Презентации по Литературе

Данный плакат подготовлен ученицей 2Б класса Филипповой Анастасией Сказка — это занимательный устный рассказ, повествующий о невероятной, но поучительной истории. Сказки о животных Главными персонажами являются животные (иногда им противостоит человек) Волшебные сказки Главными персонажами являются люди и фантастические существа; животные здесь чаще всего — добрые помощники главного героя. В этих сказках речь идет об удивительных приключениях Ивана-царевича или Ивана-дурака, обязательно связанных с волшебством. Социально – бытовые сказки главными персонажами которых также являются люди, но, в отличие от волшебных сказок, где герои одерживают победу благодаря волшебству, в них герои становятся победителями благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости. 

Обозначает признак предмета, его качество или отношение к нему. Отвечает на вопрос нинди? (какой?). Имена прилагательные делятся на 2 группы: 1) Качественные (асыл сыйфатлар); 2) Относительные (нисби сыйфатлар).

Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова. Тема одиночества в стихотворении «Тучи»» М.Ю.Лермонтов родился 3 октября 1814г. в Москве. Это самый ранний портрет Михаила

Тема: Зима в лесу. Зима в лесу.

Г Т С О Я Х В У С К А З К И Зачинается рассказ От Ивановых проказ, И от сивка и от бурка, И от вещего каурка. Козы на море ушли; Горы лесом поросли; Конь с златой узды срывался, Прямо к солнцу поднимался; Лес стоячий под ногой, Сбоку облак громовой; Ходит облак и сверкает, Гром по небу рассыпает. Это присказка: пожди, Сказка ждет нас впереди. *

А О И У Ы Э Гласные тянутся к песенке звонкой. Могут заплакать и закричать. В тёмном лесу звать и аукать, Только не могут хрипеть и свистеть. А согласные согласны Шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и скрипеть, Но не хочется им петь.

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 13 14 15 2 100 2 1 Аза талаан 2. Будын ажаhуудаг колхозой нэрэ. 1) Улаан одон 2) Улаан одон 3) Улаан мүшэн 4) Улаан малшан 4) Улаан малшан 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 13 14 15 200 100 2 1 3 Аза талаан 3. Будын дүү басаган 1) Нина 2) Галя 3) Валя 4) Дина 2) Галя

Константин Бальмонт «Осень» 1899 г Фёдор Тютчев «Есть в осени первоначальной…»1857 г Александр Сергеевич Пушкин «Осень»1823 г Константин Бальмонт «Осень»

Словарная работа. ВОЛХВЫ – у древних славян: чародеи, колдуны КУДЕСНИК – волхв, чародей СЛЫТЬ – быть известным в качестве кого-нибудь

Скворечник Опустел домишко вдруг, Улетел жилец на юг. А весною, наконец, Возвратился к нам… Загадка

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ С ЦАРСТВЕННОЙ ГРИВОЙ, С ГОРДОЙ ПОХОДКОЙ ОСМОТРИТ СВОИ ОН ВЛАДЕНИЯ ЗОРКО. ДАЖЕ НЕ ДУМАЙ ВСТАТЬ НА ПУТИ – С ЦАРСКОЙ ОСОБОЙ ТЫ НЕ ШУТИ. ЛЕЖИТ – МОЛЧИТ, ПОДОЙДЁШЬ – ЗАВОРЧИТ. КТО К ХОЗЯИНУ ИДЁТ, ОНА ЗНАТЬ ДАЁТ.

Родился 16 (28) марта 1868 года в г. Нижний Новгород в небогатой семье столяра. Настоящее имя Максима Горького – Алексей Максимович Пешков. Родители его рано умерли, и маленький Алексей остался жить с дедом. Наставницей же в литературе стала его бабушка, которая и провела внука в мир народной поэзии. Он написал о ней кратко, но с большой нежностью: «В те годы я был наполнен стихами бабушки, как улей мёдом; кажется, я и думал в формах её стихов»

монах Киево-Печерского монастыря, автор «Повести временных лет». Он изображён мудрым седовласым старцем, склонившимся над свитком. Благодаря его трудам события, происходившие в домонгольской Руси, не канули в Лету, а дошли до нашего времени. Нестор – летописец, В. М. Васнецов. Встреча Олега с волхвом Иллюстрация к "Песни о вещем Олеге" А.С.Пушкина 1899г,aкварель, Государственный Литературный музей, Москва

Выявление противоречий Кризис литературного образования: девальвация духовных ценностей; замена литературных шедевров на «краткие пересказы», отрывки; псевдолитература, сохраняющая устойчивую связь с рынком; сохраняется только видимость полноценного литературного образования; - способность самостоятельного смыслового чтения остается почти совершенно неразвитой; отсутствие реакции на представленные в книгах смыслы и ценности обедняет индивидуальный процесс личностного роста. Если понимать чтение как взаимодействие с художественным текстом, как диалог смыслового мира автора со смысловой сферой читателя, то можно разработать новые методики, формирующие у школьников способность к полноценному восприятию литературного произведения.

Шарль Перро – великий сказочник

Клод Оскар Моне родился 14 ноября 1840 года в Париже. Когда мальчику было пять лет, семья переехала в Нормандию. Отец хотел, чтобы Клод стал бакалейщиком и продолжил семейное дело. В пятнадцать лет Моне был известен всему Гавру как карикатурист. Он настолько упрочил свою репутацию, что со всех сторон его осаждали просьбами сделать карикатурные портреты. Приобретя этим путём некоторую известность, Моне вскоре стал «важной персоной» в городе. В витрине единственной лавки художественных принадлежностей гордо красовались его карикатуры. Биография. Важное значение имело знакомство с молодыми живописцами, ищущими новых путей в искусстве: Базилем, Писсарро, Дега, Сезанном, Ренуаром, Сислеем. В их кругу зародилось ядро нового живописного направления, получившего впоследствии название «импрессионизм» от названия картины Моне «Впечатление. Восход солнца» Пьер Огюс Ренуар Альфред Сислей

Загадка Берегись болезнь любая: Грипп, ангина и бронхит. Всех на бой вас вызывает Славный доктор Айболит! Звук [а] -

Разминка 1 команда «Он очень любит прыгать, ест все, кроме желудей, меда, моркови… Очень любит рыбий жир. Кто это?» Тигра

Первобы́тное о́бщество (также доисторическое общество) — период в истории человечества до изобретения письменности, после которого появляется возможность исторических исследований, основанных на изучении письменных источников. Термин доисторический вошёл в употребление в XIX веке.  ЭТО САМЫЙ ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ, КОТОРЫЙ ДЛИЛСЯ ОКОЛО 650 ТЫСЯЧ ЛЕТ. РАССЕЛЕНИЕ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ ПРОИСХОДИЛО НЕРАВНОМЕРНО. ПЕРВОНАЧАЛЬНО ОНИ НАСЕЛЯЛИ НЕКОТОРУЮ ЧАСТЬ АФРИКИ, ЮЖНУЮ АЗИЮ И ЮЖНУЮ ЧАСТЬ ЕВРОПЫ. ЗАТЕМ ЛЮДИ СТАЛИ ЗАНИМАТЬ И ДРУГИЕ ТЕРРИТОРИИ ЗЕМЛИ. ПЕРВОБЫТНО - ОБЩИННЫЙ СТРОЙ – ЭТО ВАЖНАЯ ЧАСТЬ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Каменный век: Палеолит Мезолит Неолит Каменный век — древнейший культурно-исторический период в развитии человечества, когда основные орудия труда и оружие изготовлялись главным образом из камня, но использовались также дерево и кость. В конце каменного века распространилось использование глиняной посуды.

Содержание программы. Программа реализуется в течение 126 часов: 1 класс – 24 часа (начиная со 2 четверти) 2, 3,4 классы - по 34 часа, по 1 часу в неделю, Формы контроля - по 5 часов в год во 2,3 ,4 классе. Цель курса. Целью курса является повышение грамотности школьников, уменьшение количества орфографических ошибок в работах учащихся, посредством формирования у младших школьников читательских навыков, речевой и познавательной деятельности.