Презентации по Окружающему миру

Озёрная лягушка Травяная лягушка

Цель: расширить знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луком; активизировать у детей инициативу, внимание и память; обогатить словарный запас детей Задачи: Способствовать проявлению интереса детей к росту лука, формировать любознательность, бережное отношение к природе; Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях; Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц; Воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Живая природа

Все случается на свете, потерялись чьи-то дети, вы зверятам помогите и родителей найдите. Три бельчонка из дупла потерялись, вот беда!

Вид проекта: Творческий, долгосрочный. Время реализации проекта: январь 2015 – май 2015 Участники проекта: Дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель. / Актуальность: Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Создавая проект о Великой Отечественной Войне, я старалась, чтобы дети и их родители прочувствовали все тяготы войны, поняли всю трагедию нашего народа, восхищались подвигами советских солдат, интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Цели игры: - Расширение словарного запаса по темам «фрукты» и «овощи» , - Дифференциация понятий «фрукты»- «овощи», - Формирование обобщающих понятий, - Развитие внимания, мышления, памяти. Эй, ребята, не зевайте, и загадки отгадайте Фрукты Назови одним словом что это? Круглое, румяное Растет не высоко. С дерева достану я … Хоть и очень кислый он, В чай положим мы… Я полезней всех на свете, Очень любят меня дети. Я скажу, а ты послушай: Называют меня . . . Висит на веточке красиво, Сочная, спелая синяя…

Давным – давно… Миллиарды лет назад наша планета была просто раскалённым огненным шаром. Её поверхность покрывали вулканы и бесплодные пустыни, опалённые обжигающими лучами солнца. Землю окутывал плотный слой облаков. Эти облака образовывались из газа и водяного пара, выбрасываемых при вулканических извержениях. Такая атмосфера, естественно, была непригодной для дыхания. Но шло время, и планета постепенно охлаждалась. В течение многих миллионов лет на Земле шли дожди. Огромные пространства суши превратились в моря и океаны. Именно в этом горячем океане 3,5 миллиарда лет назад в микроскопических воздушных пузырьках зародилась жизнь ! Первыми живыми организмами стали голубые водоросли. Эти крошечные живые островки, которые невозможно даже различить невооружённым глазом, росли и развивались на дне океана.

«Россия…как из песни слово, Берёзок юная листва, Кругом леса, поля и реки Раздолье, русская душа. Люблю тебя моя Россия! За ясный свет твоих очей! За ум за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей, Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть! Люблю всё то, что называют Одним широким словом Русь!» С.Васильев Основная цель воспитателя – помочь показать детям их родной город, в котором они живут, чтобы вызвать у них чувства восхищения, гордости и любви. Воспитание этих чувств у дошкольников весьма кропотливая работа, которая должна проводиться систематически и планомерно. Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному поселку (городу) у него проявляются в чувстве восхищения своим поселком (городом). Задачи патриотического воспитания — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; — формирование бережного отношения к природе и всему живому; — воспитание уважения к труду; — развитие интереса к русским традициям и промыслам; — формирование элементарных знаний о правах человека; — расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); — развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

  Кто на свете самый главный, Самый добрый, самый славный? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Кто на свете самый умный, Самый старый, самый юный? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Кто на все века и годы Настоящий Царь природы? Царь полей, Заводов, Руд? Кто он? Как его зовут? Ну, конечно, Это труд! Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте!  

Создание предметно-развивающей среды Полифункциональность среды Трансформируемость среды Вариативность Реализация образовательных областей через предметно –развивающую среду. Совместная партнерская деятельность взрослого и детей. Свободная самостоятельная деятельность детей.

ПРАВИЛА ИГРЫ: Помоги Незнайке найти один лишний предмет из четырёх. Щёлкни по предмету. Если ответ верный, то предмет исчезнет. Если ответ не верный, то предмет будет вращаться. Удачи!

«Путешествие в страну дорожных знаков» Урок - презентация 1. Познакомить учащихся с дорожными знаками, их названиями и назначением; вспомнить правила безопасности и поведения на улицах и дорогах; воспитывать чувство бережного отношения к своему здоровью. 2. Приучать детей к культуре поведения на дороге. 3. Развивать мышление, речь и умение выражать свои мысли. 4. Воспитывать уважение к окружающим, чувство товарищества. Цели:

Государственный бюджет Государство должно заранее знать какие доходы оно получит в следующем году и на что сможет потратить полученные средства. Для этого составляют план доходов и расходов государства .

Животный мир Африки. Леопард — большая, красивая и смышленая кошка. Шерсть у леопарда желтая, в черных пятнах. В тропическом лесу, сливаясь с кустарниками и солнечными бликами, он почти незаметен. По силе и свирепости леопард уступает лишь льву, однако превосходит его по хитрости и коварству. Леопард может затаиваться и часами неподвижно лежать у звериной тропы. Но стоит только рядом пробежать газели, как хищник мгновенно бросается на свою жертву. Охотится леопард по ночам в одиночку. Движения его бесшумны. Один прыжок — и бабуин в его цепких когтях. Животный мир Африки. Лев издавна зовётся царём зверей. И неспроста: грива у льва густая, темно-золотистая. Когти цепкие и острые, а зубы словно из стали. Его громоподобный рев заставляет трепетать всех обитателей саванн. Охотятся львы по ночам небольшими стаями — прайдами. Прайд состоит из нескольких львиц со львятами и двух-трех молодых самцов. Во главе прайда стоит лев-вожак. Голову и плечи взрослых львов-самцов украшает великолепная грива. Но она не только украшение, а еще и средство пассивной защиты в жестоких схватках между соперниками за право возглавить прайд.

Цели урока: Познакомить учеников с наиболее распространёнными комнатными растениями 2. Учить распознавать растения 3. Воспитывать бережное отношение к растениям Бегония Окраска листьев может быть очень разнообразна. Высота растения от 15 см до 2 м.На подокон никах выращивают низко рослые бегонии. Родина бегонии – влажные леса жарких стран.

Там, где двести дней и ночей Бушевала великая битва, Там, где кровью тысяч людей Каждый метр земли был пропитан, Там, где сила советских солдат Сокрушила фашистскую силу,= Там давно уже пушки молчат И поля от пожарищ остыли… Сталинградская битва явилась началом коренного перелома в Великой Отечественной войне. Здесь, у стен Сталинграда 200 дней и ночей проходило величайшее сражение, которое завершилось крупным разгромом вражеских войск.

В безоблачную и безлунную ночь вдали от населенных пунктов можно различит около 3000 звезд. Вся небесная сфера содержит около 6000 звезд, видимых невооруженным глазом Звездное небо в районе созвездия Возничего Самая известная группа звезд в северном полушарии – Ковш Большой медведицы

Цель игры: Обобщить и систематизировать представления о временах года по основным, существенным признакам.

Познание: Закрепить представление детей о грибах (они бывают съедобные и ядовитые) Развивать способность различать их по внешнему виду. Развивать умение устанавливать элементарные связи между животными и растениями Формировать представления о жизни лесных обитателей Развивать логическое мышление Безопасность: Приобщать к способам безопасного поведения в лесу Социализация: Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию на тему из охраны жизни. Развивать эмоциональную отзывчивость Коммуникация: Осваивать элементарные правила речевого этикета Обогащать словарный запас детей (подосиновик, лисичка, боровик, вороний глаз) Упражнять в изменении существительных по родам и числам при счете до 5 Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими Осваивать умение замечать и исправлять ошибки при построении предложений Труд: Поощрять желание участвовать в труде взрослых Музыка: Развитие образных движений посредством игры (внимание, воображение, коммуникативных навыков, умение ориентироваться в пространстве) Физическое развитие: Формировать умение длительного дыхания, Упражнять в перепрыгивание, ходьбе «змейкой» Художественное творчество: Упражнять в штриховке Задачи образовательных областей Материалы к занятию Куклы-герои Корзинки по числу детей Грибы подосиновики, боровики, по одному на каждого ребенка 2 шпагата Кегли-березки Елка большая Электронная презентация (слайд-шоу) Использованная литература С.И. Карпова, В.В, Мамаева. «Развитие речи и познавательных способностей дошкольников в средней группе» Т, П,С,М,К,Б,Ф Предварительная работа Чтение р.н.с. «Маша и медведь» Рассматривание иллюстраций Индивидуальная работа с детьми с использованием компьютерных развивающих игр Интеграция

Исходя из опыта своей работы, считаю, что в реализации перспективных педагогических технологий особое место занимает включение в урок приемов исследовательской работы. Такой подход позволяет перевести ученика из слушателя в активного участника процесса обучения. Исследовательское поведение - один из важнейших источников получения ребенком представлений о мире. Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Очень важно научить детей наблюдать, сравнивать, задавать вопросы и выработать желание найти ответы. А, значит, нужно читать дополнительную литературу, учиться ставить эксперименты, обсуждать результаты, прислушиваться к чужому мнению. Особое место в формировании исследовательской культуры учащихся на уроках занимает метод проектов. Действенность этого метода обусловлена тем, что он позволяет учащимся выбрать деятельность по своим интересам и через дело, которое соответствует их способностям, формирует ключевые компетенции. Выполняя проекты, школьники осваивают методы творческой деятельности, учатся самостоятельно находить и анализировать информацию, получать и применять знания по различным отраслям, приобретать умения и навыки практической работы, опыт решения реальных задач.

«Береза, моя березонька…» Береза моя, березонька, Береза моя белая, Береза моя кудреватая! Стоишь ты, березонька, Посередь долинушки, На тебе, березонька, Листья бумажные, Под тобой, березонька, Трава шелковая, Близ тебя, березонька, Красны девушки В Семик поют, Под тобой, березонька, Красны девушки Венок плетут. Русская народная песня «Береза, моя березонька…» Береза моя, березонька, Береза моя белая, Береза моя кудреватая! Стоишь ты, березонька, Посередь долинушки, На тебе, березонька, Листья бумажные, Под тобой, березонька, Трава шелковая, Близ тебя, березонька, Красны девушки В Семик поют, Под тобой, березонька, Красны девушки Венок плетут. Русская народная песня 1. Берёза – символ России. 2. У Берёза – белый, стройный ствол. 3. У берёзы тонкие и гибкие ветви. 4. В жару берёза делает прохладу, а в холод согреет. 5. Берёза может лечить людей. 6. Берёза даёт берёзовый сок. 7. О берёзе пишут стихи и песни, картины. 8. В народе берёзу называют «берегиня». 9. Нужно бережно относиться к природе. 1. Берёза – символ России. 2. У Берёза – белый, стройный ствол. 3. У берёзы тонкие и гибкие ветви. 4. В жару берёза делает прохладу, а в холод согреет. 5. Берёза может лечить людей. 6. Берёза даёт берёзовый сок. 7. О берёзе пишут стихи и песни, картины. 8. В народе берёзу называют «берегиня». 9. Нужно бережно относиться к природе.

С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. И на чем только не отправлялись в небеса герои сказок. Аладдин на ковре-самолете, баба Яга в ступе, Иванушку несли на своих крыльях гуси-лебеди. Прошли годы, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, позже на самолетах и вертолетах.