ИПРА. Категории детей-инвалидов презентация

КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ, ДИРЕКТОР ОКУ ЦППМСП
ЗУБАРЕВА
ТАТЬЯНА ГРИГОРЬЕВНА

К категориям детей-инвалидов относятся дети до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезинтеграции вследствие нарушений развития ребенка, способности к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, трудовой деятельности в будущем, статус которого установлен учреждениями МСЭ.
РЕБЕНОК-ИНВАЛИД

Частью 16 статьи 2 ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»
впервые в законодательном порядке закреплено понятие «обучающийся с ОВЗ» - это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психическом развитии, подтвержденные ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
РЕБЕНОК С ОВЗ

ТАКИМ ОБРАЗОМ, КАТЕГОРИЯ ОВЗ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОГРАНИЧЕНИЙ ПО ЗДОРОВЬЮ, А С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСХОДЯ ИЗ РЕШЕНИЯ ПМПК.

УСЛОВИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ИНВАЛИДА И ЕГО СЕМЬИ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Основная общеобразовательная программа начального (общего) образования
Основная общеобразовательная программа основного (общего) образования
Основная общеобразовательная программа среднего (общего) образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Основная образовательная программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Основная образовательная программа подготовки специалистов среднего звена

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (54 ВАРИАНТА)

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
СРОКИ ОБУЧЕНИЯ ПО АООП ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ФГОС)

УСЛОВИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Использование специальных технических средств обучения коллективного и
индивидуального пользования
Обеспечение доступа в здание организации, осуществляющей образовательную деятельность
Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов
Использование специальных методов и приёмов обучения и воспитания
Предоставление услуг ассистента-специалиста технического сопровождения
Предоставление услуг тьютора – педагога, осуществляющего помощь в обучении
Создание особых условий при прохождении государственной итоговой аттестации
Дополнительные рекомендации медицинских специалистов при сдаче
государственной итоговой аттестации

УСЛОВИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ИНВАЛИДА И ЕГО СЕМЬИ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ИНВАЛИДА И ЕГО СЕМЬИ
Консультирование специалистами ПМП-консилиума
Консультирование учителем - логопедом
Консультирование педагогом - психологом
Консультирование учителем - дефектологом (олигофренопедагогом)
Консультирование учителем - дефектологом (сурдопедагогом)
Консультирование учителем - дефектологом (тифлопедагогом)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
Коррекционные занятия с учителем - логопедом
Коррекционные занятия с педагогом - психологом
Коррекционные занятия с дефектологом (олигофренопедагогом)
Коррекционные занятия с дефектологом (тифлопедагогом)
Коррекционные занятия с дефектологом (сурдопедагогом)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Диагностическое обследование на ПМПК
Повторное представление на ПМПК
Сопровождение и контроль динамики развития специалистами ПМП - консилиума

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ
ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 1
ЕСЛИ ЕСТЬ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ СПЕЦИАЛИСТЫ
ЗАНЯТИЯ
КОНТРОЛЬ ДИНАМИКИ НА ПМПк

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 2
ЕСЛИ ЕСТЬ ОДИН СПЕЦИАЛИСТ (ЛОГОПЕД ИЛИ ПСИХОЛОГ)
ЗАНЯТИЯ
ДОГОВОР О ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЙ СПЕЦИАЛИСТАМИ ИЗ ДРУГОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, БАЗОВОЙ ШКОЛЫ, ТЕРРИТОРИАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, ПМПК.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 3
НЕТ СПЕЦИАЛИСТОВ
ДОГОВОР О СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
ДИСТАНЦИОННОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ДОГОВОР С ТЕРРИТОРИАЛЬНЫМИ ЦЕНТРАМИ, ПМПК, ЦППМСП.

КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
БУДЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ?
ВАРИАНТ 4
ЗАКОННЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА
ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПРЕДЛОЖЕННОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015)
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Статья 11. Индивидуальная программа реабилитации или абилитации инвалида
Абз. 7. Отказ инвалида (или лица, представляющего его интересы) от индивидуальной программы реабилитации или абилитации в целом или от реализации отдельных ее частей освобождает соответствующие органы государственной власти, органы местного самоуправления, а также организации независимо от организационно-правовых форм и форм собственности от ответственности за ее исполнение и не дает инвалиду права на получение компенсации в размере стоимости реабилитационных мероприятий, предоставляемых бесплатно.

ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТА О РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ