Презентации по Медицине

Техника массажа с детьми дошкольного возраста. Использование тренажеров Су-Джок терапии при проведении самомассажа
Техника массажа с детьми дошкольного возраста. Использование тренажеров Су-Джок терапии при проведении самомассажа
Массаж — способ лечебно-терапевтического и профилактического воздействия на организм совокупностью приемов, производимый руками или специальной аппаратурой. МАССАЖ Общий Местный В логопедии чаще всего используется: Рефлекторный массаж Оздоровительный массаж Сегментарный Точечный Влияет на рефлекторные сигналы в поверхностно расположенных тканях человека зонально соотнесенных с сегментами спинного мозга и внутренними органами Разновидность метода народной медицины Китая (акупрессура), область воздействия которого – биологически активная точка Выполняется для укрепления здоровья, предупреждения заболеваний. Часто проводится в виде общего массажа, самомассажа в комбинации с гимнастическим упражнениями и водными процедурами Проводит логопед Проводит массажист
Продолжить чтение
Хроническая лучевая болезнь
Хроническая лучевая болезнь
Хроническая лучевая болезнь (ХЛБ) - заболевание всего организма, наступающее в результате повторных или длитель­но продолжающихся воздействий на организм малых доз иони­зирующих излучений, превышающих предельно допустимые уровни, т.е. иными словами ХЛБ является проявлением хрони­ческих лучевых поражений. Хроническая лучевая болезнь Предельно допустимой дозой для человека по внешнему гамма-облучению считается 0,017 рад/день или 5 рад/год. Эти дозы занижены. При увеличении в 30-50 и более раз, да еще часто, уже будут возникать измене­ния. Сроки развития и тяжесть ХЛБ определяются суммарной дозой и состоянием реактивности организма. Обычно доза, не­обходимая для возникновения ХЛБ, накапливается за 3-5 лет, но бывает и 2-3 года и даже еще меньше. В настоящее время считают, что о ХЛБ можно говорить в том случае, если набор дозы произошел за период больше 6 месяцев. Развитие
Продолжить чтение
Иммунологические аспекты патогенеза рассеянного склероза
Иммунологические аспекты патогенеза рассеянного склероза
Определения. РЦРЗ (Республиканский центр развития здравоохранения МЗ РК) Версия: Клинические протоколы МЗ РК – 2018: Рассеянный склероз – прогрессирующее аутоиммунно-воспалительное, демиелинизирующее заболевание центральной нервной системы с постепенным нарастанием процессов нейродегенерации, приводящих к множественному очаговому поражению, характеризующееся активным течением заболевания, с глубокими нарушениями, влияющими на дееспособность и качество жизни пациента и являющееся самой частой причиной нетравматической неврологической инвалидизации у молодых лиц. Евгений Иванович Гусев – «Неврология и нейрохирургия»: Рассеянный склероз (син.: множественный склероз, sclerosis disseminata) – хроническое демиелинизирующее заболевание, развивающееся вследствие воздействия внешнего патологического фактора (наиболее вероятно, инфекционного) на генетически предрасположенный организм. При этом заболевании наблюдается многоочаговое поражение белого вещества центральной нервной системы, в редких случаях с вовлечением и периферической нервной системы. В большинстве случаев рассеянный склероз (РС) характеризуется неуклонным, чаще волнообразным течением, которое в последующем может сменяться постепенным прогрессированием. Клинические формы. В настоящее время не принято традиционное выделение клинических форм РС, основанное на ведущих проявлениях заболевания (оптическая, цереброспинальная, мозжечковая и др.). Клинические формы выделяют на основании типа течения заболевания: Ремиттирующий РС Вторично-прогрессирующий РС Первично-прогрессирующий РС Первично-прогрессирующий РС с обострениями
Продолжить чтение
Эндоскопическая анатомия пищевода, хиатальные грыжи
Эндоскопическая анатомия пищевода, хиатальные грыжи
АНАТОМИЯ ПИЩЕВОДА.  Пищевод (esofagus) имеет вид полой трубки, соединяющей полость глотки с полостью желудка. Начинается пищевод на уровне 17 - 18 см от резцов по отметкам на эндоскопе. Длина его в среднем у взрослого человека составляет 25 см (и колеблется у женщин в пределах 20—26 см, у мужчин 23—30 см). Нижняя граница пищевода располагается на 40 – 41 см от резцов. Пищевод впадает в желудок под острым углом (угол Гиса < 90 °) с формированием свода и газового пузыря желудка, а также полулунной складки кардии (клапан Губарева). Место перехода пищевода в желудок, обозначаемое как кардия, со стороны просвета пищевода маркировано «зубчатой» линией (Z-линией) – линией перехода плоскоклеточного эпителия пищевода в цилиндрический эпителий желудка. Диаметр просвета пищевода составляет в среднем 2,5 см. Толщина стенки около 3—4 мм. Функции пищевода Моторно-эвакуаторная (перемещение пищевого комка, участие в акте глотания) Секреторная (секреция слизи) Защитно-барьерная (предотвращение рефлюкса)
Продолжить чтение
Пандемия испанского гриппа
Пандемия испанского гриппа
ВВЕДЕНИЕ Я выбрала данную тему для изучения, в связи с нынешней ситуацией в мире, а именно с пандемией коронавируса. Пандемия испанского гриппа и пандемия коронавируса очень схожи симптоматикой . И целью моего проекта является повествование о испанском гриппе, так же я хочу провести опрос среди своих одноклассников о том, знают ли они что такое испанский грипп, и о том знают ли они как вести себя во время пандемии, какие меры предосторожности нужно соблюдать Во время любой пандемии нужно знать меры предосторожности. Знание данных мер и говорит об образованности нашего населения, так что моей целью является опрос малой группы людей, а точнее моих одноклассников Этиология Несмотря на популярное название исторические и эпидемиологические данные не могут точно индентифицировать географическое происхождение испанского гриппа. Но многие считают что всё началось с курортного города Сант-Себастьян на севере Испании. Совсем недалеко от границы с Францией начали фиксировать активность вируса. Поначалу власти города не отнеслись к проблеме серьёзно, так как курортный сезон был в самом разгаре, и никто не хотел наводить панику. Всего за пару недель грипп охватил треть населения Мадрида, а всего по стране насчитывалось около 8 млн. зараженных. А так как Испания не учавствовала в войне, она не вводила цензуру военного времени. Так что заголовки газет пестрили о новом гриппе, который сразил даже короля Альфоносо XIII.Именно поэтому грипп начал ассоцироваться у людей с Испанией, за что и получил такое название.
Продолжить чтение
Обучение и воспитание детей с НОДА
Обучение и воспитание детей с НОДА
ООП обучающихся с НОДА потребность в раннем выявлении нарушений и максимально раннем начале комплексного сопровождения развития ребенка; потребность в регламентации деятельности с учетом медицинских рекомендаций (соблюдение ортопедического режима); потребность в особой организации образовательной среды, характеризующейся доступностью образовательных и воспитательных мероприятий; потребность в использовании специальных методов, приемов и средств обучения и воспитания (в том числе специализированных компьютерных технологий, н-р, «КИД/Малыш»), обеспечивающих реализацию «обходных путей» развития, воспитания и обучения; потребность в адресной помощи по коррекции двигательных, речевых и познавательных и социально-личностных нарушений; потребность в индивидуализации образовательного процесса с учетом структуры нарушения и вариативности проявлений; потребность в максимальном расширении образовательного пространства – выход за пределы образовательной организации с учетом психофизических особенностей детей указанной категории. Характеристика трудностей в обучении У некоторых детей особенности учебной деятельности могут быть обусловлены несформированностью зрительно-моторной координации, т. е. несогласованной работой руки и глаза. Зрительно-моторная координация особенно важна на начальном этапе обучения чтению, когда ребенок следит глазом за пальцем, которым определяет последовательность букв, слогов, слов. Учащиеся с тяжелой двигательной патологией (ДЦП) не удерживают рабочую строку в тетради или при чтении, поскольку соскальзывают с одной строки на другую, вследствие чего не могут понять смысл прочитанного и проверить свое письмо. Несформированность зрительно-моторной координации может проявляться не только при чтении и письме, но и при овладении навыками самообслуживания и другими трудовыми и учебными умениями. Несформированность пространственных представлений отражается на начальном этапе усвоения математики. При изучении состава числа дети не могут расположить или представить его в виде отдельных групп предметов.
Продолжить чтение
Сердечно-лёгочная реанимация
Сердечно-лёгочная реанимация
Сердечно-лёгочная реанимация (СЛР), сердечно -лёгочно-мозговая реанимация – восстановление утраченных жизненно важных функций организма при остановке дыхания и кровообращения. Основная задача реанимации – поддержание жизни человека. Термин «реанимация»- оживление, возвращение к жизни. Причины: -тяжелые травмы различных органов и систем; -болезни и травмы с обильным кровотечением; -черепно-мозговая травма; -электротравма; -обширный инфаркт миокарда; -асфиксические состояния (инородное тела в дыхательных путях – рвотные массы, пища , предметы); -утопление; -отравления; -эмболии, тромбозы; -аллергические реакции; -тяжелые инфекции (острые гепатиты, заболевания почек и другие). Терминальные состояния - обратимое состояние, конечная стадия угасания жизни, предшествует биологической смерти.
Продолжить чтение
Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области
Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области
Лимфаденит – это воспаление узлов лимфатической системы. Лимфатические узлы являются периферическими органами лимфатической системы,  в составе которых присутствуют клетки, обеспечивающие защитную функцию, соединенные с системой кровообращения. Эти узлы являются  специфическими защитными фильтрами, которые препятствуют проникновению вредных веществ и распространению их по организму. Причины лимфаденита Неспецифический лимфаденит Бактерии и их токсины. Бактерия представляет собой живую клетку, которая способна существовать и размножаться в различных органах человеческого организма, поражая их. Воспаление лимфатических узлов может быть обусловлено попаданием в них стафилококка, стрептококка, кишечной палочки и многих других микроорганизмов.. Вирусы. Вирусы представляют собой небольшие фрагменты нуклеиновых кислот - ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты) или РНК (рибонуклеиновой кислоты), которые способны размножаться только внутри живых клеток. При заражении вирусом его ДНК внедряется в генетический аппарат клетки-хозяина, в результате чего она начинает производить новые вирусные частицы. Грибы. Грибы представляют собой особый класс схожих с бактериями микроорганизмов, которые способны развиваться в человеческом организме.
Продолжить чтение