Диагностика математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
Альбом разработали студентки 357 гр. Сарпова Д.В., Толмачева А.В., Дерюга М.В., Вильцева В.В., Лучкина П.К., Мамонтова Е.С. Альбом представляет собой иллюстративный материал для проведения индивидуального обследования сформированности математических знаний слабослышащих и глухих детей дошкольного возраста. Он состоит из 4 блоков: диагностическое обследование слабослышащих детей 3-4 лет; диагностическое обследование слабослышащих детей 4-5 лет; диагностическое обследование слабослышащих детей 5-6 лет; диагностическое обследование слабослышащих и глухих детей 6-7 лет. В каждом блоке даны задания по 7 направлениям: количество и счет, цифры и знаки, счетные действия, величина, ориентировка в пространстве, время, геометрические фигуры и тела. Обследование, проведенное с использованием данного альбома, позволяет определить уровень математического развития слабослышащих и глухих детей дошкольного возраста. Методические рекомендации по проведению диагностики слабослышащих и глухих детей: Максимально минимизировать все возможные шумы в аудитории во время диагностики. При построении диалога: четко задавайте вопросы; располагаться со стороны слухового аппарата или кохлеарного импланта (если носит только один аппарат); располагаться лицом к ребенку – это оптимальные условия восприятия речи (слуховое и слухо-зрительное восприятие); говорите в среднем темпе и отчетливо, но не слишком громко (снижение слуха часто сопровождается повышением чувствительности к громким звукам); используйте простые фразы и избегайте несущественных слов, отступлений, вводных слов, междометий, сложных грамматических конструкций и т.д. Постоянное поощрение за успехи, своевременная и тактическая помощь, развитие в ребенке веры в собственные силы и возможности.