Презентации по Литературе

презентация на тему А.М.Горький .Жизнь и творчество
презентация на тему А.М.Горький .Жизнь и творчество
Максим Горький ( настоящее имя Алексий Максимович Пешков)- крупнейший русский писатель 20 века. Новая эпоха истории литературы связана с именем великого русского писателя-публициста, общественного деятеля М. Горького. На рубеже XIX—XX столетий, в период серебряного века, М. Горький являлся одной из значимых фигур советской литературы. Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) (1868-1936) — писатель, прозаик, драматург. М. Горький настоящее имя и фамилия, которого А. М. Пешков, родился 16 (28) марта 1868 в Нижнем Новгороде, в семье столяра-краснодеревенщика. Рано потеряв родителей, Горький был взят на воспитание в дом своего деда — Василия Каширина. Дед воспитывал внука по церковным книгам, а бабушка Акулина Ивановна привила мальчику любовь к народной поэзии, песням и сказкам. Благодаря именно бабушке будущий писатель получил тот самый необходимый багаж знаний, который ему пригодится в последующей его творческой деятельности. Акулина Ивановна заменила ему мать и, как потом выразился сам М. Горький в своей трилогии «Детство», «насытила меня крепкой силой для трудной жизни». Максим Горький (Алексей Максимович Пешков) (1868-1936) — писатель, прозаик, драматург.
Продолжить чтение
Проблема выбора Насти и Митраши по сказке -были М.М.Пришвина Кладовая солнца
Проблема выбора Насти и Митраши по сказке -были М.М.Пришвина Кладовая солнца
Место занятия урока в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану по программе под редакцией В.Я.Коровиной Тема урока по учебному плану: М.М.Пришвин «Кладовая солнца» Место урока по учебному плану:№42 Форма урока: урок-исследование Класс: 6 Цель. Учить работать с текстом, уметь дать характеристику герою. Воспитать уважение друг к другу, возможность выбора в жизненной ситуации Оборудование: Компьютер + медиапроектор (слайды), учебники литературы, тетради. План урока Организационный момент. 2мин. Формулирование темы и постановка целей урока. 3 мин. Работа в группах 10мин. Проверка работы в группах 20мин. Вывод по теме урока. 5мин. Итог урока. 5 мин Групповая работа: Белая шляпа - пересказ текста Красная шляпа - сбор информации о чувствах героев Черная шляпа - сбор критической информации о чувствах героев Желтая шляпа – сбор положительной информации о чувствах героев. Зеленая шляпа - вывод
Продолжить чтение
Презентация к интегрированному уроку Как с Гуся вода
Презентация к интегрированному уроку Как с Гуся вода
Введение Пословицы народов мира имеют много общего при естественных различиях, отражающих исторические, социально-экономические, природные условия, в которых формировалась та или иная нация. Наблюдения над явлениями природы, житейскими ситуациями в разных местах планеты нередко приводили к аналогичным или близким по смыслу выводам, запечатленным в афористичных народных изречениях. Часто в пословицах ярко отражены физические явления. Причём пословицы можно сравнить с физическими законами или математическими формулами, поскольку в их краткой форме заключено богатое содержание. Объяснение пословицы с точки зрения русского языка Это не простая поговорка, а часть древней заклинательной форму­лы. Бывало, и знахарки, обливая больных детей «наговорной водой», и заботливые родители, купая чадо в бане, приговаривали: «Как с гуся вода, с нашего Коленьки (или Катеньки) — худоба (то есть болезнь)». И простодушно верили, что всякие напасти сбегут с их сына или дочери так же быстро, как сбегает вода с гусиного оперения. Именно с гусиного? Да нет, не обязательно: с перьев любой водо­плавающей птицы, так как их оперение покрыто особой жировой смазкой, которую выделяет железа на спинке у корня хвоста. Вода не смачивает перья, скатывается по жиру… А вот сказать: «Как с курицы вода» — нельзя. Видели ли вы про­мокшую курицу? Жалкий вид. Недаром про неприспособленных к жизни, испуганных, растерянных людей говорят «как мокрая ку­рица». А выражение как с гуся вода означает: ему (ей) все нипочем.
Продолжить чтение