Презентации по Литературе

НЕ был в гостях, НЕ думая о последствиях НЕ по-товарищески поступил, НЕ сегодня, НЕ всегда НЕ я, НЕ твой, НЕ другой, НЕ этот НЕ два, НЕ тридцать третий НЕ кастрюля, а сковорода 1 Дом НЕ деревянный, краска НЕ синяя, не умнее Всегда раздельно НЕ прочитана, НЕ переписана, НЕ упакован Наречия (кроме нар. с суф. -о, -е) краткие причастия Есть исключения Всегда слитно Глаголы TEXT TEXT TEXT Существ. Нелепица Невежда Ненастье Небылица Невидаль Нелепый Невежествен ный Ненастный Нелепо Невежест венно Ненастно Неизбежно Негодовать Ненавидеть Нездоровится Причаст., деепр. Негодующий Негодуя Наречия Прилаг. Существ. Ненавидящий Ненавидя 2 Без НЕ не употребляются!

Архитектура барокко — период в развитии архитектуры стран Европы и Америки, охвативший примерно 150—200 лет. Период начался в конце XVI века и завершился в конце XVIII. Барокко (как стиль) охватило все виды искусства, но наиболее ярко отразилось в живописи, театре и архитектуре. Характерные черты барокко Барокко воплощает новые представления о вечной изменчивости мира. Отличается грандиозностью, пышностью и динамикой, пристрастием к эффектным зрелищам, сильным контрастам масштабов и ритмов, материалов и фактур, света и тени, совмещением иллюзорного и реального. Благодаря причудливой пластике фасадов, сложным криволинейным планам и очертаниям дворцы и церкви барокко приобретают живописность и динамичность. Они как бы вливаются в окружающее пространство. Интерьеры барокко украшаются многоцветной скульптурой, лепкой, резьбой; зеркала и росписи иллюзорно расширяют пространство, а живопись плафонов создает иллюзию разверзшихся сводов.

Цели урока: Обучающие: познакомить с произведением К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками», проанализировать его; показать, как рождается музыка, как она может воздействовать на слушателя, о чем может рассказать; познакомить учащихся с музыкальным произведением Эдварда Грига; Развивающие: развитие эмоционального мира, музыкального слуха, воображения, памяти и мышления; Воспитывающие: воспитывать любовь к музыке, к родному языку, уважение к книге и литературному произведению. Аннотация Презентация рассчитана на детей 9-10 лет Не требует навыков и знания приемов работы на компьютере Демонстрирует умение учащихся обобщать и анализировать прочитанный текст Содержание презентации соответствует утвержденному стандарту и минимуму образования Методика позволяет каждому ученику проявить активность, способность к самовыражению Позволяет детям быстро и на более высоком уровне ответить на вопросы к тексту Способствует решению образовательной и развивающих задач урока.

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ? ОДНИ ГОВОРЯТ:- ЭТО СТРАСТИ: КАРТЫ, ВИНО, УВЛЕЧЕНЬЯ - ВСЕ ОСТРЫЕ ОЩУЩЕНЬЯ. Другие верят, что счастье - В окладе большом и власти, В глазах секретарш плененных И трепете подчиненных. Третьи считают, что счастье - Это большое участие: Забота, тепло, внимание И общность переживания.

И.С.Тургенев «Бежин луг» Кто часто их видел, тот, верю я, любит крестьянских детей…. Н.А.Некрасов Приемы, помогающие охарактеризовать литературного героя поступки пейзаж интерьер речь портрет оценка другими героями оценка автора сопоставление

Проект тутула: Проект паспора. Билиҥҥи кэмҥэ суолтата. Сыала-соруга. Нормативнай-правовой оруна. Сүрүн хайысхалара Түмүк ситиһиилэр 8-9 кылаас үөрэнээччилэрэ

Андрей – воробей, Не гоняй голубей! Гоняй галок Из-под палок! Лешка – дурак Курит табак, Спички ворует, Дома не ночует! Малые жанры Дразнилки Барба-барба=барбарис. Две торговки подрались. Одна тянет за косу: «Отдавай мне колбасу!» «Ах, ты, хитрая мадам! Колбасы тебе не дам! Лучше дам тебе лимон И катись отсюда вон! Считалочки

Эпиграф: Сия есть заповедь Моя: да любите друг друга, как Я возлюбил вас. Евангелие от Иоанна

Читайте только подчеркнутые буквы УПДОИАВКРИТШЕДХЬЛРЧСЬПАЮХНЯКВАЖЯ ЛГРОЗХОЬТКУОДЖТВЫЦРНА Удивительная охота Читайте только русские буквы Б Z D S Е L Ш U R W Q Е Q Н L U Y А N Я U Y Ш F D S У N Z Q W Б U G R A Q W Бешеная шуба

А. А. Фета Фета называют мастером пейзажной лирики. Его произведения музыкальны и напевны. Завеса – плотная занавеска. В переносном смысле – плотная пелена, окутывающая что-либо. • Трепещет – дрожит, колеблется. Толковый словарик.

В технологии КМ выделяют три стадии: Первая стадия – вызов – обязательна на каждом уроке. Эта стадия позволяет актуализировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по теме; вызвать интерес к изучаемой теме, мотивировать его к учебной деятельности; сформулировать вопросы, на которые хотелось бы получить ответы; - побудить ученика к активной работе на уроке

Тема проекта: «Работа с бумагой. Доконструирование героев сказки «Колобок». Театральное представление». Продукт: модели сказочных героев из бумаги КОЛОБОК

Прочитайте главу 18 и заполните таблицу Домашнее задание

Послушайте стихотворение «Когда меня не будет». Каковы ваши впечатления от услышанного текста? Можно ли считать И.С. Тургенева поэтом, ведь мы говорим о прозаическом тексте? Можно ли считать услышанный текст стихотворением? Почему? «Стихотворения в прозе»: Написаны между 1877 годом и 1882 годом в пору предсмертной болезни Тургенева. Отсюда и название , придуманное автором для них – «Senilia» («Старческое»). В необходимости публикации Тургенева убедили М.М. Стасюлевич (профессор всеобщей истории, публицист и редактор ж-ла «Вестник Европы») и А.Ф. Кони (адвокат). Название «Стихотворения в прозе» дал М.М. Стасюлевич.

«Жизнь, яркость, силу, смысл, дух должен добыть из образов сам читатель»(И.А.Ильин).

Волосы дыбом Значит, сильно перепугался человек. Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят. Вверх тормашками Все наоборот, все не так, как раньше, кувырком Тормашить - во многих русских губерниях это слово означало "ходить". Значит, "вверх тормашками" - это всего-навсего "вверх ходилками", "вверх ногами".

Герменевтика – наука о понимании и истолковании смысла текста, учение о принципах его интерпретации Как вестник богов Гермес являлся посредником между ними и смертными людьми, а значит, выступал в роли комментатора, интерпретатора воли богов. Герменевтика учит рассматривать произведение с двух сторон: с точки зрения авторского замысла и с позиции читателя, воспринимающего произведение. Чтение – особый творческий труд по переводу произведения с языка автора на язык читателя. А.Ахматова «Надпись на книге»: Я притворюсь беззвучною зимой И вечные навек захлопну двери, И все-таки узнают голос мой, И все-таки ему поверят.

ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ…(10) Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет… «Сказка о царе Салтане…»

Основоположники инновационных технологий А. Адамского (раскрепощение личности ученика) В. Шаталова, С. Лысенкова (свобода учителя) А. Губельского (превращение школы в сообщество, в школу развития) Актуальность инновационного обучения соответствие концепции гуманизации образования преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания использование личностно -ориентированного обучения поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой деятельности

Корне́й Ива́нович Чуко́вский Корней Иванович Чуковский ( наст. имя Николай Васильевич Корнейчуков, 31 марта 1882 г., Санкт-Питербург, - 28 октября 1969 г. Москва) – русский советский поэт, публицист, литературный критик, переводчик и литературовед, детский писатель, журналист. Отец писателей Николая Корнеевича Чуковского и Лидии Корнеевны Чуковской. Чуковский был награжден орденом Ленина в 1957 г., тремя орденами Трудового Красного Знамени, а также медалями. В 1962 г. ему была присвоена в СССР Ленинская премия, а в Великобритании удостоен степени Доктора литературы Honoris causa (почетное звание) Оксфордского университета.

Джонатан Свифт

Суровый Дант не презирал сонета; В нем жар любви Петрарка изливал; Игру его любил творец Макбета… А.С.Пушкин Данте Петрарка Шекспир Музы, рыдать перестаньте, Грусть вашу в песнях излейте, Спойте мне песню о Данте Или сыграйте на флейте. (Н.Гумилев «Беатриче») Данте Габриэль Россетти. Беатриче