Презентации по Литературе

Лев Семенович (Симонович) Берг Родился: 14 марта 1876 г., Бендеры, Молдавия Умер: 24 декабря 1950 г., Санкт-Петербург Образование: Московский государственный университет Лев Семенович создал теорию происхождения лёсса, предложил первую классификацию природных зон азиатской части России.

Татар совет поэзиясе классигы Хәсән Туфан (Хәсән Фәхри улы Туфан) 1900 елның 27 ноябрендә (яңа стиль белән 9 декабрьдә) элекке Казан губернасы Чистай өязе (хәзерге Татарстан ССРның Аксубай районы) Иске Кармәт авылында урта хәлле крестьян гаиләсендә туа. Булачак шагыйрь башлангыч белемне әтисеннән ала, үзлегеннән дә укый, соңрак авыл мәктәбенә йөри. 1914 елның язында ул Тобол губернасының Ахман авылында урнашкан абыйлары янына барып, бакыр колчеданы руднигында эшли. Шул елны аны абыйлары Уфаның «Галия» мәдрәсәсенә укырга җибәрәләр. Анда ул Г. Ибраһимовтан әдәбият дәресләре ала, Ш. Бабич оештырган әдәби түгәрәккә йөри, С. Рәмиев, М. Гафури, С. Сүнчәләйләр белән аралаша.

Человек и природа Человек и природа неразделимы. Мы неразрывно связаны с окружающим нас животным и растительным миром и в немалой степени зависим от него. Не случайно проблема взаимоотношений человека и природы настолько злободневна Рассмотрим данную проблему на примере некоторых детских писателей и начнем с произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка Он объясняет юным читателям, что такое природа, какую роль она играет во взаимоотношениях с человеком, что такое человечность, как является человек частью природы? Видя в детях будущее человечества, писатель выдвигал в произведениях, им адресованных, социальные и экологические проблемы, так остро стоящие в современном мире.

Уважаемые читатели! МУК «Районная центральная (межпоселенческая) библиотека им. Н.Игнатьева» предлагает вашему вниманию виртуальную книжную выставку, посвященную 125-летию основоположника горномарийской литературы Никона Васильевича Игнатьева. Никон Васильевич Игнатьев Родился 1 апреля 1895 года в деревне Чаломкино (Салымсола) ныне Горномарийского района Республики Марий Эл в крестьянской семье.

It was created by American poet Adelaide Crapsey about 100 years ago, and is similar to Japanese poetic forms, such as haiku and tanka. The Rules of a Cinquain Cinquains do not need to rhyme, but you can include rhymes if you want to.

Сказки – это мудрость народа, накопленные годами. Они интересны и взрослым, и детям, «каждая из них – поэма» - говорил Пушкин. И нам эти произведения известны с самого раннего детства. Какие- то сказки нас смешили, какие-то пугали, какие-то завораживали. И сегодня я предлагаю вспомнить некоторые из них. Если сказка в дверь стучится, Ты скорей её впусти, Потому что сказка – птица: Чуть спугнёшь – и улетит. Отгадайте загадки. Какая это сказка? Сидит в корзине девочка За мишкиной спиной. Он сам того не ведая, Несет ее домой .

Министр внутренних дел Д.А. Толстой: “Вообще относительно периодических изданий, осо­бенно политическо-общественных и литературных, необходимо заметить, что увеличение их количества и расширение программ не­желательно, главным образом по затруднительности цензурования в местностях, где нет штатных цензоров” Д.Л. Мордовцев “Местная периодика бесперспективна” VS А.С. Гациский “Петербург без провинции - модная шляпа без туловища”

Все произведения Януша Корчака: и публицистика, и сказки, и дневник, так или иначе, касаются вопросов воспитания и несут педагогическую тематику «Когда я снова стану маленьким» Начинает Корчак книгу со смелого вызова, брошенного взрослым, которые, часто раздражаясь по поводу детских шалостей, почемучек, игрушек, говорят, что им трудно опускаться до уровня детей! Так вот, это неправда! Не надо опускаться, надо подниматься, вставать на цыпочки, что бы дотянуться до их чувств, чтобы не обидеть ребёнка, не омрачить его жизнь…

Марко́ Луки́ч Кропивни́цький український письменник, драматург, театральний актор. З іменем Кропивницького пов'язані створення українського професійного театру й наступний етап розвитку реалістичної драматургії. Марко́ Луки́ч Кропивни́цький Ранні роки Марко Лукич народився у селі Бежбайраки Бобринецького повіту Херсонської губернії. (10 (22) травня 1840). Дитячі роки Марко провів в маєтку князя Олексія Миколайовича Кантакузена в селі Катеринівка , де його батько працював управителем. Там він проживав (з перервами) до 14- річного віку.

Гиацинт Риго. Портрет Людовика XIV (король-солнце). 1701, Лувр XVII век – самый неопределённый период в истории Европы Нового времени. Историки Франции называли XVII в. «веком Людовика ХIV», философы – «веком картезианства» (от латинизированного имени Декарта - Картезиус), историки литературы – «веком классицизма». XVII век – это «переход внутри перехода». Многосторонний и многоуровневый внутренний конфликт «станет законом жизни европейской культуры» (М.С.Каган). XVII век обнаруживает и доказывает нелинейный ход развития культуры. XVII век не самодостаточен - он может быть понят только при сопоставлении его с предшествующим временем (Возрождением) и последующим (Просвещением) – он «передал эстафету» (М.С.Каган). XVII век показывает культуре её возможности. На первое место в культуре вышли религиозные конфликты (контрреформация, инквизиция). «В пламени этих костров сгорают мечты о всеобщем мире и согласии – рождается скептицизм» (Дж.Бернал, 1901-1971, английский физик и социолог науки). XVII в. можно назвать временем «утраченных иллюзий». Основная черта эпохи – драматизм психологической, идеологической, эстетической жизни. XVII в. начинается с разочарования в ренессансной вере в гармонию бытия, скептицизма и пессимизма.

Содержание история создания романа композиция и жанр произведения система рассказчиков система персонажей История создания 1836 г. – замысел романа. Герой – молодой гвардейский офицер. События разворачиваются на фоне столичной жизни. 1837 г. – после первой ссылки на Кавказ замысел меняется – впечатления Лермонтова от поездки в Пятигорск, Кисловодск, в казачьи станицы, от пребывания в местах боевых действий, посещения Тамани, встречи с ссыльными декабристами. 1837 – 1840 гг. – время написания романа.

Темы сочинения: К. Троекуров и А. Дубровский История любви Маши и Владимира Дубровский – разбойник или жертва? Работа по 1 теме План: Вступление. Дворянство в первой половине 19 века Основная часть. Троекуров и Дубровский А) положение в обществе Троекурова и Дубровского Б) характер героев В) отношение с людьми Г) причина гибели Дубровского 3. Заключение. Отношение Пушкина к своим героям

Нелегкую жизнь довелось прожить Николаю Алексеевичу Некрасову, труден был его путь в литературу. Потребовались годы неустанного труда и борьбы с жизненными невзгодами прежде чем он стал поэтом, к голосу которого прислушивалась вся Россия, и выдающимся организатором литературных сил, в течение нескольких десятилетий возглавлявшим лучшие журналы своего времени — «Современник» и «Отечественные записки». Николай Алексеевич Некрасов Николай Алексеевич Некрасов родился 10 декабря1821году в местечке Немирове Подольской губернии.

Мы из сказки - ты нас знаешь. Если вспомнишь - отгадаешь! А не вспомнишь — ну так что ж... Сказку заново прочтешь! В этой сказке - именины, Много было там гостей. А на этих именинах Появился вдруг злодей. Он хотел украсть хозяйку, Чуть ее не погубил. Но коварному злодею Кто-то голову срубил. Скок-поскок, скок-поскок -Через море и лесок! По пути нашел Жар-птицу И красавицу-девицу, Ну а глупого царя Обмануть сумел не зря. Так Иванушке помог Умный маленький конек, Всем известный ...

Осень - самое философское время года. Глядя на то, как мир за окном на короткий период превращается в пестрый и яркий, а затем в беспробудно серый, поневоле задумываешься о вечном. Это то время, когда мы начинаем ценить каждый солнечный день и стараемся впитать от природы как можно больше света и красок, потому что впереди - долгая и холодная зима. Практически у каждого русского поэта есть стихотворение про осень, в котором они воспевали красоту золотой листвы, романтику дождливой погоды и бодрящую силу прохлады. Стихотворения про осень «кружат» словами-ветрами, «моросят» строфами-дождями, «пестрят» эпитетами-листьями… Уж небо осенью дышало...  Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась. Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора. (А. Пушкин, XI строфа четвертой главы романа «Евгений Онегин»)     Александр Сергеевич Пушкин 1799-1837

Фольклор — синтетический вид искусства. Нередко в его произведениях соединяются элементы различных видов искусства — словесного, музыкального, хореографического и театрального. Былины - русские эпические песни, сохранившиеся главным образом в устах северного крестьянства под названием «старѝн», «ста̀рин» и «старинок».

БИОГРАФИЯ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ СПИСОК КНИГ Примечание: Для просмотра наведите на обложку книги или биографию и нажмите на нее. БИОГРАФИЯ Вернуться в меню Прейти к первой аннотации книги Абрамов Фёдор Александрович родился 29 февраля 1920 г. в деревне Веркола Архангельской области в многодетной крестьянской семье. В 1938 г., окончив сельскую школу, поступил на филологический факультет Ленинградского государственного университета. Когда началась Великая Отечественная война, ушёл в народное ополчение, участвовал в обороне Ленинграда, был несколько раз ранен. Только в 1948 г. окончил ЛГУ, а в 1951 г. защитил кандидатскую диссертацию. Статья Абрамова в «Новом мире» «Люди колхозной деревни» (1954 г.), в которой он протестовал против приукрашенного изображения жизни на селе, стала одним из поводов для снятия с поста главного редактора журнала А. Т. Твардовского. Она была осуждена специальным постановлением ЦК КПСС. В 1958 г. в журнале «Нева» был опубликован роман Абрамова «Братья и сестры» — первая часть трилогии «Пряслины». Писатель подтвердил в нём свою верность принципу: говорить только «правду — прямую и нелицеприятную». В 1968 г. он написал второй роман — «Две зимы и три лета», а в 1973 г. закончил третий — «Пути-перепутья». В 1975 г. за трилогию «Пряслины» автору была присуждена Государственная премия СССР. Абрамов показал тот путь, который прошла русская деревня начиная с тяжёлых военных лет. В 1975 г. вышел роман «Дом», где прослеживаются дальнейшие судьбы героев. Абрамова называли писателем-деревенщиком. Действительно, его романы, повести и рассказы посвящены в основном людям села. На хорошо знакомом материале автор ставит общечеловеческие проблемы. Проза Абрамова проникнута верой в силу крестьянства, способного преодолеть все трудности.

Детство А.С. Пушкина Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения Дом на Немецкой улице в Москве, где родился А.С.Пушкин С фотографии конца XIX века Семья Отец, Сергей Львович Пушкин (1770-1838г.) Мать, Надежда Осиповна Пушкина (1775-1836г.) Сестра, Ольга Сергеевна Павлищева (1797-1868г.) Брат, Лев Сергеевич Пушкин (1805-1852г.)

Чуковский Корней Иванович родился 31 марта 1882 г. в городе Санкт-Петербурге . Его настоящее имя и фамилия Николай Васильевич Корнейчуков. В сорока минутах езды от Москвы, в одном из красивых уголков Подмосковья- в поселке Переделкино, среди берез и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали не только все дети поселка, но и маленькие жители Москвы и всей страны.

Шаповал Микита Юхимович ШАПОВАЛ (СРІБЛЯНСЬКИЙ) МИКИТА ЮХИМОВИЧ (8.06.1882р. — 25.11.1933р.) Велетень із Донбасу, вірний син України Микита Юхимович Шаповал в історії української революції і світовій науці займає почесні місця. За професією лісничий, український соціал-революціонер за політичним покликанням, поет і публіцист за натхненням, людина-вулкан за темпераментом, невиснажений організатор і непохитний лідер, він вніс вагомий внесок у розвиток лісівництва, української літератури, журналістики, історії і соціології. Ним зроблені філософські тлумачення національних проблем, розроблені засади української визвольної ідеології. У лютому 1919 року М. Шаповал виїхав за кордон і більше в Україну не повернувся. Якийсь час він був аташе дипломатичної місії УНР в Швейцарії, її секретарем в Угорщині, а в жовтні 1919 року був відряджений у справах місії до Праги як радник Директорії з культурно-просвітницьких справ за кордоном. Йому доручалося вести культурно- просвітницьку роботу серед військовополонених та біженців і всіх українських громадян, які перебували на території Чехословацької Республіки. В цій країні він залишався до кінця життя. Політичний і громадський діяч, публіцист, соціолог, поет – Микита Шаповал

«ДОБРОТА И ЖЕСТОКОСТЬ». Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе. Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения Доброта и жестокость. Темы 1. Какими качествами обладает добрый человек? 2. Можно ли оправдать жестокость? 3. Согласны ли вы с мнением Г. Гейне, что «Доброта лучше красоты»? 4. Доброта – это проявление силы или слабости? 5. Как вы понимаете высказывание М. Монтеня: «Трусость – мать жестокости»? 6. Может ли доброта причинить вред человеку? 7. Почему в народе говорят: «Добро должно быть с кулаками»? 8. Кого можно назвать жестоким? 9. В чем, по-вашему, могут быть причины проявления жестокости? 10. Нужно ли бороться с жестокостью? 11. Что может сделать человека добрее

Вопросы, на которые требуется найти ответы, прежде чем озвучить художественный текст: Нравится ли мне литературное произведение, которое я собираюсь прочитать детям? Чем оно меня привлекло? Что в нем есть особенного? Ради чего я хочу прочитать детям именно это произведение? Что с ними должно произойти, когда они его прослушают? Какие чувства я хочу у них вызвать? О чем хочу поразмышлять вместе с ними? Процесс обдумывания произведения приведет вас к необходимости его литературоведческого анализа, т.е более детального рассмотрения содержания и формы, различных элементов, из которых состоит произведение в их единстве. Помните! Нельзя передавать в чтении то, что сам не чувствуешь и не понимаешь.

«Вежливый ослик» «В магазине игрушек» «Бараны» С. Михалков И. Пивоварова В.Берестов – Укажите автора каждого произведения: Давай повторим: - Чему они нас научили? Ри-ри-ри – двор убрали – раз, два, три. Ры-ры-ры – не заметили жары. Са-са-са – в лесу бегает лиса. Со-со-со – у Вовы колесо. Ос-ос-ос – на поляне много ос. Речевая минутка -Прочитайте стихотворение.