в результате взаимодействия артикуляций звуков; 2) позиционные, обусловленные позицией звука в слове, вызванными наличием особых фонетических условий. ПОЗИЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЗВУКОВ В ПОТОКЕ РЕЧИ

Дни языков ООН Праздник был учреждён Департаментом общественной информации ООН в 2010 году «для празднования многоязычия и культурного разнообразия, а также для равноправному использованию всех шести официальных языков во всей Организации» 23 апреля Выбрана как день утверждения в 1973 году решения о включении арабского языка в число официальных и рабочих языков Генеральной Ассамблеи ООН и её главных комитетов Празднование открытия Колумба на американском континенте 12 октября 1492 г Дни языков ООН Выбрана как «традиционно отмечаемый день рождения и дата смерти Уильяма Шекспира»  18 декабря 12 октября 6 июня Выбрана как день соответствует «ГуЮй», который один из 24 солнечных термины Выбрана в связи с празднованием 40-летием международной организации Франкофония, основанной в 1970 году Выбрана как день рождения А. С. Пушкина  20 апреля  20 марта

Национально-языковая политика, ее основные направления. Типы национально-языковой политики Национально-языковая политика понимается как воздействие общества в многонациональном и / или многоязычном социуме на функциональные взаимоотношения между отдельными языками (идиомами).