Презентации по Математике

Саннарны тезәргә ярдәм итегез! Сез беләсезме?

1) Встречное движение 3 12 9 5 7 9 9 6 3 0 11 10 3 + 2 · t 12 – 1 · t 3 + 2 2 1 1 2) Движение в противоположных направлениях 6 10 4 4 9 13 16 2 14 0 19 19 10 + 3 · t 6 – 2 · t Удаляются на 5 ед. в час 2 3 + 2 3

1. Как записать цифрами число триста пятнадцать тысяча восемь? 3158 30158 315008 31508 2. Какая цифра записана в разряде десятков тысяч числа 875346? 3 7 5 8

Кто я, если прямота Главная моя черта? Сегодня для нас линейка – это обычная вещь. Ее используют во многих сферах жизни. Линейка просто незаменима для школьников. Линейки бывают разные по форме, величине, отметкам и многих других признакам. Но, кто-нибудь задумывался, откуда она появилась, какая история ее происхождения? Доказательством существования линейки еще в древние времена, стало ее нахождение на раскопках на территории древней Помпеи. Она представляла собой тщательно отструганную дощечку, которая помогала архитекторам в планировании сооружений.

«Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит». М.В.Ломоносов Вклад М. В. Ломоносова в науки: русский язык и языкознание изобразительное искусство геология и минералогия физика химия история география математика

Верно ли утверждение, что корни уравнений одинаковы? 1) х∙(35+4) =234 2) х∙(34+5)=210+24   3) х∙(30+9) =200+34 4) (29+9)∙х=234 Верно ли утверждение, что корни уравнений одинаковы? 1) х∙(35+4) =234 2) х∙(34+5)=210+24 х∙39=234 х∙39=234   3) х∙(30+9) =200+34 4)(29+9)∙х=234 х∙39=234 38∙х=234

Какое число будет послезавтра? Как вы считали? Посчитайте от числа 1 по 2. От числа 2 по 2. 1 + 1 = 2 2 = 1 + 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 11

18 12 17 15 13 16 14 11 9+6 18 12 17 15 13 16 14 11 9+4

Путешествие по удивительным странам

Рисунок 1 Рисунок 2

Актуальность проблемы «Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал». Мухачёва Е.А. Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ. Положительный результат, может быть достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка. Одна из активных форм работы с родителями: участие родителей в открытых мероприятиях, главной задачей которой является создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. Цель: обеспечить применение на практике знаний, полученными детьми в течение года в следующих образовательных областях: познание, коммуникация, социализация. Задачи: Образовательные: Способствовать умению отгадывать математические загадки. Добиться уточнения знаний о составе чисел в пределах 10. Создать условия для обобщения знаний об истории родной страны и родного края. Создать условия для закрепления умений делить слова на слоги и подбирать к словам схемы. Создать условия для закрепления умений детей выполнять звуковой анализ слова. Систематизировать знания детей о взаимосвязях в экосистеме «лес». Создать условия для закрепления умений детей по опорным символам определять животного. Добиться уточнения знаний о расположении планет в солнечной системе. Развивающие: Способствовать развитию коммуникативных качеств. Обеспечить развитие умений работать в коллективе. Обеспечить развитие умений выстраивать пищевые цепочки в лесу. Воспитательные: Воспитывать чувства уважения к товарищам и соперникам.

зоопарк

2 3 6 5 4 6 - 2 8 - 5 9 - 4 7 - 1 5 - 3 8 7 5 6 4 5 6 7 6 4 5 3 3 1 2 4 5 2 3 4

9-1 8+1 8-1 4-1 7+1 10-1

«Ум, в котором всё логично, подобен клинку, в котором всё движется вперёд» Р. Тагор Актуальность Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Основной метод развития – проблемно – поисковый, а форма организации –игра. Сухомлинский сказал: « игра – это искра, зажигающая огонь пытливости и любознательности»

3 X 6 6 X 4

18 ч 36 мин – 9 ч = 9 ч 36 мин 18 ч 27 мин 6 м 20 см + 75 см = 7 м 95 см 6 м 95 см

2 диагонали влево вниз 2 диагонали вправо вниз 3 диагонали вправо вверх 2 клетки вниз 3 диагонали влево вверх на р ы б а л к у Волк живёт дальше медведя, а медведь ближе лисы.

Пожарных учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за 27 секунд? 1 сентября, знакомясь со своими учениками, Елена Федоровна обнаружила среди них пять Наташ и трех Петь. Вить было в 2 раза больше, чем Наташ и Петь вместе взятых. Сколько Вить было в классе 1 сентября во время знакомства учеников с учительницей?

ЦАРСТВО МАТЕМАТИКИ 2 3 1 2 3 4 5

Цели урока: Повторение и обобщение изученного по материалам разделов «Считаем предметы», «Сравниваем числа», «Рисуем и измеряем» Какие числа пропущены в каждом ряду? 3 4 5 6 8 9 10 1 0 2 8 7 4

Тема: «В поисках сокровищ». Программное содержание: Развивать умения детей восстанавливать числовой ряд, упражнять в счете в пределах 10, в прямом и обратном порядке. Развивать понимание взаимообразных отношений между числами: «предыдущий», «последующий», «между». Формировать представления о свойствах геометрических фигур (цвет, размер, форма), умение объединять их в группы по общему признаку. Закреплять умения различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, старше – младше, раньше – позже, глубже – мельче, толще – тоньше. Развивать умения ориентироваться в пространстве, с помощью плана, умение сравнивать предметы по высоте. Развивать сообразительность, внимание, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься. Предлагаю детям угадать, на каком транспорте отправимся искать сокровища. Игра «Соедини точки» (на рисунке получается корабль).

Результат теста Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. Продолжить 705 715 Реши пример 735 - 30 675