Презентации по Математике

ЗАПИШИ ФОРМУЛЫ Объём параллелепипеда Периметр квадрата Деление с остатком Площадь квадрата Объём куба Периметр прямоугольника Площадь прямоугольника ВЫВЕДИ ФОРМУЛЫ P = (a + b) * 2 a = S = a * a a = V = a * b * c a = a = P : 4 P = b = S : a S =

3 2 5 1 4 один Считай. Сколько? 3 2 5 1 4 ДВА Считай. Сколько?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Реши задачи Задача 1 Герда полила 7 цветков, а Кай – на 3 меньше. Сколько цветов полил Кай?

Тема урока: «Разносторонний, равнобедренный и равносторонний треугольники» Цели урока: содержательная: с помощью практических заданий научить находить отличия между треугольниками, изображать геометрическую фигуры (треугольник), выполнять построение с помощью линейки, находить новые способы классификации треугольников; деятельностная: самостоятельно формулировать цели урока, сравнивать и группировать треугольники, сотрудничать в совместном решении проблемы; развивающая: способствовать развитию умения строить алгоритм деятельности, умения работать в сотрудничестве с учителем, умения находить информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; воспитательные: способствовать формированию умения работать в паре, группой, воспитанию аккуратности в работе, взаимопомощи.

Р А З Г А Д А Й Т Е Р Е Б У С НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ Н О С Л А Р К

Выбери правильное действие 54 - 26 54 - 28 26 28 ? 26 + 28

Вычисли и расшифруй название сказки. Что ты замечаешь? 29 + 1 8 + 52 86 + 4 36 – 4 71 + 9 5 + 45 7 + 63 12 + 6 37 + 3 30 60 90 32 80 50 70 18 40 А У З Ш О Н Л Е К 90 60 70 80 30 40 50 З О Л У Ш К А Игра «Разгони тучи!» 32 + 8 + 12 + 3 + 9 – 4 – 2 – 42 + 16 40 20 17 8 12 14 56

Формирование элементарных математических представлений во второй младшей группе Ориентировка в пространстве Пространство — это форма существования материи, не зависящая от нашего сознания, объективная реальность.

Составьте запись по рисунку. 3+1=4

k-9 d+6 7+20 72-8 d+50 7-в 78-8 100-x 84-80=4 56-9=47 90-3=87 71-5=66

Дорогой друг! На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Вначале реши пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мыши щёлкнуть по карточке. ВЫХОД 16 8  2 56 8  7 32 8  4 72 8  9 64 8  8 48 8  6 40 8  5 24 8  3

План презентации: Методика обучения детей ориентировке в пространстве Особенности восприятия детьми пространственных понятий Условия формирования пространственных представлений Дидактические игры и упражнения по разделу «Ориентировка в пространстве» Список литературы 1. Методика обучения детей ориентировке в пространстве Пространственные наречия и предлоги появляются рано в речи дошкольника, но пространственное содержание нередко скрыто от ребенка. Опыт пространственной ориентации и совершенствование пространственных представлений и восприятий помогают детям понять смысл соответствующих терминов.

г.Удомля ст.Задачкино ст.Вычислялкино Страна Математики ст.Смекалкино ст.Измерялкино ВЕЛИЧИНЫ ст.Смекалкино. Определяем основной вопрос урока

Состав числа 7 7 3 4 7 2 5 7 1 6 Состав числа 8 8 4 4 8 2 6 8 1 7 8 3 5

2 3 4 5 6 7 8 9 9 • 2 9 • 7 9 • 4 9 • 9 9 • 6 9 • 8 9 • 3 9 • 5 Молодцы!

найти сумму чисел: 10 и 5, 3 и 6, 5 и 3, 6 и 5, 7 и 2, 6 и 4 На какие группы можно разделить данные выражения? 8 – 2 6 + 3 1 + 7 8 – 4 9 – 4 5 + 2 2 + 6 7 – 3

Поставь знак < или > так , чтобы получились верные неравенства: 208+208+208+208 … 208+208+208 117+117+117 … 117+117+117+117+117 504 . 5 … 504 . 6 102+102+102+102 … 102 . 3 < > < > Особые случаи умножения.

Игра «Верно ли?» Ответы надо записать знаками: верно – «+», неверно «-» Сложение можно проверить вычитанием. Вычитание можно проверить как сложением, так и вычитанием. Чтобы проверить результат сложения, можно из суммы вычесть одно из слагаемых. Чтобы проверить результат вычитания, можно к разности прибавить вычитаемое. Чтобы проверить результат вычитания, можно из уменьшаемого вычесть разность. Игра «Верно ли?» Ответы надо записать знаками: верно – «+», неверно «-» 6. Сумма чисел 38 и 4 равна 42 – это верно, так как 42 минус 4 равно 38. 7. Разность чисел 87 и 80 равна 7 – это верно, так как 80 плюс 7 равно 87. 8. Если первое слагаемое 87, второе слагаемое 4, то сумма равна 83. 9. Если уменьшаемое 94, вычитаемое 5, то разность равна 90. 10. Я задумала число, прибавила к нему 8 и получила 34. Значит, я задумала число 42.

Кликнуть кнопкой мыши на экран Мы – умные! Мы- дружные! Мы- внимательные! Мы – старательные! В первом классе учимся! Всё у нас получится.

Цель урока: выявлять закономерность в записи чисел. Задачи: совершенствовать вычислительные навыки; совершенствовать умение решать задачи. УСТНЫЙ СЧЕТ 4 + 4 5 + 5 12 – 9 6 + 3 1 + 5 11 - 7 13 – 8 11 - 9

День космонавтики

Литература Сумма углов треугольника Сумма углов треугольника