Содержание
- 2. школа научного управления Административная (классическая) школа Школа человеческих отношений Количественная школа (науки управления, кибернетики) ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ
- 3. школа научного управления 1885 – 1920 г.г. Френк и Лилиан Гилберт, Генри Гантт Анализ содержания работы
- 4. БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПОЛОЖЕНИЯ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ Ф.Тейлор: Определение научного менеджмента; упор на исследования, стандарты, планирование,
- 5. Административная школа менеджмента 1920 – 1950 гг. Анри Файоль 1841-1925гг. Макс Вебер 1864-1920гг.
- 6. Цель: создание универсальных принципов управления ведущих организацию к успеху
- 7. Соединил идеи функциональной администрации Тейлора и старый принцип единоначалия, существующий «со времен царя Гороха». Его теория
- 8. А. ФАЙОЛЬ выделяет пять функций администрации: предвидение, организация, распределение, координирование и контроль. Если функции управления в
- 9. М. ВЕБЕР – немецкий ученый, социолог, экономист, историк, философ, культуролог, юрист. Наряду с А. Файолем, Г.
- 10. М. ВЕБЕР: Бюрократия является организационной формой, характерной для одного из трех типов власти. Если рационально-правовая власть,
- 11. Административная школа разрабатывала общие характеристики и закономерности развития организаций (общая теория управления организацией); создала систему универсальных
- 12. считала наиболее рациональной структуру организации, основанную на принципе единоначалия, когда работник получает приказы только от одного
- 13. Принципы управления Анри Файоля: Разделение труда. Специализация является естественным порядком вещей. Целью разделения труда является выполнения
- 14. Дисциплина. Дисциплина предполагает послушание и уважение к достигнутым соглашениям между фирмой и ее работниками. Установление этих
- 15. Вознаграждение персонала. Для того, чтобы обеспечить верность и поддержку работников, они должны получать справедливую зарплату за
- 16. Порядок. Место — для всего и все на своем месте. Справедливость. Справедливость — это сочетание доброты
- 17. Школа человеческих отношений Маслоу Абрахам Харольд 1908-1970 гг. Элтон Мэйо 1880-1948гг. Питер Друкер 1909 – 2005гг.
- 18. Школа человеческих отношений: определяла менеджмент как обеспечение выполнения работы путем организации труда людей; обосновывала роль взаимодействия
- 19. Бихевиористская школа Дуглас Макгрегор 1906-1964гг. Теория мотивации Х и У Ренсис Лайкерт 1903—1981гг. А. Маслоу 1908-1970
- 20. Главная мысль: эффективность управления в фирме следует повышать воздействием на каждого человека в отдельности с помощью
- 21. Изучает общие законы управления в природе, обществе, живых организмах, машинах. Представители: КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ШКОЛА (ШКОЛА НАУКИ УПРАВЛЕНИЯ,
- 22. Представители этой школы: ввели в обиход науки и практики управления трактовку управления организациями как организационно-экономическими системами,
- 24. Скачать презентацию