Содержание
- 2. Музыка есть таинственная арифметика души; она вычисляет, сама того не сознавая. Готфрид Лейбниц
- 3. Гипотеза Занятия музыкой помогают в изучении математики.
- 4. Цель Выявить взаимосвязь между занятиями музыкой и математикой.
- 5. Задачи проекта Найти схожести понятий Проанализировать литературу по теме исследования; Сравнить материал, изучаемый в музыкальной школе,
- 6. Объект исследования: Математика и музыка Предмет исследования: Математика в музыке Метод исследования: работа с источниками информации,
- 7. Актуальность темы Учитывая, что математика становится всё более популярным, но остаётся при этом не менее сложным
- 8. Схожесть понятий Например, темп в музыке, так же как и в математике – понятие скорости –
- 9. Ритм – один из важнейших элементов музыки. Ритм – чередование длительностей. Оказывается, и среди чисел можно
- 10. Противоположности Отрицательное число – положительное число, Плюс – минус, Деление – умножение, Четное число – нечетное
- 11. В музыке существует противоположности: медленно-быстро. Эта пара играет весьма важную роль в музыке. Характер песни во
- 12. Названия чисел в музыке В музыке, как и в математике, нужны числа. Они бывают простые и
- 13. Из истории В своих трудах ученые неоднократно делали попытки представить музыку как некую математическую модель.
- 14. Однако, одним из первых, кто попытался выразить красоту музыки с помощью чисел, был Пифагор. Он создал
- 15. Пифагор считал, что гармония чисел сродни гармонии звуков и что оба этих занятия упорядочивают хаотичность мышления
- 16. Древняя Греция Изучая высоту звука с помощью монохорда – простейшего инструмента Древних греков, состоящего из одной
- 17. Древняя Греция Слово "музыка", что значит "искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах", греческого происхождения, буквально
- 18. Средневековье В эпоху Средневековья (с конца XII – начала XIII века) вся совокупность знаний делилась на
- 19. Средневековье М. Падуанский – ученый и музыкант XIII –XIV в.в. сказал: «Законы Вселенной – законы музыки!».
- 20. «Раздумывая об искусстве и науке, об их взаимосвязях и противоречиях, я пришел к выводу, что математика
- 21. Цитата из работы Леонарда Эйлера "Диссертация о звуке", написанная в 1727 году. "Моей конечной целью в
- 22. 1. Свое отношение к математике и музыки ученые высказывались в своих личных переписках. Так, к примеру,
- 23. Исследование по определению творческих способностей по дате рождения с использованием нотной грамоты Конечно, наш проект не
- 24. Суть этого исследования заключалась в следующем: 1) У конкретного человека бралась полная дата рождения. ( к
- 25. Если же аккорд не благозвучен, то человек точен. В нашем случае этот человек творческий. При желании
- 26. Длительности нот
- 27. Заключение Для выявления взаимосвязи математики и музыки мы изучали и анализировали много научной литературы. Мы познакомились
- 28. Музыка – это математика интуиции -Олег Гуцуляк
- 30. Скачать презентацию