Презентации по Литературе

Речевая разминка Я – весёлый воробьишка, Серый маленький воришка. Я – беспечен и болтлив, И пуглив, Чив – чив. Мне едою служат мошки, Мне едою служат крошки. Я – хитёр и шаловлив, Суетлив, Чив – чив. Прочитайте способом «птичий базар», с ускорением, медленно, выразительно Озаглавьте стихотворение. Предположите, о ком мы будем читать произведение?

Игра «Теремок» О Н М У А Что нарисовано на картинке? О

Тә-Тә-Тә Ябылган тәрәзә бик зур Пә-Пә-Пә Тегүче теккән пәрдә

Организационный момент. Доброе утро! Солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам! Пожелаем друг другу успехов на сегодняшний урок. Борис Заходер «Винни Пух» Карло Коллоди «Поноккио» Алексей Толстой «Буратино» Алан Милн «Винни Пух»

Словарь. Вступление. Актуальность темы. Гипотеза. Доказательства: 1) Верна ли символика картины Леонардо да Винчи «Тайная вечеря», предложенная Брауном? 2) Изображали ли Грааль художники других эпох на своих картинах, посвященных теме « Тайной вечери»? 3) Кто на самом деле изображен на фреске Леонардо слева от Христа? Вывод. Источники. Содержание: Фреска - живопись по сырой штукатурке разведенными на чистой или известковой воде красками, а также техника стенных росписей, позволяющая создавать монументальные композиции, органически связанные с архитектурой. Артдетектив - литературное произведение или фильм, изображающие раскрытие запутанных преступлений на основе исторических фактов и художественных произведений. Чаша Грааля - в западноевропейских средневековых легендах таинственный сосуд, ради приближения к которому и приобщения к его благим действиям рыцари совершали свои подвиги. Считалось, что это Чаша с кровью распятого Иисуса Христа или Чаша для причащения, служившая Христу и его апостолам во время Тайной вечери. Словарь:

Конкурсное Задание: тема: «Новые приключения Маленького мука». написать фантастический рассказ, описывающий новые приключения маленького мука. Оцените рассказ Саши, ученика 6 класса. Маленький мук и зеркало Маленький Мук оказался в запертой комнате. Ему было очень скучно одному. А эта комната была волшебной. И вот он начал рассматривать эту комнату и нашел зеркало. Оно тоже было волшебным.

Презентацие хатĕрлекенĕ Аччари вăтам шкулта чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекен Давыдова Оксана Михайловна Аннесем! Мĕн кăна шухăшламастăр-ши эсир пулас ачăр варта ÿтленсе аталаннă вăхăтсенче?

Еле́на Ильина́ (настоящее имя — Ли́я Я́ковлевна Пре́йс, урождённая Маршак;  20июня 1901,  Воронежская губерния — советская писательница.

кёлн сонса шимана нябари Найди и подчеркни «лишнее»слово гирт елв филту сонл

Родословная поэта Бабичевы — вотчинники древнего башкирского дуванского рода. Родословная Бабичевых объединяет пять поколений. Дедушка Бэбес — его сын Мухтар — его сын Ишбулды — его сын Гильван — его сын Мухаметзакир — и его сын Шайхзада. Мухтар Бабичев жил в 1742- 1822 годах. У него были пять сыновей: Илекай, Ишбулды, Ишалы, Ишкилде, Гайнулла. Илекай Мухтаров был походным старшиной, участвовал в Отечественной войне 1812 года. Он до конца своей жизни жил в деревне Тартышево. Мухаметзакир (отец поэта) проживал в д.Тартышево, д.Асяново, д.Кигазытамаково. Звенящее золотом слово Не ради почета пою, - Пою для народа родного В родном златоцветном краю... "Моему народу", 1914 год

Боз һәм кар эреде, Лед и снег растаяли Сулар йөгерде. Ручейки побежали Елап елгалар Реки плачат, Яшьләр түгелде. Слезы лили. Көннәр озая Дни удлинняются Төннәр кыскара. Ночи укорачиваются Бу кайсы вакыт? Скажите-ка, какое время года? Я, әйтеп кара. Г.Тукай 1.Бу кош урман санитары. Эта птица санитар леса. 2.Анда бик күп агачлар үсә. Там растут очень много деревьев. 3.Без аны укыйбыз. Мы её читаем. 4. Ул тәмле, баллы, агачта үсә. Это вкусное, сладкое растет на дереве. 5. Без анда яшибез. Мы там живем.

Памятник медведице Винни в Лондонском зоопарке… Борис Заходер «Ворчалки Винни – Пуха»

Роман «Дубровский» Александр Сергеевич Пушкин Цели: показать влияние характера на судьбу человека; развивать устную и письменную связную речь; развивать навыки сравнения, сопоставления, анализа; воспитывать волевые качества

Цель урока: -познакомить с художественным жанром басней; -сформировать умение понимать содержание басни; -развить умение анализировать басни; -осуществлять поиск главной мысли; -создать условия для ознакомления с творчеством И.А.Крылова Сообщение темы и цели урока: -Если человек пишет прозаические произведение (рассказы, романы, повести), его называют…. А если сочиняет поэтические произведения? А того кто пишет басни, называют…. Так, о чьем творчестве мы будем говорить сегодня на уроке?

Содержание: Древний Египет - культура, ориентированная на идею Вечной жизни после смерти. 2. Гигантизм и неизменность канона - примета Вечной жизни в искусстве Древнего Египта. 3. Рельефы и фрески. 4. Скульптурные памятники. Литература и интернет-ресурсы

Беренче баганага КЕМ?, икенче баганага НӘРСӘ? соравына җавап биргән сүзләрне сайлап языгыз. Чаңгы, кара, бабай, саескан, тамчы, кадет, эшли, болыт, чиста, мәктәп, дәрес, апа, китап, укытучы. Тикшерегез:

Тебе,Кавказ, суровый царь земли Я посвящаю снова стих небрежный.

Снова к нам пришёл сегодня Праздник ёлки и зимы. Этот праздник новогодний С нетерпеньем ждали мы. Здравствуй, праздник новогодний! …И тогда все люди встали, ещё раз поздравили друг друга с Новым годом и пожелали всем счастья…

Ставить памятник литературным героям – традиция, насчитывающая не одно десятилетие. И не только в нашей стране, но и в других странах. И на сегодняшнем уроке мы хотим рассказать Вам о 10 памятниках, посвященных любимым литературным героям нашего класса: героям великого русского баснописца; самому правдивому человеку; знаменитым музыкантам; преданной верности; мальчику-волку; рыбке 585 пробы; истинной любви; деревянному мальчику; самому трудолюбивому мальчику и мальчику, который умеет летать. А затем мы представим Вашему вниманию памятники литературным героям, которые сделали сами. Санкт-Петербург, Россия

10 Строки из произведений 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 40 30 10 20 Биография «Бородино» Памятники М.Ю.Лермонтову А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов 10 20 30 40 Назовите годы жизни М.Ю.Лермонтова

Еще не раз вы вспомните меня… Есть в близости людей заветная черта

Не смейся над моей пророческой тоскою; Я знал: удар судьбы меня не обойдет; Я знал, что голова, любимая тобою, С твоей груди на плаху перейдет; Я говорил тебе: ни счастия, ни славы Мне в мире не найти; настанет час кровавый, И я паду… Моя душа, я помню, с детских лет Чудесного искала…

Җәвад Әфтах улы Тәрҗеманов 1920 елның 8 июлендә Казан шәһәрендә туган. 1938 елда Яңа бистәдәге 13 номерлы татар урта мәктәбен тәмамлагач, С. М. Киров исемендәге Казан химия-технология институтының механика факультетына укырга керә. Бөек Ватан сугышы елларында, институтта уку белән бергә, производствода станоклар көйләүче мастер булып эшли. 1944 елда диплом яклап, институтның металлар технологиясе кафедрасында аспирантурага калдырыла һәм бер үк вакытта заводта инженер-технолог хезмәтен алып бара. Җ. Тәрҗеманов-матур әдәбиятка мәктәп партасыннан килгән язучыларның берсе. Аның поэзия өлкәсендәге беренче тәҗрибәсе — «Безнең җавап» исемле шигыре җиденче класста укыган чагында язылып, 1935 елның 23 февралендә «Яшь ленинчы» газетасында басылып чыга. Шуннан соң ул бу газета битләрендә шигырьләре, мәктәп тормышы турындагы кечкенә мәкаләләре белән даими катнаша башлый. 1938 елда исә унынчы класста укучы яшь каләмнең «Галстук» исемле беренче шигырьләр җыентыгы дөнья күрә.

Замечательный писатель Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892—1975) про­жил большую и богатую событиями жизнь. Детство его прошло в тихой лесной деревеньке на Смоленщине. Отец — охотник, знаток леса — ходил в приказчиках по лесному делу у купцов, мать вела крестьянское хозяйство. Где он только не побывал, устроившись на работу матросом на судах торгового флота, куда не забрасывала его судьба! Вернулся домой, работал учителем в школе. В последние годы жизни у писателя пропало зрение, но он не сдался - наговаривал свои произведения на диктофон.