Презентации по Математике

Кликнуть кнопкой мыши на экран Мы – умные! Мы- дружные! Мы- внимательные! Мы – старательные! В первом классе учимся! Всё у нас получится.

Молодцы !!! Тема урока: Числовая прямая. Сравнение чисел с помощью числовой прямой.

Цель работы - способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, стремления  к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей через математические игры. Задачи работы: Для математической игры характерны: • Наличие завязки сюжета, действия лиц и следование сюжетной линии на протяжении всего занятия. • Наличие схематизации, преобразования, познавательных задач на выявление свойств и отношений, зависимостей и закономерностей. • Игровая мотивация и направленность действий, их результативность. • Наличие ситуаций обсуждения, выбора материала и действий, коллективного поиска пути решения познавательной задачи. • Овладение действиями соотнесения, сравнения, воссоздания, распределения группировки. • Общая направленность на развитие инициативы детей.

1, 3, 5, 7, 4, 8. 5, 15, 25, 35, 20, 40. 4, 75, 0, 28. 75 (21+19):10 100-72 50:5*0 100-5*5

Подбери гномику свой шарик. Найди для бабочки цветок такого же цвета, как она.

3 4 1 2 0 5 6 7 8 9 1

ЧТО ИНТЕРЕСНОГО Я УЗНАЛ? ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ? Б А Н К А КРУЖКА ВЕДРО ВАЗА КОФЕЙНАЯ ЧАШКА БОЧКА К У ВШИН

Сколько цветочков нужно облететь пчёлке? 5 Сколько яблок на ветках висит? Сколько на траве лежит? 5 2

Игра «Расшифруй». к в н по ма те ма ти ке КВН по математике Разминка 9 Какие часы показывают верное время только 2 раза в сут­ки? (Часы, которые остановились.) Когда мы смотрим на чис­ло 3, а говорим «пятнадцать»? (Когда смотрим на часы.) В известной сказке «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» царь послал стрел­ка Андрея «за тридевять земель». Внимание, вопрос! Тридевять - это сколько? (Тридевять — это 27. В Древней Руси считали девят­ками: тридевять – это 9 ∙3 =27.) Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку? («Ровно тридцать лет и три года», то есть 33 года. Сколько раз старик ходил к морю в «Сказке о рыбаке и рыб­ке» А.С. Пушкина, чтобы рыбка выполнила желания старухи? (Пять раз.) На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько осталось воробьев на грядке? (Нисколько, так как остальные воробьи улетели.) Какая цифра, если перевер­нуть сверху вниз, уменьшится на 3?

Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень точная наука, Очень строгая наука, Интересная наука – Это математика! Вычисли и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь? 29 + 1 8 + 52 86 + 4 36 – 4 71 + 9 5 + 45 7 + 63 12 + 6 37 + 3 30 60 90 32 80 50 70 18 40 А У З Ш О Н Л Е К 90 60 70 80 30 40 50 З О Л У Ш К А

136 +273 К 105 +376 Р 347 +232 У 9х8 О 722 +205 Г 8х7 К 5х8 Р 7х5 У 6х8 Ж 7х7 Н 3х5 О 7х6 С 9х4 Т 4х3 Ь 2 марта Классная работа 2 КОМАНДА 3 КОМАНДА 1 КОМАНДА http://school-collection.edu.ru/catalog/res /4998b78f-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/view/

Что такое умножение? На каждой ветке по 3 вишенки. Сколько вишенок на четырёх веточках?

« Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем» Назови все числа по порядку, начиная с наименьшего 4 7 1 6 2 9 3 5 8 10

Задача 1. В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Фёдор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин. Если пес Шарик, сидящий крайним слева, сядет между котом Матроскиным и дядей Фёдором, то дядя Фёдор окажется крайним слева. Кто где сидит? О т в е т: дядя Фёдор, пес Шарик, кот Матроскин, почтальон Печкин Задача 2. Львенок и Черепаха стояли на числе 2. Черепаха проползла один единичный отрезок влево, а Львенок пробежал 5 единичных отрезков вправо. На каких числах оказался каждый из них? Сколько между ними единичных отрезков? О т в е т: Расстояние между ними 1 + 5 = 6.

Афанасий решил задачу так: 187-(90+87) первый способ 187-87-90 второй способ Какой способ удобнее? Задача №2 В Пермь на соревнования по плаванию приехали спортсмены из разных городов.

Станция Задачки от 3 балла

СЕГОДНЯ МЫ С ВАМИ ПОВТОРИМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. И ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧАТЬ ТЕСТ Я НАПОМНЮ ВАМ НЕКОТОРЫЕ МОМЕНТЫ. 1. У КВАДРАТА ВСЕ СТОРОНЫ РАВНЫ 2. У ТРЕУГОЛЬНИКА 3 СТОРОНЫ И 3 УГЛА 3. У МНОГОУГОЛЬНИКА МНОГО СТОРОН И МНОГО И МНОГО УГЛОВ ДУМАЮ ОСТАЛЬНОЕ ВЫ ВСПОМНИТЕ САМИ!! Комментарий Удачи ВАМ!!! А. В. С. Выберите пятиугольник

Назовите соседей числа …,135,… …,246,… …,312,… …,479,… Найти лишнее число 521 120 136 52 508 Найти значение х и у. 5 х 9 - 9 : 6 9 + 6 : 6 5 У

Сосчитай «Цепочку» 24 : 2 х 5: 30 х 34 -63 2. 48 :2 х3 :6 х5 -55 3. 99 :3 х2 :11 х10 -55 4. 84 :4 :7 х32 -41 :11 5. 36 : 3 х4 :6 х10 -75 Расскажи всё, что ты можешь рассказать про эту запись (16:2)+16

Сколько птенцов пингвинов должно появиться в каждом зоопарке? ? Сколько самок в зоопарке? 3, 9 По сколько яиц они откладывают? ? Сколько всего самок? ? Сколько всего яиц? 24 Сколько самок в 1-м зоопарке? 3 Сколько самок во 2-м зоопарке? 9 План решения задачи: Сколько всего было самок пингвинов в 2-х зоопарках? По сколько яиц отложила каждая самка? Сколько яиц отложили самки в первом зоопарке? Сколько яиц отложили самки во втором зоопарке?

20 декабря. Классная работа. Считаем на время.

4 + 2 = 6 6 + 4 = 10

ЦЕНА КОЛИЧЕСТВО СТОИМОСТЬ СКОЛЬКО СТОИТ 1 ПРЕДМЕТ СКОЛЬКО ПРЕДМЕТОВ КУПИЛИ СКОЛЬКО ДЕНЕГ ЗАПЛАТИЛИ ЗА ПОКУПКУ ЗАКОНЧИ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Чтобы найти стоимость покупки, нужно Чтобы узнать цену, нужно Чтобы узнать количество, нужно Ц · К С : К С : Ц

Введение Мировые головоломки или геометрические конструкторы являются эффективным средством развития умственных и творческих способностей детей. Игры - головоломки развивают у ребенка пространственное воображение, комбинаторные способности, сообразительность, смекалку, находчивость, а также сенсорные способности. Суть игр - головоломок заключается в конструировании на плоскости разнообразных предметных силуэтов. Многообразие и различная степень сложности геометрических конструкторов позволяет учитывать возрастные особенности детей, их склонности, возможности, уровень подготовки.