Презентации по Музыке

Цель урока: Познакомить учащихся с новым направлением в искусстве – импрессионизмом, рассмотреть особенности проявления импрессионизма в музыке и живописи

песня романс оратория кантата вокализ серенада ВОКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ОРАТОРИЯ КАНТАТА жанры вокально-инструментальной музыки для хора, солистов и оркестра

Людмила Зыкина Матушка, матушка, что во поле пыльно? Сударыня матушка, что во поле пыльно? - Дитятко милое, кони разыгралися. - Матушка, матушка, на двор гости едут, Сударыня матушка, на двор гости едут!.. - Дитятко милое, я тебя не выдам! - Матушка, матушка, на крылечко идут, Сударыня матушка, на крылечко идут!.. - Дитятко милое, не бойсь, не пужайся… - Матушка, матушка, в нову горницу идут, Сударыня матушка, в нову горницу идут!.. - Дитятко милое, я тебя не выдам! - Матушка, матушка, за столы садятся, Сударыня матушка, за столы садятся! - Дитятко милое, не бойсь, не пужайся! - Матушка, матушка, образа снимают, Сударыня матушка… Меня благословляют… - Дитятко милое, господь с тобою! Матушка, что во поле пыльно? (русская народная песня)

Профессиональный стандарт педагога- документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации. Федеральный закон от 03.12.2012 №236-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ и статью 1 ФЗ «О техническом регулировании» внес изменения, предусматривающие введение в трудовую сферу нового института- профессионального стандарта.

Музыкальные краски тембровые динамические MP, P, F, MF, FF, PP ладовые (мажор, минор) регистровые (высокий, средний, низкий) темповые (быстро, умеренно, медленно) Тона яркие и приглушенные возбужденные тревожные и спокойные нежные колючие жесткие и мягкие ласковые

Эмоциональный настрой Внимательно слушай - и всё услышишь. Внимательно смотри - и всё увидишь. Думай - и всё поймёшь.

Слава нашей стороне! Слава русской старине! И про эту старину – Я рассказывать начну, Чтобы дети знать могли О делах родной земли. Эпиграф урока: «ЖИЗНЬ КОРОТКА – ИСКУССТВО ДОЛГОВЕЧНО»

Тема: Значение музыки И.С. Баха для развития современных школьников. Проблема: Неполноценное восприятие классической музыки обучающимися. Актуальность исследования: Повышение заинтересованности у школьников слушания классической музыки на примере творчества И.С. Баха. Цель: заинтересовать современных школьников музыкой И.С. Баха. Задачи: - познакомить с биографией И.С. Баха, дать понятие терминологии музыки И.С. Баха. - продолжать развивать интерес к музыке И.С. Баха. - сформировать эмоциональный отклик на музыкальное творчество И.С. Баха.

Все блины пекут хозяйки – Нет их только у лентяйки, Только в этот день особый В каждом доме пахнет сдобой. О каком празднике идет речь в стихотворении? Какие слова указывают на это? Выберите из предложенных ниже картинку, которая наиболее подходит к тексту

назад назад назад

Александр Невский С. С. Прокофьев кантата «Александр Невский»

К. Виноградов Нет, пожалуй, ни одной музыкантской профессии более всепроникающей в различные сферы музыкальной жизни, чем концертмейстер-пианист. Без концертмейстера невозможна работа филармоний, оперных театров и т.п. Тема: Особенности деятельности концертмейстера в классе народных и духовых инструментов ДШИ

Возраст учащихся: 2кл.: 8-9 лет 3 кл: 9-10 лет 4 кл: 10-11 лет Срок реализации: 3 года Объем программы: 102 час 1 год - 144 пед.ч.; 2 год - 144 пед.ч.; ЦЕЛЬ: создание условия для самореализации личности через  музыкально- эстетическое воспитание обучающихся. ЗАДАЧИ: создание условий для приобретения навыков коллективного пения, способов управления своим голосом; формирование у обучающихся детей культуры общения и поведения в социуме путем подъема и развития хоровой культуры; создание условий для  развития голосового аппарата, музыкальных и творческих способностей; деловых качеств: ответственности, социальной активности, аккуратности.

Общее понятие «жанра». Жанр (франц.) – тип, род, манера. Этим словом мы называем вид произведения, который имеет свои отличительные черты, своё содержание, форму и название. Жанры живописи Портрет Пейзаж Натюрморт

Ты - маленький Ребёнок, Я - большой. Вот моя, представьте, педагогика. Тебе со мной, а мне с тобою хорошо, У педагогики моей простая логика... Актуальность темы Данная тема соответствует современным тенденциям развития дошкольного образования, так как основной задачей ДОУ является подготовка ребёнка к школе: формирование правильной речи, культура общения, развитие моторики, чувства ритма, кругозора.

Народные музыкальные инструменты Оркестр русских народных инструментов

Национальный Украинский костюм

Михаил Пляцковский Вслушайся, весь мир поёт – Шорох, свист и щебет, Музыка во всём живёт, Мир её волшебен! Звуки шумовые и музыкальные

ВАЛЬС — один из популярнейших бальных танцев XIX—XX вв. Название происходит предположительно от немецкого слова walzen — раскатывать. Вальс танцуют плавно кружащиеся пары; темп его бывает различным — от медленного до очень быстрого. Размер 3-дольный. Арам Хачатурян «Вальс» к драме М.Ю.Лермонтова «Маскарад»

Самый яркий представитель русской музыки М.П.Мусоргский родился в с. Карево Торопецкого уезда, Псковской губернии, ныне Тверской области

Песня хорошая спутница, как в горе, так и в радости. Многим во время войны песня помогала, поддерживала настроение и боевой дух. Ой, туманы мои… Слова М.Исаковский Ой, туманы мои, растуманы, Ой, родные леса и луга! Уходили в поход партизаны, Уходили в поход на врага. На прощанье сказали герои: Ожидайте хороших вестей. И на старой смоленской дороге Повстречали незваных гостей. Повстречали - огнём угощали, Навсегда уложили в лесу. За великие наши печали, За горючую нашу слезу. С той поры да по всей по округе Потеряли злодеи покой: День и ночь партизанские вьюги Над разбойной гудят головой. Не уйдет чужеземец незваный Своего не увидит жилья... Ой, туманы мои, растуманы Ой, родная сторонка моя!

Основные звенья коррекционного воспитания: развитие и коррекция основных видов движений, серий движений, музыкально-ритмических движений; развитие и коррекция психических функций и компонентов деятельности, совершенствования психомоторики; развитие способности ориентироваться в пространстве; развитие эмоционально-волевой сферы и личностных качеств; воспитание и развитие чувства ритма; развитие общей и тонкой моторики; развитие музыкального слуха детей; развитие коммуникативных навыков, творческих способностей; развитие речевого дыхания (в речи и пении), обучение мягкой голосоподаче. Слушая музыку этого же композитора «Болезнь куклы», «Новая кукла», также рассматриваем с детьми соответствующие иллюстрации. Формы работы определяются задачами занятия, для которых характерно сочетание как традиционных приемов и методов, так и инновационных. В процессе восприятия музыки большое значение играет наглядность. Например, знакомя детей с музыкой П. Чайковского «Подснежник», использую иллюстрацию подснежника.

(от греч. χόρος — групповой танец с песней; хор + общеслав. "водить") — синкретический вид народного творчества, объединяющий музыку (песенную или инструментальную), танец и игровое действие. ХОРОВО́Д Хоровод Обрядовые Необрядовые игровые плясовые круговые некруговые С музыкой Без сопровождения