Презентации по Окружающему миру

Основатель Москвы – князь Юрий Долгорукий Ему в центре города установлен памятник

Объект исследования: Эколого-образовательная деятельность МБДОУ «Детский сад с. Квасниковке». Предмет исследования: педагогические условия формирования знаний о растениях.

ОПЫТ «Три состояния воды» жидкость лёд пар Вывод: Вода может находиться в трех агрегатных состояниях. ОПЫТ «Какая вода?» Цель: Познакомить детей со свойствами : вода не имеет формы. Вывод: Вода принимает форму того сосуда, в который налита.

  Аты: Ерсұлтан Тегі: Қожаев Мектепбі:Антон Семенович Макаренко Класы: 3 «А» Құштарлығы: спортпен шұғылдану, кітап оқу, сурет салу Түйіндеме Аннотация Асқабақ —асқабақтар тұқымдасына  жататын бір және көп жылдық шөптесін өсімдіктер . Асқабақтың отаны Солтүстік және Оңтүстік Америка. Ол жерлерде Асқабақ б.з.б. 3 мың жыл бұрын егіле бастаған. Асқабақтың 20 түрі белгілі. Қазақстанда Асқабақтың кәдімгі Асқабақ (С. реро),мускатты (С. moschata) және ірі Асқабақ (С. maxіma) деген түрлері мен өсіріледі. Кәдімгі Асқабақтың қатарына кәді мен патиссон  жатады. Асқабақ сабағының ұзындығы 2 – 10 м, жұмыр, түкті, бұтақты, жайыла өседі. Жапырағы – ірі, ұзынша қалемшелі, бүйрек пішіндес. Гүлі– қос жынысты, ірі, сарғыш түсті. Тарамдалған мұртшалары жанындағы өсімдіктерге оралады. Жемісі – жалған жидек, ірі, пішіні – дөңгелек, сопақша, түсі әр түрлі болады. Шырыны  жұмсақ дәмді. Ірі жемісті Асқабақтың салмағы 40 – 50 кг-ға дейін тартады. Асқабақ жемісінің құрамында 15 – 18% құрғақ заттар, 8 – 10%  сахароза, аскорбин қышқылы, каротин, тиамин, рибофлавин т.б. болады. Дәнінде 20 – 40% май бар. Асқабақтың асханалық сорттарын піскен, қуырылған күйінде тамаққа пайдаланады. Мал азықтық түрінен сүрлем дайындалады.

Наша страна - Россия. Столица нашей страны - Москва.

Растительный мир Отличается своим богатством (разнообразием и пышностью). Очень много вечнозелёных растений. (Попробуйте объяснить, почему?). каштан кипарис Плоды и семена

Джеральд Даррелл – известный зоолог и писатель убеждал нас: рай существует здесь, на Земле, но люди его потеряют, если не оставят места для жизни животных, растений, для всего, что делает Землю "прекрасным кораблем для прекрасного плавания". Переселиться человеку некуда. Выход один: надо беречь, что имеем, – тонкую, хрупкую, уязвимую "корочку" жизни на нашем земном шаре. Тайны цветов. Растения -легкие планеты Окружающий нас мир растений невероятно богат и разнообразен. В нем остается много тайн, загадок, открытий. Исследователи считают, что растения наделены чувствами, интеллектом, обладают памятью, чувством времени, могут различать цвета и общаться между собой или предостерегать друг друга. Все растения - живые существа и они чувствуют отношение к себе и как всякое живое существо, способны возвращать нам наши же чувства, помноженные в несколько раз. Все человеческое общество зависит от растений. Этот простой факт - повседневная реальность для аборигенов, собирающих растения непосредственно для приготовления пищи и постройки жилищ, а также на топливо, одежду и в качестве лекарств.

Роберт Пири Родился 5 февраля 1788 года в Бери (графство Ланкашир), Отец — Роберт Пиль-старший, предприниматель, занимавшийся хлопковым производством, баронет. Окончил школу Харроу и колледж Крайст-Чёрч Оксфордского университета. В 1809 году был избран в парламент. В 1812 году Пиль назначен на должность статс-секретаря по делам Ирландии.

И день, и ночь, и в дождь, и в зной Тружусь всё время под землёй. Коплю запасы день деньской : Алмазы, золото с рудой. Что их объединяет? НАШИ ПОДЗЕМНЫЕ БОГАТСТВА

Цель опыта: Вырастить грибок под названием «Хлебная плесень» Для опыта нам понадобились

КРОССВОРД 1 2 3 4 М о с к в а 5 Д о н с к о й к а л и т а С е р г и й М а м а й ИВАН ФЁДОРОВ Издательский знак Ивана Фёдорова Реконструкция одного из первых печатных станков Литеры Ломбарды Иван Фёдоров в типографии

От князя до президента Флаг Санкт - Петербурга.

Мастерская природы обучение приемам работы с инструментами; обучение умению планирования своей работы; обучение приемам и технологии изготовления поделок из природных материалов; изучение свойств различных природных материалов; обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок. развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала; развитие образного мышления и воображения; создание условий к саморазвитию учащихся; развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира. воспитание уважения к труду и людям труда; формирование чувства коллективизма; воспитание аккуратности; экологическое воспитание обучающихся; развитие любви к природе. Цель: Задачи: Развивать у детей творческие способности, любознательность, внимание, через работу с природным материалом.

Вашему вниманию предлагается дидактическая игра для среднего дошкольного возраста «Кто где живёт? » по ознакомлению с природным миром. Эта простая на первый взгляд игра развивает мышление детей.                                                                                                                                                         Цель игры: учить детей различать диких и домашних животных, птиц. Задачи: Учить детей отличать жителей леса от домашних питомцев. Развивать мышление, память, речь детей. Воспитывать интерес к природному окружению.

Игра «4 лишний» Игра «4 лишний»

На припёке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелёк Держит алый огонёк. Разгибаем стебельки – Собираем огоньки. На кусточки, под листочки Кто-то бусы бросил- Вся поляна в синих точках У зелёных сосен. Летом обе зелены. А потом одна краснеет, А другая почернеет. Вкус у ягоды хорош, Но сорви её поди-ка, Куст в колючках, будто ёж, Вот и назван… Что за бусинки вот тут На стебле повисли? Глянешь – слюнки потекут, А раскусишь – кисло. к л а в к ю е ж е в к и а м с н и д о р о а ч е к и н р з е м л я н и к а а к л а в к ю е ж е в к и а м с н и д о р о а ч е к и н р з е м л я н и к а а Молодцы!

Русский историк Николай Карамзин говорил: « История предков всегда любопытна…» Качества характера славян. Славянские боги Праздники славян

«Золотой мальчик» остался один в огромном холодном полутемном зале. - КОЖА: наружный покров тела человека, животного - КОЖА: выделанная шкура животного - КОЖА: оболочка некоторых плодов, кожура

Содержание Методическая тема проекта : «Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Творческое название проекта : «Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе ГБДОУ Детский сад № 38». Тип проекта: информационно-исследовательский, практико - информационный, ориентированный , познавательно - творческий. Вид проекта: внутренний, групповой, краткосрочный. Участники проекта: администрация, педагоги, родители, дети. Предмет проекта: совместная деятельность педагогов с родителями по организации развивающейся предметно-пространственной среды в группе. Продукт проектной деятельности: оформление развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ. Продолжительность проекта:  (6 месяцев). Тематическое поле: интеграция образовательных областей в группе ДОУ. Место проведения: г. Санкт-Петербург Московский район ГБДОУ Детский сад № 38. Этапы реализации проекта 1. Организационно-подготовительный этап: Изучение методической литературы по данной теме. Формирование проблемы, цели, задач проекта.  2. Основной этап: Практическая реализация проекта. Создание предметно - развивающей среды, отработка взаимодействия с воспитателями и узкими специалистам, с родителями воспитанников группы ДОУ 3. Заключительный этап: Подведение итогов. Оформление материалов по проекту. Создание презентации.

Дидактическое пособие по пожарной безопасности Выполнила: воспитатель МБДОУ Таразанова Н. М. Огонь – друг, огонь - враг Отгадайте загадку Рыжий зверь в печи сидит. Рыжий зверь на всех сердит. Он от злобы ест дрова Целый час, а может два. Ты рукой его не тронь, Искусает всю ладонь. огонь

http://aida.ucoz.ru Срок реализации: Среднесрочный (2 недели). Тип проекта: познавательно-исследовательский. Вид проекта: групповой. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА формирование у детей старшего дошкольного возраста диалектического мышления (способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей) посредством приобщения детей к современным знаниям о Вселенной. http://aida.ucoz.ru

Вечные огонь на Пискаревском мемориальном кладбище Обелиск "Городу-герою Ленинграду" на площади Восстания