Презентации по Литературе

Литературное направление - это художественный метод, формирующий общие идейно-эстетические принципы в творчестве множества писателей. КЛАССИЦИЗМ (от лат. сlassicus – образцовый) Направление в искусстве XVII – начала XIX века. Ориентировалось на образы и формы античного искусства.

Оглавление Цель экскурсии Актуальность экскурсии История Народной Дача Чернова Госпиталь для ветеранов ВОВ Архитектура Театр «БУФФ» Цель экскурсии Расширить кругозор, как свой, так и наших экскурсантов Научить учащихся самостоятельному сбору информации, осмыслению и изложению Работа в библиотеках города, в музеях, архивах

НОВЫЕ СЛОВА. Спорт- Спортсмен-влак- спортсмены. Тале спортсмен-быстрый спортсмен. ™чашат-соревнуются Куржталыт-бегают Футбол дене модыт-играют в футбол. Физкультур туныктышо-учитель физкультуры. Мый куржталам-я бегаю. Спряжение глагола. Мый куржталам,модам,ÿчашем. Тый куржталат,модат,ÿчашет. Тудо куржталеш, модеш,ÿчаша. Мый футбол дене (модаш). Тый хоккей дене(модаш) Тудо стадионышто(куржталаш) Мый спортзалыште(куржталаш) Спортсмен талын(куржталаш)

«Свой - чужой» Сородич, соотечественник, друг, родной; чужак, чужестранец, чужеземец; иностранец, иноземец, неродной . Педантичный(строгий в выполнении всех требований),эмоциональный, аккуратный, упорный, безответственный, высокомерный, чопорный( строгий в соблюдении правил поведения, приличий), открытый, сдержанный, консервативный (отстаивающий традиции), исполнительный, непредсказуемый, невозмутимый, щедрый . Педантичный(строгий в выполнении всех требований),эмоциональный, аккуратный, упорный, безответственный, высокомерный, чопорный( строгий в соблюдении правил поведения, приличий), открытый, сдержанный, консервативный (отстаивающий традиции), исполнительный, непредсказуемый, невозмутимый, щедрый Выберите 5 прилагательных, характеризующих англичанина и русского

Фигыльләрне билгеле үткән заманда һәм хәзерге заманда әйтегез. “Тапкырлар”ком. а)Аяксыз-кулсыз капка ача, Ача да артына кача. б)Ак сыер торып китте, Кара сыер ятып калды. “Зирәкләр”ком. а)Көзен туа, язын үлә. б)Кечкенә генә, матур гына, Җир астыннан чыкты, Кызыл бүрек тапты. Мәкальләр “Тапкырлар”ком. ( Фигыльләрне билгеле үткән заманда әйтергә.) Олыларны хөрмәт ит, Кечкенәләргә шәфкать ит. “Зирәкләр”ком. (Фигыльләрне хәзерге заманда әйтергә.) Тырышлык бәхет китерер, Ялкаулык ачтан үтерер.

«Преступление и наказание» Все сердце мое с кровью положится в этот роман, я задумал его в каторге, в тяжелую минуту грусти, лежа на нарах на нарах… Ф.М. Достоевский Сюжет «Это психологический отчёт одного преступления» Ф. М.Достоевский Преступление и его причины Действия преступления на душу преступника

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Биография Родился в деревне Макаровская Вологодской области в семье народного судьи, затем ставшего прокурором. В ноябре 1941 года был призван в армию и направлен на фронт, в 1943 году был ранен под Харьковом и демобилизован. Обосновался в Кировской области, работал школьным учителем (преподавал военное дело), затем был секретарем Подосиновского райкома комсомола. Биография В 1945 году переехал в Москву. В 1946 году поступил во Всероссийский государственный институт кинематографии (ВГИК) на художественный факультет, но уже через год перешел в Литературный институт им. А. М. Горького, который окончил в 1951. Учился в семинаре Константина Паустовского. С 1948 года член КПСС

Из истории создания поэмы « Мцыри» Поэма была напечатана при жизни Лермонтова в сб. «Стихотворения М.Лермонтова» за 1840г. Написана в 1839г. в Петербурге. Первоначальное название - «Бэри» (по-грузински «монах»). Изменил первоначальный эпиграф («У каждого есть только одно отечество») на цитату из «Книги царств» («Вкушая, вкусих мало мёда и се аз умираю») – о нарушении запрета и последовавшем за ним наказании. Название тоже было изменено: «мцыри» - послушник и пришелец, чужеземец – одинокий человек, прибывший из других краёв. Композиция «Мцыри» очень своеобразна: 1-2 гл.- авторская экспозиция 1 гл.- рассказ о заброшенном монастыре, присоединении Грузии к России . 2 гл. - рассказана вся жизнь Мцыри в спокойном эпическом тоне. 3-26 гл. - исповедь героя 3-8 гл.- лирическая экспозиция – исповедь Мцыри 9- начало 24 гл. – основная часть поэмы-рассказ о днях вне монастыря: встреча с грузинкой, бой с барсом. 24-26 гл.- лирическое окончание монолога -предсмертная просьба Мцыри. .

1.«Çул пуçламăшĕ» очеркра Хветĕр Уяр хăйĕн пурнăçĕнчи пĕр саманта мĕнле аса илсе çырнă? 2.Писателĕн юратнă ĕçе шутне мĕн кĕрет? Çавна вăл хайлавсенче мĕнле кăтартса панă? 3.Пурнăçĕнчи иккĕмĕш юратнă ĕçĕ шутне мĕне кĕртме пулать? Мĕнле тĕслĕхпе çирĕплетме пултаратăр? 4.«Чăваш халăхне –и, тутарсене пĕлÿ патне, çутта кам туртĕ? Сирĕн туртмалла…Ман шухăшпа килĕшетĕр-и?»- тесе Хветĕр Уяра кам каланă. 5.Хветĕр Уярпа Иван Мучи вырăс çыравçисем, тĕпчевçисем чăвашсем пирки каланă шухăшсене пухса мĕн ятлă кĕнеке кăларнă? 6.Ивук, Яка Илле, Ухтиван… хăш хайлаври сăнарсем? 7. Çыравçăн пурнăç çулне тĕрĕс кăтартăр: Хабаровс-Сухари-Матак-Сахалин-Черниковка-Шупашкар- Вăрçăра Хветĕр Уяр пултарулăхĕ Йăнăшсене тÿрлетсе çырăр 1.Василий Митта Шăмăршă районĕнче Аслă Арапуç ялĕнче çуралнă. 2.Поэт пурăннă çулсем: 1908-1967çç. 3.»Ан тив, хисеп те чыс та ан курам. Пин юррăмран пĕри анчах юлайтăр»,- тесе çырнă «Тимĕр» сăвă ярăмĕнче. 4. «Пит маттур-çке Иванов бульварĕ» сăвва Нинăна халалласа çырнă. 5.Тăван чĕлхем! Таса хĕлхем Парсам пăлхавлă чунăма. Сăвва хорей виçипе çырнă. 6. «Кăмăлăмпа чунăм» сăвă пуххи кăларнă. 7.Миттана националист тесе 27 çуллăха тĕрмене хупнă.

Почти 70 лет отделяет нас от времён Великой Отечественной войны. Но переживания, связанные с войнами, понятны нам и сейчас. Люди не могут привыкнуть к смерти, к голоду, к потере близких людей, к тревоге за судьбу своих детей и своей страны. Эти чувства сохраняет и передаёт прежде всего поэзия. В своей роботе я хочу рассказать о Шарапове Пётре Григорьевиче в нашем сельском поселении 29 января 2011 года похоронили единственного ветерана в деревне Алексеевка. Несмотря на то что, казалось бы, на войне не до искусства, без него человеку, ни в тылу, ни на фронте было не прожить, и поэзия в то время была самым популярным жанром. Гипотеза: « Кто сказал, что надо бросить Песни на войне?..» В. Лебедев-Кумач Так ли это?

Друг Пятачка, Приятель Кролика, Открыватель Полюса, Утешитель Иа-Иа и Находитель Хвоста Сообразительный, Изобретательный, Поразительный и Забредательный Медведь. А́лан Алекса́ндр Милн  18января 1882 — 31 января 1956 — английский писатель, автор повестей о «медведе с опилками в голове» — Винни-Пухе. 

Расположи названия частей в нужном порядке: __ « Свадьба » __ « Нечаянная встреча » __ « От судьбы не уйдёшь » __ « Видение барона » __ « Кольцо в море » __ « Подлое письмо » __ « Спасение Нэлли » __ « Встреча с бароном » Почему барон не хотел свадьбы сына с Нэлли? Как барон обманул бедняка? Что написал барон в письме к своему брату? Как и почему исправили разбойники в письме? Где нашла Нэлли кольцо? Почему барон смирился с судьбой? Ответь на вопросы:

ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ… Верите ли вы, что каждый из вас талантлив и уникален? Верите ли вы, что животное может стать членом семьи? Верите ли вы, что слон может ночевать в одной комнате с человеком? Верите ли вы, что родители ради своего ребёнка способны на любые поступки ? Верите ли вы, что сегодня мы откроем для себя «простую истину»? Александр Иванович Куприн * (1870-1938 гг.)

Корина Илона Викторовна План Акрополя 7 – Парфенон 6 - Эрехтейон - храм, посвященный мифическому древнему царю Афин - Эрехтею 5 - Статуя Афины-Воительницы работы Фидия 4 - Пропилеи (парадный вход на Акрополь) 3 - Пинакотека (античное собрание живописи) 2 - Храм Ники Аптерос 1 - Пиргос - искусственное возвышение из мраморных блоков Корина Илона Викторовна

(1903—1989)  Елена Александровна Благинина  27 мая 1903 года родилась Елена Александровна Благинина     Над рожью, дождиком     примятой,     Стоит денёк почти     сквозной.     Орловский ветер     пахнет мятой,     Полынью, мёдом,     тишиной…

Понятие педагогической технологии Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев) Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.Беспалько). Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П.Волков). Технология - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М.Шепель). Технология критического мышления ? Перенос акцента с объяснения нового материала, как основного способа передачи знаний, на подходы, отдающие приоритеты самостоятельному «добыванию» знаний учащимися. ? Активное использование предшествующего опыта и знаний учащихся. ? Поощрение высказываний собственной точки зрения, собственной позиции, обмена мнениями как между учащимися, так и между учителем и учениками. ? Создание условий для аргументации сделанных выводов, суждений, позиций. ? Стимулирование попыток учащихся к расширению, проверке и применению в учебной деятельности и жизни нового опыта, новых знаний. ? Облегчение социализации учащихся.

Какой фольклорный жанр, кроме сказки, богат народной мудростью? Что такое пословица? А поговорка?

«Так себе, ни то ни се…» Ну, баба, кажется, крепколобая

Содержание 1 Биография 1.1 Рождение и детство 1.2 Начало монашеской жизни 1.3 Образование Троице-Сергиевого монастыря 1.4 Общественное служение Сергия Радонежского 1.5 Старость и кончина преподобного Сергия 2 Канонизация 3 В художественной литературе 4 Литература 5 Ссылки Биография Се́ргий Ра́донежский (в миру Варфоломе́й; «Радонежский» —3 мая; «Радонежский» —3 мая 1314; «Радонежский» —3 мая 1314 — 25 сентября; «Радонежский» —3 мая 1314 — 25 сентября 1392; «Радонежский» —3 мая 1314 — 25 сентября 1392) — монах; «Радонежский» —3 мая 1314 — 25 сентября 1392) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра), преобразователь монашества в Северной Руси. Сергий Радонежский почитается Русской православной церковьюСергий Радонежский почитается Русской православной церковью в лике святыхСергий Радонежский почитается Русской православной церковью в лике святых как преподобный и считается величайшим подвижником земли Русской.

“Суверен держава” Татар балалар әдәбияты – зур традицияле, күренекле әдипләре, татар әдәбиятының алтын хәзинәсенә кергән әсәрләре булган бай әдәбият. Күренекле язучы М. Горький да балалар әдәбиятын зур бер “суверен держава” дип атаган. Әдәбиятыбызның мөстәкыйль бер тармагы булган татар балалар әдәбияты XIX йөзнең икенче яртысында формалашып, ХХ йөз башында зур үсеш чоры кичерә. Әлеге юнәлештә Дәрдмәнд, Сәгыйть Рәмиев, Мәҗит Гафури, Нәкый Исәнбәт һ.б. күп кенә әдипләр көч куялар. Шулай да, татар балалары поэзиясенең чын мәгънәсендә профессиональ үсеш алуы, иң беренче чиратта, халкыбызның сөекле шагыйре Габдулла Тукай исеме белән бәйле. Ул балалар әдәбиятын бүгенге көндә дә актуальлеген югалтмаган темалар белән баета, башка күп кенә әдипләргә юнәлеш бирә.

Хөрмәтле әниләр! Бәйрәмегез, чәчәк кебек, Якты, ягымлы булсын. Җылы сүзләр, назлы карашлардан Йөздә елмаю тулсын. Саулык-сәламәтлек, көч һәм куәт теләп Җылы, назлы җилләр иссеннәр. Яшәү матурлыгы, яме булып, Калган еллар имин үтсеннәр. Укытучылар һәм укучылар. Котлыйбыз! УЕН-БӘЙГЕ “Шатлык” “Гүзәллек”

Основные черты архитектуры классицизма «Сказочный сон» Версаля Ампир Греческая ордерная система Строгая симметрия Чёткая соразмерность частей композиции и их подчиненность общему замыслу Простые и ясные формы Спокойная гармония пропорций Прямые линии Ненавязчивый декор, повторяющий очертания предмета Простота и благородство отделки Практичность и целесообразность

Дыхательная гимнастика и подготовка голоса. Задуйте свечу. Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечку. Представьте, что на руке стоят 3 свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. Задуйте каждую свечку. Представьте, что перед вами именинный пирог. На нём много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как много больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.   Обрызгайте бельё водой. Глубокий вдох и имитация разбрызгивания воды на бельё. В цветочном магазине. Представьте, что вы пришли в магазин цветов и почувствовали восхитительный аромат цветущих растений. Сделайте шумный вдох носом и выдох ртом. (2-3 раза.)