Презентации по Математике

К о м а н д ы : 2 – а класса 2 - б класса р а з м и н к а " Скажи,поспеши"

Дети младшего дошкольного возраста испытывают большие трудности в усвоении названий цвета, в установлении связей между свойствами предмета, как явлением реальной действительности, и его словесным обозначением. Отличительное свойство цвета в том, что его нельзя обследовать во внешнем плане (рукой, жестом). Наиболее доступны для детей третьего года жизни задания на выполнение предметных действий. Цель Обратить внимание детей на основные цвета, их словесное обозначение. Задачи Формировать простейшие приемы установления тождества и различия объектов по цвету и величине. Учить называть цвета. Развить мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к чужому труду.

Тема: Прямая. Луч. Отрезок. Цели: 1. Закрепить представления о понятиях «прямая», «луч», «отрезок». Учить детей распознавать прямые, лучи, отрезки; изображать их с помощью линейки; находить и обозначать точки их пересечения. 2. Повторить изученное; закреплять навыки сложения и вычитания . 3.Развивать творческое мышление, интерес к математике. Расшифруй слово! О 20+2 Ч 34+1 А 90+10 Т 18-1 К 80-20

Геометрические фигуры 1 Точка — это одно из фундаментальных понятий геометрии, поэтому "точка" не имеет определения. Евклид определил точку как то, что нельзя разделить. Точка

4 * 3 = 4 * 7 = 4 * 6 = 4 * 8 = 4 * 5 = 4 * 9 = * 12 28 24 32 20 36 Сколько колёс у машин? Как лучше посчитать? *

Цели проекта: Познакомить детей с историей развития понятия числа Пройти и “пережить” весь тот исторический путь, который прошло человечество от операций с конкретными множествами предметов к числам и операциям над ними. Арифметика каменного века Люди ещё не знают счёта, но для решения практических задач вынуждены выполнять операции сравнения, сложения и вычитания множеств предметов.

9 - 4 6 + 2 3 + 3 9 – 2 7 + 2 5 + 5 5 6 7 8 9 10 7 + 3 … 7 2 + 4 … 9 5 + 4 … 10 9 – 3 … 6 2 + 5 … 9 – 2 7 – 4 … 3 + 4 < < > > = =

Запомните все, что без точного счета, Не сдвинется с места любая работа. Без счета не будет на улице света. Без счета не может подняться ракета. Без счета письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Сколько их стало потом? (много ).- А сколько лягушек в теремке? (одна)- Кто пришел первым? - Кто пришел за зайчиком? Деревья какие

Фигураларны тап Зурлыклар

Актуальность проекта Проблема усвоения знаний по математике актуальна из-за недостаточности занятий, дети быстро забывают пройденный материал. Родителям кажется, что детский сад в жизни детей не такое уж и важное событие. Необходимость создания данного проекта направлено на более углубленное усвоение знаний и умений, применение знаний в данной ситуации, в повседневной жизни. Для этого создаются специальные условия, подключаются родители. Важно привить детям любовь к математике. Показать ее значимость вокруг нас, ее важное участие во всех видах деятельности. Математика по праву занимает очень большое место в системе дошкольного образования. Она оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике. Паспорт проекта Вид проекта: информационно-творческий, игровой; Продолжительность проекта: среднесрочный; Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

7 4 2 3 1 6 5 4 «Паровозик из Ромашково» 5 1 2 3 1 1 2 4 «Паровозик из Ромашково»

Счёт «Цепочка» 480 : 6 : 20 x 50 x 4 : 20 x 7 : 10 x 2 x10 = 560 Найди лишнее слово делимое частное разность делитель

В О Л К Ж И Р А Ф

Как быстро выучить таблицу умножения с ребенком? Для начала предложите ребенку самому нарисовать таблицу умножения. Таблица должна быть яркой, красочной. Учиться по такой яркой таблице ребенку будет приятнее, чем по скучной стандартной. А когда таблица будет нарисована, можно приступать к обучению. Для начала объясните умножение на единицу. Затем  умножение на десять: достаточно объяснить, что к умножаемому числу нужно приписать ноль. Таблицу умножения на два — обычно она не представляет для ребенка сложностей. Теперь можно переходить к умножению на 5. Здесь важно обратить внимание на то, что результат всегда будет оканчиваться на пятерку. Диагональ чисел, умножаемых на самих себя.

Тема урока: «Задачи на нахождение целого или части» Минутка чистописания   Числа: 10, 6, 4, 9, 2, 7 6+4=10 7+2=9 4+6=10 2+7=9 10-6=4 9-7=2 10-4=6 9-2=7 Задача Семь гусей пустились в путь.  Два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами.

1 3 5 7 4 1 Правила работы в парах:

Методика организации математического развития дошкольников 6 - 7 лет по программе «Радуга» Программа работы в подготовительной группе является частью единой системы обучения математике и развития интеллекта детей, которая предполагает занятия с двух лет.

СКЛАДЫВАЕМ ВЫЧИТАЕМ

Путешествие в страну "Математика" О, математика! Начало всех начал, Ты кладезь знаний сокровенных И даже бог, что этот мир создал, Был математик, несомненно.

Точка Пуст сегодня дворик наш, за окошком хмуро. Я взял фломастер, карандаш, решил чертить фигуры. Передо мной бумаги лист. До чего ж он бел и чист. Фломастером ткнёшь посредине листочка, и на листе получается ... . Линия Пусть точек будет очень много, я через них веду дорогу. Соединяя точку с точкой, я начертил дорожку-строчку. Дорожка, изгибаясь, вьётся. Дорожка ЛИНИЕЙ зовётся

Прочитай выражение . а : в = с Назови компоненты действия. Делимое Делитель Частное Назовите все делители числа 15 20 12 1, 3, 5, 15 1, 2, 4, 5, 10, 20 1, 2, 3, 4, 6, 12 Назовите число делителями которого являются : 1 , 3 , 9 , 27 1 , 2 , 7 , 14 27 14

НАУЧУСЬ Считать Писать цифры Решать задачи Сравнивать числа Различать геометрические фигуры ДУМАТЬ 1 2 3 4 5 6 7 9 8 10 Цифра заблудилась

Повторение Виды треугольников по названию углов: -остроугольный -прямоугольный - тупоугольный. Признаки треугольника: - три стороны -три угла Три вершины ТРЕУГОЛЬНИКИ в зависимости от величины угла