Содержание
- 2. Цели урока: . Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических
- 3. Оценочный лист
- 4. Девиз урока: Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий
- 5. c4·c² = (c³)4 = c7·c3·c = (c2)6·c = c6 c12 c11 c13 Устные упражнения:
- 6. 4х²·(-2х) = -5a·(-4a²) = (5x4)2 = (-2x²)³ = -8х3 20а3 25х8 -8х6
- 7. 8x5 - 10х5 = - 4а2 - 3а2 = 5у3 + 2у3 = -2х5 -7а2 7у3
- 8. Каждая пара должна внимательно следить за ходом игры, чтобы не пропустить свой ответ. Все учащиеся одновременно
- 9. 1 задание: Из разложенных на доске карточек выбрать пары равных выражений и с помощью магнитов составить
- 10. Ответы к тесту: 2. А) С ) 1. B) D) 3. D) A) 4. D) B)
- 11. У каждого из вас написаны 6 равенств, среди которых есть верные, а есть и неверные. Вам
- 12. верно верно неверно верно неверно верно
- 13. Лаборатория раскрытия тайн. Найди неизвестный математический объект. 1) (3х + * )2 = * + *
- 14. Лаборатория уравнений 8,4 -(x-7,2)=8,6 -1,3+(x-4,8)=-7,1 4(x+3)+5(x-3)=105 5(x+2)-6(x-2)=5 4(x+3)=5(x-2) 3(x-5)-2(x+4)=-5x+1 3(x-1)=2(x+2) 3(2x+8)-(5x+2)=0 -7 А л д ж
- 15. Итог урока Давайте, оценим свою активность на уроке (1-3 балла) и поставим себе оценку за урок:
- 16. Домашнее задание п.19,20,21 прочитать ответить на контрольные вопросы из задачника: страница 95-96 № 19.5; 19.8 ;
- 18. Скачать презентацию