Презентации по Математике

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ТРЕХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТКОВ И ЕДИНИЦ 30+0= 60 0 30

3 6 7 2 2 8 5 6 2 0 4 0 . 4 0 8 3 6 7 2 3 6 7 2 0 9 4 0 8 4 0 8 4 0 8 . . . 5 7 9 Найди первое неполное делимое Определи количество цифр в частном Округли делитель Найди самое большое число, которое меньше неполного делимого и делится на делитель Сделай проверку: умножь делитель на подобранную цифру Найди остаток Если остаток меньше делителя, то спиши следующую цифру Повтори действия с №4 по №8 Алгоритм деления многозначного числа Тема урока «Деление на трёхзначное число» одновременно Работа в группах 99 км/ч 66 км/ч 1 9 8 км В 10 час В 9 час Кто поздравит Бабу Ягу раньше?

+1 8 1 2 3 4 5 6 7 8

один 1 Эта цифра – единица. Видишь, как она гордится. А ты знаешь, почему? Начинает счет всему! 1

38… 65… 96… …24 …51

12...2=14 16…2=14 17…2=15 16…*=14 15…*=13 16…*=18

1 2 9 10 7 8 3 4 5 6

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ МАЛЕНЬКИЕ И БОЛЬШИЕ

Посчитайка! 15 карандашей разложили в 5 коробок. Сколько карандашей в 1 коробке? 11 увеличить в 4 раза

1 я п и ф а г о р л р е и е т м а к й е н ы г р а в т а р д к к и н ь л о м о у д г о з е о т к 4 2 п р р 3 6 5 7 Нажми на номер слова, которое собираешься отгадать. Р= (а+в) 2 а в Сумма длин всех сторон геометрической фигуры называется… Нажми на меня

1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА 1. У Пети есть яблоко. У Вовы – груша, у Кати – лимон, у Лены – клубника. Чей предмет самый тяжёлый? Чей предмет самый лёгкий? Самый тяжёлый предмет - Самый лёгкий предмет - Урок 78. Величины. Масса. Килограмм МАТЕМАТИКА Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

Вставь пропущенный множитель 6 . 100 = 600      2 . 1000 = 2000 5 . 1000 = 5000      9 . 10 = 90      4 . 10 =  40    7 . 1000 =7000 Вставьте пропущенные числа 9500 – 9000 = 500 . 7 = 3500  - 500 = 3000 . 3 = 9000 + 90 = 9090 - 9000 = 90 . 6 = 540 + 8000  = =  8540 - 40 = 8500 + 7 = 8 507-- 8000 = 507 . 2 = 1014 - 14 = 1000 . 3 = 3000

Дидактическая игра «математический Квадрат» Дидактическая игра «Математический квадрат» может быть использована педагогами дошкольных учреждений в работе с детьми любого возраста на занятиях по формированию элементарных математических представлений, в процессе совместной деятельности с детьми, а так же в процессе самостоятельной деятельности детей.

Отличия дошкольного образования от общего образования (в школе). Но в ФГТ выделяется обязательный раздел программы любого ДОУ «Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Интегративные кач-ва (а не ЗУН), которые ребенок может приобреcти в результате освоения программы:

Игра «Разгони тучи!» 32 + 8 + 4 ∙4 :3 – 17 –1 2 ∙5 :4 40 28 7 21 38 50 10 Минутка чистописания Пиши красиво!

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость Цель: Использование ИКТ на уроках в начальной школе поможет учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств Задачи: Усиление положительной мотивации обучения; активизация познавательной деятельности обучающихся посредством применения ИКТ на уроках. Создание благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе. Сделать урок эмоционально насыщенным и полноценным, наиболее наглядным; Сокращение времени для контроля и проверки знаний учащихся; Формирование у обучающихся навыков контроля и самоконтроля.

Цели урока Повторим таблицу умножения и деления на 5 Научимся находить пятую часть числа Будем думать, размышлять, на вопросы отвечать И задачи, и примеры будем быстро м мы считать Зарядка для ума 80 20 28 25 0 74 35 15 5 0

В древности, мерой длины всегда был человек: на сколько он протянет руку. Система старинных мер длины включала в себя следующие основные меры: сажень, аршин, локоть, пядь и вершок. «ПЯДЬ»-расстояние между концами вытянутых большого указательного пальца. 1 пядь=18-19 см «У него семь пядей во лбу» - об умном мудром человеке. «Ни пяди не уступлю» - не уступлю даже в самом малом. «ЛОКОТЬ» -расстояние от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца. 1 локоть=46-47см

Переведите эти меры времени в более крупные. 100 мин = … ч … мин 48 ч = … сут. Единицы времени. Год.