Презентации по Обществознанию

* ПЛАН. Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Наука об обществе. * 1. Общество как совместная жизнедеятельность людей.

Цель урока. Ознакомить с проявлениями толерантности в межнациональных отношениях. Задачи урока. Определить, в чем заключается межэтническое сотрудничество. Рассмотреть причины и сущность межэтнических конфликтов. Узнать основные способы регулирования межэтнических отношений. Понять, в чем заключены принципы толерантности вообще и в отношениях наций в частности. Совершенствовать навык работы с компьютером. Эпиграф урока «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный». Н. А. Добролюбов

В 1492 году в 12 верстах от берега залива, на реке Нарове, по приказу царя была построена крепость. В честь Ивана III ее назвали Ивангородом. Ивангород стал форпостом на Западе русской земли, на границе с Ливонией. Крепость поставили прямо напротив немецкой крепости Нарвы. Недаром немцы прозвали ее "грозой Нарвы". Девичью гору, на которой он был поставлен, с трех сторон защищала быстрая Нарова, делающая в этом месте сильный изгиб. Однако очертания новой крепости не следовали местному рельефу: как отмечено в летописи, крепость была "четырёхугольной". Крепости с правильным четырехугольным планом пришли на смену крепостям, стены которых изгибались в соответствии с местным рельефом. Ивангород был типичной, так называемой регулярной крепостью. Такие крепости широко распространились на Руси только в XVI веке, но некоторые из них появились еще до Ивангорода - во второй половине XV века и были не каменными, а деревоземляными.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В ГБОУ СОШ № 186 ЦЕЛЬ: формирование системы базовых национальных ценностей у школьников; нравственно и интеллектуально развитой личности, способной объективно оценивать окружающую обстановку и принимать активное участие в реальных событиях ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ Базовые национальные ценности: Патриотизм Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Человечество (как многообразие народов и культур, международное сотрудничество)

Проверка домашнего задания. Какие основные вопросы решает экономика? Как решаются эти вопросы при рыночном типе организации экономики? Назовите участников рыночной экономики? Вспомните, на что домашние хозяйства распределяют деньги? Схема «Кругооборот денег, ресурсов, товаров и услуг с участием государства».

Спрос желание возможность потребителя купить товары услуги по определенной цене определенное количество в определенный период времени Спрос индивидуальный рыночный спрос конкретного субъекта спрос всех покупателей на данный товар Объем спроса Количество товаров или услуг, которое потребители согласны купить по определенной цене в течении определенного периода спроса

Права человека право на жизнь; равенство всех перед законом и судом; равенство прав мужчины и женщины; неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну; неприкосновенность жилища; право свободного передвижения и выбора места жительства; свобода совести и вероисповедания; свобода мысли и слова; право избирать и быть избранными; право участвовать в отправлении правосудия; право на свободное занятие предпринимательской деятельностью; право частной собственности; право на жилище; право на благоприятную окружающую среду; право на образование и другие. 10 декабря 1948 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Всеобщую Декларацию прав человека.

Работа с понятиями Социальная информация Лабораторная работа с текстом Проектная деятельность Работа с понятиями Обращение к происхождению слова, его корневому значению (толковый, этимологический словари, словарь иностранных слов) Структурно-функциональный и аксиологический подход в определениях Схема или формула понятия СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСТВО ПРАВОВАЯ НОРМА Правовая норма «отмерянная свобода» + «можно, нужно, нельзя» + гипотеза, диспозиция, санкция + Форма – письменная Обеспечивается – государственным принуждением Обязательна –для всех Создается - государством ценности+ структура+ нормы социальный институт

1. Заполните схему Формы государства --------------- ----------------- --------------------- 2. Определите форму государства в следующих примерах 1. Во главе государства A находиться единоличный правитель, получивший власть по наследству. _________________ 2. На территории Государства Р. Действует единая централизованная власть, отсутствуют территории, обладающие политической автономией. ___________________. 3. Государство Л. состоит из нескольких частей, каждая из которых обладает определенной степенью самостоятельности. ______ 4. В государстве В. власть принадлежит выборным органам.__________

Кого считать молодёжью? Возраст молодёжи (точного определения возраста молодёжи нет, поэтому многие социологи и психологи считают, что нижняя граница возраста охватывает подростковый период, а верхняя определяется по-разному) От 14 до 25 лет От 16 до 30 лет От 13 до 19 лет (тинэйджер) От 18 до 25 лет

Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется 1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией Пояснение. 2) революцией Прогресс — движение вперед, совершенствование в процессе развития. Контрреформа — система мероприятий, направленных против реформы. Эволюция — развитие, переход от одного состояния к другому. Скачкообразный переход от одного строя к другому называется революцией.

Производство-процесс создания различных видов экономического продукта Каждая экономика направлена на расширение производства и его эффективную организацию Что и как производить

НҰРЛЫ ЖОЛ — БОЛАШАҚҚА БАСТАР ЖОЛ 11.11.2014 год Новая масштабная программа развития Новая Экономическая Политика Казахстана «Нұрлы Жол» с 1 января 2015 года

Цель мониторинга Выяснить качество подготовки учащихся 7 класса по обществознанию за период сентябрь – ноябрь 2013г. Задачи мониторинга Определить качество подготовки учащихся в целом. Определить качество подготовки учащихся по темам в целом. Определить качество подготовки учащихся по темам по каждому ученику. Выяснить необходимость индивидуальной работы с неуспевающими учениками. Выяснить необходимость индивидуальной работы с отсутствующими по болезни.

План. Что такое суд. Рассмотреть действие судебного механизма. Рассмотреть основные роли участников судебного заседания. Конституция РФ. Статья 119. Судьями могут быть граждане РФ, достигшие 25 лет, имеющие высшее юридическое образование и стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет. Федеральным законом могут быть установлены дополнительные требования к судьям РФ. Статья 122. 1.Судьи неприкосновенны. 2.Судья не может быть привлечен к уголовной ответственности иначе как в порядке, определяемом федеральным законом.

 Под социальными нормами понимают установленные в обществе правила, образцы, эталоны поведения людей, регулирующие общественную жизнь. Виды социальных норм

Экзамен по обществознанию в форме ГИА в МОУ «СОШ №39» г. Чебоксары сдали в минувшем учебном году 25 девятиклассников из 2 девятых классов школы, что составило свыше 50% от общего числа учащихся 9 классов. Все справились с экзаменом успешно. «5» получили 4 учащихся, «3» - 5 учащихся, остальные - «4». Средний балл – 3, 96 - выше республиканского, но ниже уровня г. Чебоксары среди выпускников 9 кл. общеобразовательных школ ЧР. познакомиться с требованиями и особенностями проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9-ых классов. познакомиться с предполагаемыми изменениями в КИМах и структуре оценивания результатов ГИА Этапы работы учителя

2.Основным элементом экономики является: А) судопроизводство                   Б) гуманитарная помощь В)потребление                                Г) общение 3. Блага, предоставляемые не в виде вещей, а в форме деятельности: А) услуга           Б) товар              В) реклама          Г) ремесло

История Конституции В 1809 году царь Александр I поручил М.М. Сперанскому подготовить проект преобразований. Уже в конце года было создано знаменитое «Введение к уложению государственных законов», по которому предполагалось: Создать 3 ветви власти, население наделить политическими правами, но только при наличии собственности, а САМОДЕРЖАВИЕ объявить конституционным. НО! Проект не был принят императором. Император Александр I Государственный деятель Сперанский М.М. Идея создания Конституции впервые появилась среди декабристов. Были созданы два проекта: 1. Конституция Муравьева 2. «Русская правда» Пестеля История Конституции.

Основной закон нашей страны

ЭКОНОМИКА "ойкос" - дом, хозяйство и "номос" - закон. «Искусство ведения домашнего хозяйства» Ксенофонт (445-355 до н.э.) Экономика это: Сфера деятельности людей по производству, распределе-нию, обмену и потреблению материальных благ. Наука, изучающая эффективные способы использования ограниченных ресурсов для производства материальных благ. товары и услуги, удовлетворяющие наши потребности и имеющиеся в обществе в ограниченном количестве

План: Что такое молодёжь Трудности социализации. Легко ли быть молодым Социальные роли в юношеском возрасте. Молодёжь в российском обществе. Понятие «молодежь» социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества; современные возрастные границы от 14-16 до 25-30 лет.

Совокупность социальных отношений гражданское общество Совокупность социальных отношений и институтов, существующих независимо от политической власти и имеющих возможность и способность на нее воздействовать В обществе должны существовать

Природа человека Ч Биологическое начало инстинкты биологическая программа развития анатомия, физиология € к высшим млекопитающим Социальное начало деятельность общение мышление речь Психическое начало внутренний мир человека характер эмоциональная сфера Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей; понятие подчеркивает наличие такой общности, как человеческий род Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей 1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества. 2. Личность – как субъект отношений и сознательной деятельности