Презентации по Математике

Отгадайте загадку Здравствуйте, ребята! Меня зовут Сова – умная голова Вместе с вами мы отправимся в замечательный город – Геометринск! Что ж пора в путь! И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих Мыши, прячутся, дрожа! В нашем городе будут жить мои друзья!

незамкнутая ломаная замкнутая ломаная четырёхугольник прямоугольник ? Как бы ты назвал эту фигуру? 1. Как называются фигуры, которые начертила Катя? Есть ли у них прямые углы? Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! ? Как бы ты назвал эту фигуру? замкнутая ломаная четырёхугольник 1. Как называются фигуры, которые начертила Катя? Есть ли у них прямые углы? прямоугольник незамкнутая ломаная Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Урок 76. Длина. Решение задач МАТЕМАТИКА незамкнутая ломаная

11 Устный счёт 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 Лосяш не живёт в доме 19 и 17, а Заяц не живёт в доме 19. В каком доме живёт Нюша? 14 17 19

Цель:Сформировать умение складывать трёхзначные числа с переходом через разряд. Мотивация: Это зверь зимой не бродит Из берлоги не выходит Крепко спит топтыжка Лежебока …… Гость на уроке, принес шишки с числами опираясь на которые строиться актуализация Актуализация знаний и фиксация затруднений 1) работа с рядом чисел 2) характеристика числа 206 3) сложение трехзначных чисел без перехода через десяток Пробное действие: сложить числа типа 537+246,384+263 ( с переходом через десяток)

Вычисли: 32 8 14 40 4 30 8 30 + + + – + – + = ? 40 80 50 64 56 60 90

36 : 9 + 58 +14 + 16 : 7 : 4 : 8 + 35 : 6 + 21 Спасибо, ребята! 43 +25 +8 *7 *3 - 21 : 5 :6 - 11 :5

Скорость полёта голубя – 62 км/час Скорость полёта лебедя – 88 км/час Скорость полёта утки – 96 км/час Сравните : на сколько скорость утки больше скорости голубя? На сколько скорость голубя меньше скорости лебедя? Кто рождается в воде, а живёт на суше? 4 – стрекоза 3 – бабочка 6 – пчела : 2 * 5 + 20 : : 5 * 1 * 3 + 9 - - 10 + 4 : 6 =

а) Самая большая морковь была выращена в сентябре 1986 года в Новой Зеландии. Масса ее 7 кг. б) Самый большой лимон был выращен в августе 1982 года в Америке. Масса его 3 кг 88г. Выразите массу в граммах: Выразите продолжительность событий в минутах: а) Самое длительное погружение в воду продолжалось 212 ч ЗО мин. Его совершил англичанин Майкл Стивене в 1986 году. б) Самая долгая радуга была видна в течение 3 часов. Она наблюдалась 14 августа 1979 года в Англии.

7- 4 9- 4 5+4 4+4 6 10- 4 3 9 5 8 Сосчитай! Замечательно! 5+4 9-3 10-3 7+3 6+2 Отлично!

Устный счёт: Продолжи ряд чисел – 81,72,63,54, …………………….. 72,64,56,48, …………………….. 2. Найди лишнее число: 5,15,16,20,25. 2,4,6,8,9,10,12,14 Какие числа нужно вставить, чтобы равенства были верными: (42 + 28) : 7 = 6 + … (20 + 12) : …. = 20 : 4 + … (30 + … ) : 6 = 30 : 6 + 3 ( … + … ) : 9 = 8 + 2

КАКОЙ КУБИК ПЕТЯ ПОСТАВИЛ ВЫШЕ —ЗЕЛЁНЫЙ ИЛИ СИНИЙ, КРАСНЫЙ ИЛИ СИНИЙ, КРАСНЫЙ ИЛИ ЗЕЛЁНЫЙ? КАКОЙ КУБИК НИЖЕ — СИНИЙ ИЛИ ЗЕЛЁНЫЙ? ВЕРНО ЛИ, ЧТО: А) КРАСНЫЙ КУБИК НИЖЕ ЗЕЛЁНОГО, Б) ЗЕЛЁ­НЫЙ КУБИК МЕЖДУ СИНИМ И КРАСНЫМ? КАКОЙ КУБИК ПЕТЯ ПОСТАВИЛ НА СИНИЙ КУБИК? НАЗОВИ ЦВЕТА КУБИКОВ ПО ПОРЯДКУ СНАЧАЛА СНИЗУ ВВЕРХ, А ЗАТЕМ СВЕРХУ ВНИЗ. ДАВАЙ ТОЖЕ ВОЗЬМЁМ КУБИКИ ИЗ НАБОРА И БУДЕМ СТРОИТЬ БАШНИ. ПОСТАВЬ КУБИКИ ОДИН НА ДРУГОЙ ТАК, ЧТОБЫ КРАСНЫЙ БЫЛ ВЫШЕ ЗЕЛЁНОГО.

Сравни (< > =) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 < 6 4 > 3 + 1 4 6 6 + 1 < = 5 + 2 6+1 7 + 1 4+3 > =

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДОГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Разная степень подготовки обучающихся обучающиеся со средним уровнем подготовки обучающиеся с низким уровнем подготовки обучающиеся с высоким уровнем подготовки Актуальность личного вклада педагога в развитие образования Положение ФГОС: «Начальное образование должно гарантировать разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и образовательного развития» Овладение умениями учиться и познавать является приоритетной целью на начальном этапе обучения.

« Где есть желание, найдётся путь!»

Составьте запись по рисунку. 3+1=4

В букете 5 гвоздик. Сколько гвоздик в 3 таких букетах? 5 х 3 5 + 3 3 х 5 Щелкни мышкой по правильному решению Глухарь весит 6 кг. Какой вес нужно выдержать сосновой ветке, если на нее сядут 2 одинаковых по весу глухаря? 12 кг 10 кг 6 кг Щелкни мышкой по правильному ответу 6 кг 6 кг

- Ваше Величество, Игра, Скорей на помощь малышу! - Уже пора? - Давно пора. - Тогда спешу, спешу, спешу… Развивающие игры - интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, что при таком многообразии задач, поставленными перед развивающими играми они оставались интересными, предоставляли ребёнку возможность творчества. Совершенно особенная, самобытная, творческая группа игр – развивающие игры Воскобовича

Тема урока: Состав числа 10. Цель: создание дидактических условий для непроизвольного запоминания состава числа 10. остров ПОПУГАЕВ остров ОБЕЗЬЯН остров СЛОНОВ СТАРТ 1-в класс

Список игровых заданий: Задания на выбор примера с заданным ответом: 1. «На рыбалке» (выбери примеры с ответом 5) (слайд 3); 2. «Игра в кубики» (выбери примеры с ответом 82. «Игра в кубики» (выбери примеры с ответом 8, 9) (слайды 4 – 5); 3. «Мыльные пузырьки» (выбери примеры с ответом 7) (слайд 6); Задания на выбор ответа из нескольких: 4. «Метко в цель» (слайд 7); 5. «Светофор» (слайд 8); 6. «Строим дом» (слайд 9); Круговые примеры: 7. Домино «Кот на отдыхе» (слайд 10); 8. Круговые примеры «Чертово колесо» (слайд 11). «На рыбалке» (выберите примеры с ответом 5) 5 5

Ель искусственный шелк медикаменты целлюлоза скипидар каучук Древесина спирт бумага канифоль музыкальные инструменты строительные материалы витамины