Объект знаний – связующее звено между двумя подходами знание как поток и знание как продукт презентация
Содержание
- 2. Объект знаний – связующее звено между двумя подходами «знание как поток» и «знание как продукт» Рассматривая
- 3. Объект знаний – связующее звено между двумя подходами «знание как поток» и «знание как продукт» «Знание
- 4. Объект знаний – связующее звено между двумя подходами «знание как поток» и «знание как продукт» «Знание
- 5. Эффективное управление «Люди в организации, независимо от их иерархического уровня, являются основой любой организации» Стандарт ИСО
- 6. Эффективное управление Для максимально возможного использования ресурса персонала очень важно определить его интегральные характеристики: -эффективная занятость
- 7. Эффективное управление Как уже упоминалось для дифференциации необходимо оценить результаты и потенциал сотрудников и в соответствии
- 8. Концепций управления персоналом
- 9. Дефицит управленческих талантов Что для нас значит «талант»? В самом общем значении талант — совокупность способностей
- 10. Дефицит управленческих талантов
- 11. Принципиально новый подход к управлению талантами Пять обязательных действий для компаний, которые хотят выиграть войну за
- 12. Принципиально новый подход к управлению талантами
- 13. Установка на таланты www.themegallery.com soft.rosko@mail.ru
- 14. Работа с талантами - обязанность каждого руководителя Усиливая свой коллектив, руководитель должен добиться прихода талантливых сотрудников
- 15. На что ориентируются менеджеры?
- 16. В чем заключается ценностное предложение для сотрудников? Ценностное предложение для сотрудников (ЦПС) — совокупность того, что
- 17. В чем заключается ценностное предложение для сотрудников? Суть ЦПС — в том, насколько компания удовлетворяет потребности,
- 18. Благосостояние и вознаграждение
- 19. Относитесь к ЦПС как к продуктовой стратегии Применяйте те методы диагностики, которыми вы пользуетесь при разработке
- 20. Относитесь к ЦПС как к продуктовой стратегии Определите сильные и уязвимые стороны своего ЦПС, составьте их
- 21. Стратегия найма
- 22. Обеспечьте процесс непрерывного развития персонала
- 23. Каким должно быть обучение? Обучение не так важно, как опыт работы, коучинг и наставничество. Однако все
- 24. Каким должно быть обучение? Развитию менеджеров способствуют два типа обучения: базовое управленческое образование и программы развития
- 25. Дифференцируйте и вдохновляйте ваших людей Стремясь стать справедливыми и тактичными руководителями, многие предпочитают думать, что все
- 26. Оценка талантов Процесс оценки талантов очень важен, и мы опишем его в подробностях: цель, участники, атмосфера
- 27. Качество сотрудника Соответствия типа сотрудника степени активности степени регламентированности поведения степени роли воображения степении эмпатичности. Эффективность
- 28. Планирования преемственности www.themegallery.com
- 29. Дифференцируйте и вдохновляйте ваших людей Сотрудники класса А повышают результаты компании. Они создают наибольшую акционерную ценность
- 30. Дифференцируйте и вдохновляйте ваших людей
- 31. Таблица результативности/потенциала
- 32. Типологические основы управления знаниями и персоналом
- 33. Процессы преобразования знаний и их взаимосвязи Обмен неявными знания предполагает коммуникации и совместную работу. Участники обмена
- 34. Результаты процессов преобразования знаний
- 36. Скачать презентацию