Слайд 2
![В затруднительных случаях можно приложить фигуры к демонстрационному силуэту, но не стоит это делать правилом..](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-1.jpg)
В затруднительных случаях можно приложить
фигуры к демонстрационному силуэту,
но не
стоит это делать правилом..
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Когда силуэт выложен, карандашом намечаются контрольные точки, детали убираются с листа, а точки соединяются по линейке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-4.jpg)
Когда силуэт выложен, карандашом намечаются
контрольные точки, детали убираются с листа,
а точки соединяются по линейке
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Можно предложить детям – придумать свои силуэты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-6.jpg)
Можно предложить детям – придумать свои силуэты
Слайд 8
![На первом занятии второго этапа дети знакомятся с добавленными Фигурами,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-7.jpg)
На первом занятии второго этапа
дети знакомятся с добавленными
Фигурами, изучают
их свойства и возможности и составляют квадрат.
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-8.jpg)
Слайд 10
![На следующих занятиях детям предлагаются силуэты для воспроизведения , но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/517030/slide-9.jpg)
На следующих занятиях детям предлагаются
силуэты для воспроизведения , но обсуждение
проходит, чуть позже. Это позволяет выявить тех,
кто уже может анализировать самостоятельно:
мысленно разбирать модель на составляющие ее
элементы, для того чтобы воспроизвести ее
в своей конструкции