Коллективные экспертные оценки презентация

Содержание

Слайд 2

Коллективные экспертные оценки являются современными научными методами и могут быть

Коллективные экспертные оценки являются современными научными методами и могут быть широко

использованы в прогнозировании. Естественной областью их применения является прогноз научно-технического прогресса, определение его основных направлений и темпов.
Слайд 3

1. Формируется цель эксперимента и задаются события. 2. Формируется группа

1. Формируется цель эксперимента и задаются события.
2. Формируется группа экспертов.
3. Формируются

правила проведения опросов экспертов.
4. Ведется обработка материалов коллективной экспертной оценки.

Методы коллективных экспертных оценок состоят из ряда этапов:

Слайд 4

«круглого стола», или комиссий; коллективной генерации идей, или «мозгового штурма»;

«круглого стола», или комиссий;
коллективной генерации идей, или «мозгового штурма»;
«Дельфи».


деструктивной отнесенной оценки,
обмена мнениями,
операционное творчество,
ранговой корреляции

В настоящее время наиболее популярны методы:

Слайд 5

При использовании метода операционное творчество только руководитель группы знает истинный

При использовании метода операционное творчество только руководитель группы знает истинный характер

проблемы и организует обсуждение таким образом, чтобы найти ее решение.

Операционное творчество

Слайд 6

Метод ранговой корреляции Спирмена позволяет определить силу и направление корреляционной

Метод ранговой корреляции Спирмена позволяет определить силу и направление корреляционной связи

между двумя признаками .

Метод ранговой корреляции

Слайд 7

Метод обмена мнениями применяется в работе групп, когда мнения участников

Метод обмена мнениями применяется в работе групп, когда мнения участников в

ходе обсуждения вариантов решения разделились, и каждая подгруппа твердо придерживается своей позиции. Этот метод состоит из шести шагов.

Обмен мнениями

Слайд 8

Суть метода состоит в активизации творческого потенциала при «мозговой атаке»

Суть метода состоит в активизации творческого потенциала при «мозговой атаке» проблемной

ситуации, реализующей вначале генерацию идей и последующее деструирование (разрушение, критику) этих идей с формулированием контридей. Включает в себя 5 этапов.

Метод деструктивной отнесенной оценки (ДОО)

Слайд 9

В соответствии с этим методом специальная комиссия, входящая в состав

В соответствии с этим методом специальная комиссия, входящая в состав «круглого

стола», обсуждает соответствующие проблемы с целью согласования мнений и выработки единого мнения.

Метод «круглого стола»

Слайд 10

Метод «мозгового штурма» отличается лавино-образностью выдвижения новых идей, состоящий из двух этапов. Метод «мозгового штурма»

Метод «мозгового штурма» отличается лавино-образностью выдвижения новых идей, состоящий из двух

этапов.

Метод «мозгового штурма»

Слайд 11

Цель метода: разработать тщательно скорректированную программу последовательных индивидуальных опросов (лучше

Цель метода: разработать тщательно скорректированную программу последовательных индивидуальных опросов (лучше —

с помощью вопросников), перемежаемых обратной связью в виде информации и мнений, получаемых путем обработки на ЭВМ согласованной точки зрения экспертов по всем ранним частям (этапам) программы. Прогнозирование методом «Дельфи» многотуровое, однако обычно проводится не более трех-четырех туров.

Метод «Дельфи»

Слайд 12

Слайд 13

Зависимый интеллектуальный эксперимент предполагает обмен мнениями между экспертами. Независимый интеллектуальный

Зависимый интеллектуальный эксперимент предполагает обмен мнениями между экспертами.
Независимый интеллектуальный эксперимент проводится

заочно с помощью анкетирования.

Зависимый и независимый интеллектуальные эксперименты

Слайд 14

Проблемы, для решения которых приходится применять методы экспертных оценок, принято

Проблемы, для решения которых приходится применять методы экспертных оценок, принято разделять

на два класса, каждый из которых придает своеобразную окраску отдельным этапам процедуры использования этого метода.
Слайд 15

Использование методов экспертных оценок не ограничивается прогнозированием развития социально-экономических явлений.

Использование методов экспертных оценок не ограничивается прогнозированием развития социально-экономических явлений. Эти

методы можно использовать, например, в педагогике для решения следующих задач:
а) анализ сложных педагогических процессов, характеризующихся в основном качественными, неформализуемыми признаками;
б) прогнозирование развития отрасли знания, процессов обучения и воспитания и их взаимодействие с внешней средой;
в) оценка альтернативных решений и выделение наиболее предпочтительных вариантов организации учебно-воспитательного процесса.

Область применения методов экспертных оценок

Слайд 16

Для обработки количественных экспертных оценок используются статистические методы и рассчитываются

Для обработки количественных экспертных оценок используются статистические методы и рассчитываются показатели

среднего значения и разброса вариационного ряда экспертных оценок.
Показатели разброса служат базой для расчета степени согласованности мнений экспертов, надежности экспертов. При регулярном привлечении экспертов или возможности сравнения оценок с фактическими значениями исследуемых параметров показатели разброса могут быть использованы и для вычисления точности и надежности оценок.

Методика обработки результатов экспертного опроса.

Слайд 17

1)часть специалистов экспертной группы или даже один наиболее активный член

1)часть специалистов экспертной группы или даже один наиболее активный член группы

могут оказывать давление на всех членов, и, если такое мнение ошибочно, может быть получен неправильный прогноз;
2)в отдельных случаях на решения членов экспертной группы может оказать отрицательное влияние не глубина доводов, а количество замечаний «за» и «против»;
.

Общие недостатки методов экспертных оценок(кроме метода «Дельфи»):

Имя файла: Коллективные-экспертные-оценки.pptx
Количество просмотров: 97
Количество скачиваний: 1