Презентации по Литературе

Василий Андреевич Жуковский (1783-1852) «Победителю – ученику от побеждённого учителя» Его стихов пленительная сладость Пройдёт веков завистливую даль…

Буква к букве – будет слово. Слово к слову – речь готова. И напевна, и стройна, Музыкой звучит она. Так восславим буквы эти! Пусть они приходят к детям, И пусть будет знаменит Наш славянский алфавит! Упражнение «Сердитая кошка»

Алексей Николаевич Плещеев Годы жизни (1825-1893) Алексей Николаевич Плещеев родился в семье небогатого провинциального чиновника, представителя старинного дворянского рода, в г. Костроме. Детство Алёши Плещеева прошло в Нижнем Новгороде. Его воспитанием занималась мать, Елена Александровна, давшая сыну хорошее домашнее образование.

Минем Синең Аның

Родина – Ватан Родной язык – туган тел

«Умники и умницы» Игра-викторина “Умники и умницы” дает возможность учащимися проявить себя в каком-то новом качестве, показать эрудицию, смекалку, логику. Также школьников привлекает творческий характер заданий, неформальная обстановка. Данная игра-викторина привлекает необычной формой общения, снимает психологическое перенапряжение каждодневного опроса, стимулирует вдумчивое чтение текста, активно включает мысль и воображение учащихся. Урок мобилизует творческие способности каждого участника игры, вынужденного говорить от лица того или иного героя. Предлагаемая модель урока может быть использована как форма контроля на обобщающем уроке , на уроке повторения изученного при подготовке к экзаменам или при проведении предметной недели.

Муми-тролль Ужасно трогательный, добрый и отзывчивый. В целом храбр, но иногда трусит… Легко заводит новые знакомства, в чем доставляет некоторую головную боль своей маме… Муми-мама Лучшая мама в мире! Всегда готова принять новую порцию друзей любимого сына, накормить, обласкать и положить спать всю ораву…

?

Неслышный и неторопливый, Так странно плавен шаг ее, Назвать нельзя ее красивой, Но в ней все счастие мое. Н.Гумилёв, 1912 г. Анна Горенко родилась в одесском районе Большой Фонтан.

«АНЧАР» В пустыне чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как грозный часовой, Стоит — один во всей вселенной. Природа жаждущих степей Его в день гнева породила, И зелень мертвую ветвей И корни ядом напоила. Яд каплет сквозь его кору, К полудню растопясь от зною, И застывает ввечеру Густой прозрачною смолою. К нему и птица не летит, И тигр нейдет: лишь вихорь черный На древо смерти набежит — И мчится прочь, уже тлетворный. И если туча оросит, Блуждая, лист его дремучий, С его ветвей, уж ядовит, Стекает дождь в песок горючий. Но человека человек Послал к анчару властным взглядом, И тот послушно в путь потек И к утру возвратился с ядом. Принес он смертную смолу Да ветвь с увядшими листами, И пот по бледному челу Струился хладными ручьями; Принес — и ослабел и лег Под сводом шалаша на лыки, И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки. А царь тем ядом напитал Свои послушливые стрелы И с ними гибель разослал К соседям в чуждые пределы. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ Стихотворение «Анчар» — один из самых значимых трудов поэта. Работа над его созданием началась автором в конце августа — начале сентября 1828 года. Место написания произведения – Малинники, Тверское поместье Вульфов. Работа была завершена 9 ноября 1828 года, опубликована в альманахе «Северные цветы» (конец 1831 г., приблизительно 24 декабря)

1. Где происходят события в первой части поэмы? 1) В доме купца 2) В Кремле 3) В Коломенском 4) В Белом доме 2. Что Кирибеевич попросил у царя? 1) Женить его 2) Дать должность при дворе 3) Дать надел земли 4) Отпустить сражаться с басурманами

Что такое искусство? Искусство – творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах Л. В. Туржанский. Последний снег. 1898 г

Святочный рассказ в творчестве Лескова «Я чувствую себя призванным разъяснить […], что в рождественском рассказе, - с тех пор как эта литературная форма вошла в употребление, - всегда было принято представлять сюжет, смягчающий сердце, и трактовать этот сюжет в духе Евангелия, а не в духе политической экономии или Устава о предупреждении и пресечении преступлений». «Обуянная соль (Литературная заметка)». 13.01.1891 Концепция святочного рассказа Лескова Поворотное событие в жизни героя приурочено к Рождественским праздникам Рассказчик дистанцирован от автора Объект внимания автора – событие-чудо Центр рассказа – душевная метаморфоза героя, как правило, под воздействием «праведника» «Зверь» как образ-символ «Счастливый» вариант рождественского рассказа, т.е. благополучный, но назидательный финал 1873 – 1893 – Лесковым создано 25 святочных рассказов

Пословицы  недаром  молвятся, Без  них  прожить  никак  нельзя! Они  великие  помощницы И  в жизни верные друзья. Порой  они  нас наставляют, Советы мудрые дают, Порой чему – то поучают И от беды нас берегут. Пословица  вовек не сломится- Ведь с ней и горе, и беда. И наша речь красна пословицей: Давайте вспомним их, друзья. Пословицы и поговорки – составная часть фольклора (с английского языка «народная мудрость, знание»).

6-5, 6-4, 6-5, 2-3, 1-5 1-5, 6-4, 6-5, 5-4, 6-3, 1-5, 2-3, 5-5, 5-3, 3-3, 3-5, 2-3, 1-5 2-5, 6-4, 1-5, 4-5, 3-4, 2-3, 3-4, 2-3, 1-5 Елена Александровна Благинина

Цель: выявить влияние событий Великой Отечественной войны на жизнь и быт детей. Задачи: 1. Изучить и проанализировать научно – историческую литературу и архивные материалы по данной теме. 2. Изучить деятельность и образ жизни детей военного времени. 3. Встретится с ветеранами войны, проживающими ныне в г.Железногорске и Железногорском районе. Методы исследования: интервьюирование; аналитический; работа с документами и периодической печатью; Исследовательская работа включает в себя: Неопубликованные источники – архивные документы музея-заповедника «Большой Дуб», краеведческого музея г. Железногорска. В качестве источника мы использовали личные интервью с участниками событий военных лет. Периодическая печать –районные газеты « Ударный фронт»,«Курская руда», « Железногорские новости», «Эхо недели» дают богатый материал об участниках Великой Отечественной войны, но в большой степени это статьи о боевых подвигах наших земляков. Литература – представлена энциклопедиями по Великой Отечественной войне, а также книгами о Курской области в годы войны: А. Колесников « Непокоренный край», «Народные мстители»,К.Бергман «Подранки».

Литературное направление - это художественный метод, формирующий общие идейно-эстетические принципы в творчестве множества писателей. СЕНТИМЕНТАЛИЗМ (от франц. sentiment – чувство) Литературное направление второй половины ХVIII века, утверждавшее превосходство ЧУВСТВ над разумом.

Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954 раз-ли-ва-лось – разливалось за-швы-ря-ли – зашвыряли пе-ре-лё-ты-ва-ла – перелётывала ве-ли-чай-шем – величайшем дейст-ви-тель-но – действительно

План города Вавилона

Содержание «Герники», как основной антивоенной работы Пикассо раскрывается в контексте завоеванной художниками двадцатого столетия воли: это не свидетельство, а выражение личного ужаса перед тем, что случилось, не исторический факт, а отзыв на него, отзвук внутреннего потрясения. 26 апреля 1937 года баскский городок Герника стал мишенью для бомбардировки немецко-фашистскими самолетами Ju-52 легиона «Кондор». Всего было сброшено 22 тонны бомб. Результаты: центр города практически стерт с лица земли, более 70% зданий разрушено полностью или частично, убито более 1600 человек.

Наполеон на Аркольском мосту. Романтическое изображение героя, устремившегося вперед с знаменем в руках. Художник А.Ж. Гро. Наполеон при переходе через Сен-Бернар Художник Ж-Л. Давид Романтическое изображение героя.