Презентации по Математике

2. Прямая 3. Многоугольник 1. Точка Содержание А k 5 1 K b Z AB I L Укажите точки, которые обозначены неверно.

2. З а п о м н и т е числа: 3, 7, 12, 16, 19. 3. Р а с п р е д е л и т е фигуры на группы.

Задача. Расстояние между городами 432 км. Сколько потребуется времени машине на проезд туда и обратно, если скорость машины в одном направлении 54 км/ч, а в другом на 6 км/ч меньше? 432 км 54 км/ч ? на 6 меньше t =? Показать 2 раза Задача. От первого города до второго 37 км, от второго до третьего 83 км. За сколько часов можно проехать от первого города до третьего на мотоцикле, если каждый час проезжать 40 км? II город III город 37 км 83 км t -? 40 км/ч Показать 2раза I город

Тема. Закрепление по теме «Умножение» Цели: -закрепить табличные случаи умножения и деления: -закрепить умение решать уравнения; -закрепить умения решать выражения со скобками, с порядком выполнения действий; -совершенствовать умения решать задачи; -повторить выражения с переменной; -развивать самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении, используя разноуровневые задания, самостоятельные упражнения; -развивать логическое мышление, математические способности, творческое воображение, -прививать интерес к предмету. Не будь тороплив, а будь терпелив Кто более иль менее С терпеньем знаком, Считает он терпение Совсем не пустяком. Не случай, не везение Тебе помогут вдруг. Терпение, терпение- Твой самый лучший друг.

Жуки и пауки Вопрос: сколько ног у жука? Сколько ног у паука? У меня в одной коробке три жука, А в другой имею я три паука. В уголке шуршат бумагой два ежа, А в двух клетках распевают два чижа. Кто, ребята, сосчитать бы мне помог, Сколько вместе все они имеют ног? Ответ : 54 ноги Помощники 7 тарелок им умыты, 8 чашек не забыты, Ложек — дюжина одна Чистота кругом видна Вы готовы дать ответы, Сколько всей посуды этой Перемыл он, сын-проказник? Дело было в мамин праздник. Ответ : 27

Давайте посчитаем

Согласно Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», «Концепции реализации в Самарской области Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» до 2015 г.» в школах Самарской области с 2011 года введён ФГОС начального общего образования, а с 2013 г. - основного общего образования. Актуальность Разработка заданий, которые формируют УУД у младших школьников Цель:

Открытие недели математики «Очень важная наука - математика» Анкета «Я и мой класс в числах»

Попадет на мою планету лишь тот, кто знает состав числа 4 4 3 1 2 1 2 3 0

0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 Прибавить 1 Чтобы к числу прибавить 1, можно назвать следующее за ним при счёте число. 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 Вычесть 1 Чтобы из числа вычесть 1, можно назвать предыдущее при счёте число.

В летний полдень под сосной Ёж нашёл сюрприз лесной. Две лисички, пять опят Под сосной в лесу стоят. Ну, а дальше, у опушки - Сыроежки — все подружки По три в три ряда стоят, На ежа они глядят. Кто ответ нам дать готов. Сколько ёж нашёл грибов? - Сколько грибов нашёл ёж? 2 + 5 + 3 • 3 = 16 (гр.) Витя купил в магазине 4 карандаша по 9 рублей каждый и 3 ручки по 10 рублей одна. Сколько денег потратил Витя на покупку? 9 · 4 + 10 · 3 = 66 (руб.) Х · 8 = 56 - 24 Х = 4

Найдите другие пары чисел, сумма которых равна 8 (9,10) 8 9 10 4 5 3 7 7 3 5 2 1 4 9 7 6 3 7 1 4 9 1 3 8 4 5 2 4 4 6 7 8 2 5 8 1 8 6 4 8 5 2 6 4 5 5 3 5 2 3 5 8 0 1 2 3 9 6 4 4 3 0 7 Помогите сказочным героям найти нужную карточку 10=…+2 8=…+4 7=6+… 9=5+… 2 8 1 5

Палочки Кюизенера «Цветные числа» Кюизенера в детском саду. Основные особенности этого дидактического материала: Абстрактность. Универсальность. Высокая эффективность.

Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Формировать уверенность в своих силах, в себе. Задачи Развивать образное логическое мышление произвольное внимание. Развивать интерес к решению познавательных творческих задач, к разнообразной интеллектуальной деятельности. Формировать способность детей к анализу и синтезу. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Нинди сан төшеп калган? 12, 13, 14, 17, 19, 10, 7, 6, 5, 3, 0. Мәсьәлә чишү эзлеклелеге: 1. Шартны укы, нәрсә турында икәнен аңларга тырышып, тагын укы. Төп сүзгә (ключевое слово) игътибар ит. 2. Мәсьәләнең соравын укы, чишү юлын эзлә. 3. Мәсьәләне чиш. 4. Җавап яз.

О МАТЕМАТИКАХ УЧЕНЫХ ВСЕ МЫ СЛЫШАЛИ НЕ РАЗ. И СЕГОДНЯ МЫ ПРИПОМНИМ СЛАВНЫЕ ИХ ИМЕНА. Вопрос 1. Великий ученый родился около 570 г. до н.э. на острове Самосе. Этот античный ученый побеждал на Олимпийских играх и впервые открыл математическую теорию музыки. Его теорема имеет огромное значение. Она применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, что свидетельствует о гигантском числе ее конкретных реализации.

РАЗМИНКА ДУМАЙ, СЧИТАЙ, БЕГИ… 1,4+2,6 = 10*0*0,6 = 0,005*1000 = (3+8):11+2 = (89,1+0,9):90 = 3-(0,8+0,2) = 3 4 1 5 2 0

Вставь числа, чтобы равенства были верными 280 = 16 * 5 + 360 = 15 * 4 + 860 = 12 * 5 + 970 = 14 * 5 + Алгоритм деления числа на произведение

У меня было 8 яблок. Два яблока отдал Ивану царевичу. Сколько яблок у меня осталось? Выбери правильное решение: 8+2=10 8-2=6 10-1= 2+9= 0+1= 12-2= 10 9 11 1 3 12 8 5

Чем похожи картинки? Число и цифра 3

9 + 2 – 5 = 15 – 8 + 4 = 8 + 5 – 9 = 14 – 7 + 6 = 8 + 6 – 7 = 18 – 9 + 3 = 5 + 7 – 3 = 17 – 8 + 5 = 6 4 7 9 11 13 12 14 27 + 38 = 80 – 42 = 45 + 26 = 60 – 37 = 36 + 57 = 90 – 54 = 19 + 15 = 70 – 22 = 65 71 93 34 38 23 36 48