Содержание
- 2. 35 28 21 7 5 4 7 7 8 7 9 7 1 7 56 63
- 3. 12 14 42 48 81 6 7 7 7 7 8 2 6 2 49 6
- 4. 6•4-3 6•4+6 6•4-4 -Какой фигуре соответствует выражение?
- 5. Какие фигуры вы видите? Сколько их?
- 6. Классная работа. Открой тетрадь по математике отступи 4 клетки вниз от прошлой работы и 10 клеток
- 8. Посмотри внимательно, как правильно пишутся цифры, чтобы карандаш начал двигаться, надо нажать левую кнопку мыши.
- 10. Чистописание: запиши цифры 2 4 6 чередуя через клетку
- 11. Сравнительный анализ: что общего у этих чисел? Ответ: числа 2, 4, 6 можно разделить пополам, т.е.
- 12. -Рассмотрите рисунки. -На сколько частей разделили яблоко и помидор?
- 13. Тема урока: Деление пополам и половина Цели: 1Научимся делить пополам. 2Научимся получать половину числа и геометрических
- 14. Чертим круг Карандашом отмечаем точку - центр окружности. 3. Ставим «ножку» циркуля ( с иглой) в
- 15. Проведи через точку О диаметр (D) окружности: соединяем две противоположные точки на границе окружности. Диаметр окружности
- 16. Вывод: диаметр (D) разделил окружность на две равные части, т.е. разделил пополам. 1 2
- 17. 1 2 3 4 5 з а я ц к о р о в а д
- 18. Учебник с. 98 № 2 (устно) Как разделить пополам 16 одинаковых конфет между Машей и Мишей?
- 19. Миша Маша 16 : 2 = 8 8 – это половина 16.
- 20. Учебник с. 99 № 3 (письменно) 20 : 2 = 10 20 – 2 – 2
- 21. Учебник с. 99 № 5 (письменно) 24 – 12 = 12 24 : 12 = 2
- 22. Продолжи фразу. Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь
- 24. Скачать презентацию