Презентации по Математике

Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой - красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства. Бертран Рассел ПРАВИЛЬНЫЙ МНОГОГРАННИК- выпуклый многогранник, грани которого являются правильными многоугольниками с одним и тем же числом сторон и в каждой вершине которого сходится одно и то же число ребер. Гексаэдр Тетраэдр Октаэдр Додекаэдр Икосаэдр

Устный счет 13 − 6 = 7 − 9 = 6 15 14 − 8 = 6 − 9 = 9 18 Найди пропущенное число

На уроке … Сделаем работу над ошибками, допущенных в контрольной работе по теме: «Нумерация от 1 до 1000» Научимся выполнять устные вычисления с числами, запись которых оканчивается нулями: 560-80 или 450+80 Итоги контрольной работы Оценка «4» - 9 Оценка «3» - 5 Оценка «2» - 3

Содержание 1. Математический кроссворд (умножение) 2. Математический кроссворд (сложение) 3. Зашифрованные слова (кроссворд) 4. Круг и треугольник (логические задачи) 5. Пустые клетки (логические задачи) 6. Задачи на сложение (составь пример) 7. Задачи с четырьмя цифрами. 8. Логические задачи. 9. Задача в стихах. 10. Кроссворды-ребусы. Математический кроссворд 1 2 4 5 3 6 7 8 9 10 11 12 13 По горизонтали: 1) 7 · 6= 3) 5 · 5= 4) 2 · 7= 6) 6 · 9= 9) 5 · 6= 10) 4 · 8= 12) 3 · 5= 13) 9 · 9= По вертикали: 2) 3 · 7= 3) 6 · 4= 5) 7 · 7= 6) 8 · 7= 7) 8 · 5= 8) 9 · 7= 9) 7 · 5= 11) 4 · 7= 4 1 2 4 4 9 5 6 4 6 3 5 2 8 1 1 2 5 0 3

12 : 2 4 5 6 18 : 3 4 6 5

«Математика полезна тем, что она трудна.» А.Д. Александров 87432 : 2 • (77 – 77) • (456 – 56 : 2)= = 200 Верна ли запись

Тема: Развитие логического мышления на уроках математики. Цель методической разработки - обобщение и систематизация материала и опыта по данной теме. Задачи развития обучающихся: - развитие общеинтеллектуальных умений; обучение активному использованию знаний и навыков в нестандартных ситуациях; - привитие потребности в самосовершенствовании; - обучение навыкам саморегуляции и самоконтроля; - привитие интереса к познавательной деятельности. Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза, абстракции, обобщения и конкретизации. Сравнение- это сопоставление предметов и явлений с целью найти сходство и различие между ними. Анализ- это мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств. Синтез- это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое. Абстракция- это мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от несущественных. Обобщение- мысленное объединение предметов и явлений в группы по общим и существенным признакам, которые выделяются в процессе абстрагирования. Конкретизация -мыслительный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему.

УСТНЫЙ СЧЕТ ИГРА «ДЖУНГЛИ»

Попала я в плен к Кощею. (Василиса Прекрасная)

Результат теста Верно: 0 Ошибки: 10 Отметка: 2 Время: 0 мин. 8 сек. ещё исправить 1. далее 4. 2. 3. 1.

Рекомендации Слайды №3 - №7 Устный счёт Повторение и закрепление умения решать задачи, выбирать схему в соответствии с условием; Отработка вычислительных навыков; Совершенствование умения читать выражение с использованием необходимой терминологии. Слайды №8 - №9 знакомство с острым и тупым углом, которое продолжится на уроке в практических упражнениях. Выбери схему и реши задачу Сколько яблок в двух вазах, если в первой 17 яблок, а во второй – 20? 17 ябл. 20 ябл. ? 17 ябл. ? 20ябл. №1 №2 17 + 20 = 37(ябл.) Ответ: 37 яблок в двух вазах.

Тема. Умножаем на 9.

Цели: научить сравнивать предметы по тем или иным признакам: цвету, форме, размеру; находить и выделять «лишнюю» фигуру; закреплять умения сравнивать предметы по нескольким признакам; выявлять правило расположения рисунков в ряду, умение продолжать ряд. Предметы различаются по цвету: Нажми на фигуру

Цветочная поляна Равенства 5+5=10 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 10+1=10 верные неверное

Ребята, помогите мне сосчитать зайцев. 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9, 10

Содержание. Актуализация знаний. Работа по ряду чисел. Получение числа девять. 2. Письмо цифры 9. 3. Изучение состава числа девять. 4. Первичное закрепление. 6. Применение новых знаний. 5.Физкультминутка. Цели и задачи: -помочь освоить учащимся представление о числе девять, цифре 9, составе числа 9; -развитие мышления учащихся; формирование интереса к математике; развитие учебной мотивации;

Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ» Авторы и участники проекта: воспитатель:Кузнецова Татьяна Ивановна, дети и их родители ЦЕЛЬ: развитие представлений детей о способах определения разных временных отрезков ЗАДАЧИ: Активизировать познавательный интерес детей в процессе исследовательской деятельности. Учить выдвигать гипотезы и аргументировать их. Познакомить детей с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Формировать у детей умение определять время по часам. Развивать трудовые навыки в процессе изготовления макетов часов. Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет словообразования, развивать связную речь. Способствовать вовлечению родителей в процесс активного участия в совместной с ребенком деятельности. Педагогический проект «ВРЕМЯ И ЧАСЫ»

Вопрос №1 Вычислите: 90 - 60 = ? А) 20 Б) 30 В) 10 НЕПРАВИЛЬНО! Вернуться к вопросу

МАТЕМАТИКА-4 Л.Г.Петерсон

Устный счёт Наведи указатель мыши на звезду, кликни по надписи «Устный счет».

"Львёнок и Черепаха" Друзей можно найти где угодно, например, в своём дворе, в школе, в летнем лагере. Львёнок и Черепаха из известного мультфильма познакомились на песчаном берегу и стали друзьями, хотя возраст и характеры у них совсем разные. Зато оба они умеют как следует отдыхать и петь об этом песни! Плохо только, что пока Львёнок с Черепахой не умеют прибавлять и вычитать. Давайте, ребята, поможем им! Инструкция: Быстрее бери в руки мышку! Реши пример. Щелкай по карточке и проверяй свои знания! Да, и Львенок с Черепахой научатся решать математические выражения! 10-5 5