Презентации по Литературе

Бизәнү әйберләре Балдак-кольцо. Йөзек-перестень. Беләзек-браслет. Алка-серьги. Чулпы-накосник. Чәч тәңкәсе- монета для волос.

Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский, Бэла Ахмадулина, Роберт Рождественский, Булат Окуджава – поэты – «шестидесятники». Они начали свой литературный  путь во времена хрущевской «оттепели»,. Поэзия этих лет могла ответить на духовные и эстетические запросы читателей и вызывала их живой интерес. Это было связано с начавшимися изменениями в стране в связи с решениями 20 съезда компартии о «культе личности». Люди пытались переосмыслить  прошлое, оценить настоящее, и поэзия  стала кратчайшим путем к сердцу читателя.  Молодые поэты живо откликнулись  на перемены в жизни страны, общества. Их голоса уверенно зазвучали на поэтических вечерах, встречах,  концертах – поэзия становилась трибуной общественного сознания, мнения. Толпы людей стекались на стадионы, в концертные залы, дома культуры, чтобы послушать стихи молодых поэтов, в которых  понимались проблемы активного  отношения к жизни, ее совершенствования,  ответственности перед временем и человеком.

Мы приветствуем всех, сидящих в этом зале. Сегодня вы стали участниками Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» - школьный тур. Это конкурс - соревнование по чтению вслух отрывков из произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 5-7 классов. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысл и образную систему художественного текста. Цели: Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности. Формирование эстетического отношения к искусству слова. Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений. Воспитание интереса к книге и чтению.

“Балаларыгызны үзегезнең заманыгыздан башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманыгыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр” Р.Фәхреддин Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә информацион технологияләрне куллануның өстенлекле яклары Материал югары күрсәтмәле дәрәҗәдә булуы белән отышлы Укучының шәхси сыйфатын ачыкларга мөмкинлек бар Контроль һәм үзконтроль дәрәҗәсе югары Укытуны интенсивлаштыру өчен тестлар куллану мөмкинлеге бар Төрле дәресләрнең үзара бәйләнешен булдыру Дәрес укыту формаларын һәм ысулларын төрләндерү

Жонглёр желуди

Мораль (нравственность) (от лат. moralis — нравственный, от mos, мн. ч. mores — обычаи, нравы, поведение) — нравственность; один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе. Выбор – есть не что иное как вариант дальнейшего пути развития человеческого. Выбор с той только разницей отличается от фортуны, что выбор есть преднамеренное, осознанное и продуманное поведение человека, направленное или лучше сказать исходящее от человеческих потребностей и главного чувства самосохранения. И только за самим человеком закрепляется право выбора: быть такими как все или отличаться, быть серой мышью или белой вороной.   Почему Лену Бессольцеву в повести В.Железникова называют чучелом? Является ли главная героиня «белой вороной»? Почему? Как вы думаете, легко ли быть «белой вороной»?

Заболотский П.Е. Портрет поэта М. Ю. Лермонтова. 1837. Из коллекции Третьяковской галереи. Михаил Юрьевич Лермонтов 1814 - 1841 Мария Михайловна Лермонтова, мать поэта. Неизвестный художник. 1810-е По материнской линии М. Лермонтов происходил из известного в России и богатого дворянского рода Столыпиных.

Серебряный век – конец 19 – начало 20 века. Сложные жизненные процессы обусловили многообразие форм художественных произведений этих лет. Все виды искусства выступили за обновление художественного языка, за высокий профессионализм. реализм

«Да и об чем было нам говорить?» /»Максим Максимыч»/ Почему повесть называется «Максим Максимыч», а не «Печорин»? Объясните эмоциональную интонацию начала повести. Отчего и у кого могла появиться обида? А ирония? www.themegallery.com Company Logo www.themegallery.com Company Logo Мы встретились… Как встретились Максим Максимыч и «странствующий офицер? Изменилось ли отношение рассказчика к Максиму Максимычу? Почему? Как отнесся Максим Максимыч к известию приезде Печорина?

Основные принципы современного искусства.(Михаил Кузьмин «О прекрасной ясности») Художник должен примириться с реальной жизнью, «искать и найти в себе мир с собою и с миром» Основная задача литературы – «прекрасная ясность» или «кларизм». «акмеизм» Греч. – «высшая степень чего-либо». Искусство, достигшее предельного расцвета. «адамизм» «мужественно твёрдый и ясный взгляд на жизнь»

НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА КОЧУБЕЙ Сердце, ты в воле! Все позабудь; В новой сей доле Счастливо будь. Только весною Зефир младою Розой пленен; В юности страстной Был я прекрасной В сеть увлечен. Нет, я не буду Впредь воздыхать, Страсть позабуду; Полно страдать! Скоро печали Встречу конец. ЕКАТЕРИНА БАКУНИНА Блеснет ли день за синею горою, Взойдет ли ночь с осеннею луною - Я все тебя, прелестный друг ищу; Засну ли я, лишь о тебе мечтаю, - Одну тебя в неверном вижу сне; Задумаюсь - невольно призываю, Заслушаюсь - твой голос слышен мне.

Лирический цикл «На улице» ВОР ПРОВОДЫ ГРОБОК ВАНЬКА Сенная площадь – злачное место Петербурга Лирический цикл «О погоде» Улицы города

Какую роль сыграл родной край в творчестве М.М.Пришвина? Михаил Михайлович Пришвин и родной край Цели и задачи: Изучить творческое наследие писателя-земляка М.М.Пришвина; Рассмотреть этапы биографии Пришвина, связанные с елецким краем; Показать своеобразие произведений Пришвина, связанных с елецким краем; Показать особенности взаимодействия человека и природы в произведениях о елецкой земле.

Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга,  начинается кропотливая работа над словами. В.А. Сухомлинский Чтение – это творчество, речевая работа, активный процесс, опирающийся на жизненный опыт и духовную сферу читателя, на работу его воображения и памяти, мыслей и чувств. «Читать – значит выявлять смыслы, а выявлять смыслы – значит их именовать». От умения читать, зависит успех ученика и его желание учиться.

Исем ниндәй мәғәнәне белдерә? -предметтың атамаһын белдерә. -предметтың билдәһен белдерә. -предметтың иҫәбен белдерә. Исемдәрҙең нимә менән үҙгәреүен билдәләгеҙ. -һан -дәрәжә -килеш -заман

Кто придумал Чебурашку, Крокодила Гену и их друзей, Дядю Федора, Почтальона Печкина и Кота Матроскина, ведущих следствие Колобков, а еще передачу "АБВГДейка", "Радионяня", и многое-многое другое??? Это дело рук великого писателя Эдуарда Николаевича Успенского

«Декабрь»

Цели урока: Развивать творческие способности учащихся; Совершенствовать знания, умения, навыки; Углубить понятие о стихотворных размерах; Остановиться на особенностях стиха: строфике, форме; Помочь детям поверить в свои возможности. Можно ли научиться писать стихи? Научить писать стихи нельзя. Вся эта «поэтическая судьба» ни к чему. Я уже успешно печатался в «Аполлоне», когда мне впервые пришлось побывать на «Башне» у Вячеслава Иванова; он очень хвалил мои стихи: «Прекрасно, прекрасно. Изумительная у вас оркестровка ямбов, читайте еще. Мне хочется послушать ваши анапесты или амфибрахии». А я и не знаю, что за звери такие анапесты и амфибрахии. Ведь я писал по слуху, не задумываясь над тем, ямбы это или что другое. Осип Мандельштам

Ислам (араб. الإسلام‎‎, al-Islām, «покорность [воле Бога]») монотеистическая религия, признающая Мухаммеда пророком, посланником Аллаха для всего человечества. ИСЛАМ (по-арабски "покорность")

Помоги вспомнить произведения Н.Носова «Фан…» «Жив… …» «Огу…» «Миш… …» «Ви… … в … и …» «Ого…» «Нез… на …» «Фантазёры» «Живая шляпа» «Огурцы» «Мишкина каша» «Витя Малеев в школе и дома» «Огородники» «Незнайка на Луне» САТИРА, -ы, ж. 1. Художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности. 2. Обличающее, бичующее осмеяние. || прил. сатирический, -ая, -ое. Сатирический жанр. Сатирический стиль. ЮМОР, -а, л. 1. Понимание комического, умение видеть и показывать смешное, снисходительно-насмешливое отношение к чему-н. Чувство юмора. Рассказывать о чем-н. с юмором. 2. В искусстве: изображение чего-н. в смешном, комическом виде. Ю. и сатира. Отдел юмора в газете. 3. Насмешливая и шутливая речь. Тонкий ю. Грубый, неуместный ю. || прил. юмористический, -ая, -ое Ожегов Сергей Иванович

Лев Николаевич Толстой (1829 — 1910) «Власть над собой — самая высшая власть, порабощенность своими страстями — самое страшное рабство». Родился 28 августа (9 сентября н.с.) в имении Ясная Поляна Тульской губернии.

БАЖОВ, ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ родился 15 января 1879 г. близ Екатеринбурга в семье потомственных горнозаводских мастеров.  Семья часто переезжала с завода на завод, что позволило будущему писателю хорошо узнать жизнь обширного горного округа и отразилось в творчестве – в частности, в очерках Уральские были (1924).

Стихотворение читает ученик 9 класса МБОУ «Самофаловская сош» Вербицкий Владимир Они с детьми погнали матерей