Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида +5, 6, 7, 8, 9 презентация

4 февраля.
Классная работа.
Устный счет (по линейке и числовой таблице)
Реши логические задачи ( слайды 3, 4, 5)

Петя с родителями пробыли
на море неделю и 3 дня.
Сколько дней они пробыли на море?
10 дней

Купили 5 диванов и
3 кресла.
Сколько надо докупить
кресел,
чтобы у каждого дивана
стояло по креслу?

На краю стола стоит 5 чашек.
Одну чашку переставили на другой край этого же стола.
Сколько чашек осталось на столе?

1 + 4 = 5
4 + 1 = 5
слагаемое
слагаемое
Значение
суммы
слагаемое
слагаемое
Значение
суммы
О каком правиле идёт речь?

- Как удобнее решить примеры?
2 + 7
4 + 6
1 + 9
- К какому числу какое прибавлять?
Запомни: Удобнее к большему числу прибавлять меньшее число. От перестановки слагаемых сумма не изменяется.

Страница 17 учебника
№1 – вспомни состав числа 10 (устно)
№2 – назови суммы, назови разности (все устно); как называются числа при сложении, вычитании?
№5 – работа в зел. тетради
Самостоятельно выполни неравенства под чертой (с карандашом в учебнике).

ОТДОХНИ!

Новый тип задач. Внимание!
(устный разбор с ребенком)
Галя вышила на скатерти 5 цветочков, а Варя на 2 цветочка меньше. Сколько цветочков вышила Варя? Сколько цветочков вышили девочки вместе?
Составная задача на нахождение суммы.
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (объясняем детям):
- чем эта задача отличается от изученных (в ней два вопроса)
- какой первый вопрос? (сколько цветочков вышила Вера?)
какой второй вопрос ( сколько цветов вышили обе девочки?
почему не можем сразу узнать общее количество? (не знаем количество цветочков Вари)
ВНИМАНИЕ: в задаче два вопроса, значит, будет два действия.

Новый тип задач (в тетради)
Галя – 5 ц.
Вера – ? на 2 ц.<
? Ц.
1) 5 – 2 = 3 (ц.)
- вышила Вера.
3
2) 5 + 3 = 8 (ц.)
Ответ: 8 цветочков вышили девочки.
смогли сразу узнать сколько цветочков вышили девочки? (нет) Почему? (неизвестно, сколько цветов вышила Вера)
что узнали в 1 действии? Во 2-м?
Составная задача на нахождение суммы.