Содержание
- 2. Девиз урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не
- 3. Фронтальный опрос Какие числа называются целыми ? Какие числа называются положительными ? Какие числа называются отрицательными
- 4. Фронтальный опрос Что называется модулем числа а? Как сложить два числа с разными знаками ? Как
- 5. 1.Определите, по какому правилу записаны числа и продолжите ряд, обозначив еще два числа : а) -10;
- 6. Расшифруй слово
- 7. Верное решение
- 8. Создание проблемной ситуации (-5)*3 ? 15 или (-15) Объясните как вы рассуждали ? Почему в последнем
- 9. Тема урока: Произведение целых чисел Цель урока: Научиться умножать целые числа. Вывести правила умножения целых чисел.
- 10. Разрешение проблемы (-5)*3 ? 15 или (-15) Объясните как вы рассуждали ? умножим 5*3=5+5+5=15 умножим (-5)*3=(-5)+(-5)+(-5)=(-15)
- 11. Еще XVIII веке великий русский ученый, математик и механик Леонард Эйлер объяснил правило умножения отрицательных чисел
- 12. Справедливы законы умножения а*в=в*а – переместительный а*(в*с) = (а*в)*с –сочетательный Также 1*а=а*1=а (-1)*а=а*(-1)=(-а) а*0=0 Другой способ
- 13. Правило знаков умножения Правила знаков при умножении ( + ) · ( + ) = (
- 14. Мнемоническое правило Друг моего друга - мой друг (+X)*(+X)=(+X) Друг моего врага - мой враг (+X)*(-X)=(-X)
- 15. Решаем вместе устно 6 х (-3) 6 х (-1) (-5) х (-1) (-5) х 7 6
- 16. Применение правил умножения
- 17. 1 ряд 15*(-1) 1*(-47) 0*(-42) (-12)*(-5) (-4)*3 70*(-6) (-2)*7 (-1245)*(-1 2 ряд 1*(-23) 57*(-1) -43*(-2) 530*(-4)
- 18. Физкультминутка
- 19. Самостоятельная работа (работа в парах) Для первого ряда: Для второго ряда: Для третьего ряда:
- 20. Проверка правильности выполнения заданий Для первого ряда: а)-60; б)+16; в)-312;г)+48; д)0; е)-39. Для второго ряда: а)-52;
- 21. Критерии и диагностика работы Критерии Все решенные задания - «5» 5 заданий – «4» От 3
- 22. Степень целых чисел с натуральным показателем Работа с учебником. 1.Прочитать в учебнике стр.62 определение степени целых
- 23. Практическое применение
- 24. При увеличении температуры воздуха на 10 столбик ртути в термометре поднимается на 3 мм. 3 *
- 25. 2) На сколько изменится высота столбика ртути, если температура воздуха уменьшится до -50С? 3 * (-5)
- 26. О v = 4, t =+(-5) Турист движется по шоссе со скоростью v км/ч. Сейчас он
- 27. Домашнее задание Выучить теоретический материал п. 2.7. Решить №310, №121 (Р.Т.) 3. Подумать над правилами деления
- 28. Рефлексия Я сегодня на уроке узнал……… научился……. могу решить …….
- 29. Рефлексия урока Отлично Хорошо Удовлетворительно
- 31. Скачать презентацию