Презентации по Математике

Интегрированный урок русского языка, математики и чтения в 1 классе Цели: закрепить навыки счёта в пределах 20, умение решать задачи на разностное сравнение, закрепить знания словарных слов, умение находить орфограммы в словах, выполнять звукобуквенный анализ слов, развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание. Оборудование: карточки с примерами, заготовка карточек к задачам, картинки елочек со словами: юла, мел , мель, колья, рисунки грибов, карточки со слогами. Сказочные герои: колобок, дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса.

Вот один, иль единица, Очень тонкая, как спица. Она похожа на крючок, А может, на обломленный сучок. РЕБУС Р А

Цель: отработка вычислительных умений. Технологии: исследования; проблемного диалога; игровая; оценивания. Назовите следующее число для каждого из чисел: 496 505 468 477

1 2 3 5 6 7 8 4 А Б В Г Д Ё Ж Е 0

площадь периметр

Найдите среднее арифметическое чисел 20,23,32,41 10,20,100,50,20 116:4=29 200:5=40 Каждое из чисел представьте в виде произведения двух множителей, один из которых 10. 80= 8∙10 50= 5∙10 90= 9∙10 60= 6∙1 6∙10 20= 2∙1 2∙10

Цель: развитие сенсорных представлений, психических процессов Задачи: Закреплять знание геометрических фигур, умение выделять их в окружающих предметах Развивать внимание, память, логическое мышление Воспитывать самостоятельность, любознательность На что похоже ?

Прочитай числа: 450.300.625 83.000.504 609.204.305 169.425.619 41.660.110 504.118.02 Назови числа в порядке возрастания: 12.896 20.070 435.600 3.988 1.005 235.675 1.005 3.988 12.896 20.070 235.675 435.600

1. В семье четверо детей. Им 5, 8, 13, 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера, Галя. Сколько лет каждому ребёнку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на 3? 2.Стрелок 10 раз выстрелили по мишени и выбил 90 очков. Сколько было попаданий в семёрку, восьмёрку и девятку, если десяток было четыре, а других попаданий и промахов не было?

В КАКИХ КВАДРАТАХ НАХОДЯТСЯ ТОЧКИ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 РАЗГАДАЙТЕ СЛОВО ЗА ДА ЧА

Устный счет. Расшифруйте слово. Л О Б С У Г Решите задачу. Ребята собирали для поделок желуди и шишки. Катя нашла 15 шишек и 32 желудя, Юля – 24 шишки и 17 желудей. – На какие вопросы вы ответите, выполнив действия: – Подумайте, сколько нужно выполнить действий, чтобы ответить на вопрос: «Сколько желудей и шишек собрали Катя и Юля?»

Найди лишнее число. 10, 20, 30, 40, 55, 60. 1, 2, 31, 4, 5, 6, 7. 24, 11, 13, 15, 17, 19. Почему? Разгадай закономерность и продолжи ряд 12∙2, 24, 13∙2, 26, 14∙2, 28,…

Состав чисел 11, 12, 13 Примеры Состав числа 11 9 2 3 8 4 7 5 6

  Со 2 по 6 февраля в начальных классах проходила Неделя математики. Неделя математики проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Математика – наука точная, требующая сосредоточенности, терпения и внимания. Все это не мешает быть математике одним из самых любимых предметов в начальной школе. Неделю математики, которая прошла в начальной школе, учителя, ученики и их родители смогли сделать яркой и интересной. Каждый ребенок стал активным участником всех событий недели. Дети попробовали себя в разных ролях, испытали свои силы в различных видах деятельности. Рисовали, мастерили, фантазировали, выдвигали идеи и реализовывали их. Участвовали в творческих проектах, решали разнообразные задачи и разгадывали загадки. Цель и задачи предметной Недели Цель: Развитие интереса учащихся к математике, выявление способных детей по предмету. Задачи: Развитие личностных качеств обучающихся. Активизация их мыслительной деятельности. Развитие творческих способностей.

Универсальные учебные действия (УУД) УУД -умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. Основные виды УУД личностные регулятивные познавательные коммуникативные

Устный счет это не случайный этап урока, он находится в методической связи с основной темой и носит  проблемный характер. Целями  данного этапа урока можно определить следующее: 1) достижение поставленных целей урока; 2) развитие вычислительных навыков; 3) развитие математической культуры, речи; 4) умение обобщать и систематизировать, переносить полученные знания на новые задания. Вариант устного счета в 1 классе по теме «Длина»: – Назовите сумму и разность чисел 7 и 3. – Посчитайте двойками, начиная с 2. – Найдите лишнее число: 1, 3, 4, 5, 6, 7. - Почему? Продолжите закономерность. – Расскажите всё, что знаете, о числе 7. Как его можно получить? (Натуральное, однозначное, нечетное; 7 дней в неделе; 7 чудес света; «Семеро одного не ждут» и т.д.) – Какие из чисел можно представить в виде суммы двух одинаковых слагаемых: 2, 5, 4, 6? – Во дворе гуляли 2 девочки и 5 мальчиков. На сколько мальчиков больше, чем девочек? – Ученик отрезал полоску бумаги длиной 1 см, а вторую полоску – на 2 см длиннее первой. Какова длина второй полоски?

9 + 1 + 1 = 10 + 1 = 11 9 + 2 = 9 + 1 + 1 = 10 + 1 = 11 7 + 4 = 7 + 3 + 1 = 10 + 1 = 11 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13 6 + 6 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12 9 + 5 = 9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14 М О Л О Д Ц Ы !!!! Реши примеры самостоятельно: 9 + 3 = 7 + 5 = 8 + 3 = 7 + 6 = 6 + 5 = 8 + 2 + 1 = 11 9 + 1 + 2 = 12 7 + 3 + 2 = 12 7 + 3 + 3 = 13 6 + 4 + 1 = 11

Под кустом ОДИН зайчонок Ждёт братишек и сестрёнок. 1 2 ДВА друга попугая Трещат не умолкая

2.В совхозе имеются овцы: простые и породистые. С одной простой и двух породистых овец снимают в год 14 кг шерсти, а с двух простых и трех породистых 22 кг 700г шерсти. Сколько шерсти снимают в год с одной простой и сколько с одной породистой овцы? (13кг 400г,5 кг300г) 3.Идя 2 часа по течению реки и 1 час против течения, моторная лодка прошла всего 52 км. В другой раз лодка прошла за 1 час по течению и 2 часа против течения всего 44 км. Какова скорость лодки в час при движении по течению и при движении против течения?

Задачи: Образовательные: 1. познакомить с вычислением площади с помощью палетки по алгоритму; 2. повторить единицы длины и единицы измерения площади; 3. совершенствовать умение решать задачи. Развивающие: 1. развивать математическое мышление, внимание, познавательную активность; 2. развивать умения пользоваться математической терминологией. Воспитательные: 1. воспитывать аккуратность, самостоятельность, прививать интерес к предмету; 2. продолжить работу по воспитанию взаимопомощи и взаимоуважения друг к другу, культуры общения, способствующих созданию благоприятного психологического климата. Найдите ошибки в записях 1 км = м 1 га = кв.м 1 см = мм 1 а = кв.м 1 дм = см 1 кв.м = кв.см 1 м = см 1 кв.дм = кв.см 10 100 100 10 000 10 10 000 1000 100 1000 10 100 100