Презентации по Окружающему миру

Перелет птиц Одни летят днем (аисты, журавли, хищные птицы, ласточки, стрижи), а другие ночью (мухоловки, славки, трясогузки, а некоторые и летят и идут пешком, например, коростель-дергач. А)Птичий клин - построение перелётных птиц при дальних перелетах. Клиновой строй используют журавли, гуси и многие другие виды птиц для облегчения утомительных дальних перелетов. Б)  Прямым фронтом (шеренгой, цепочкой) или же гуськом – летят гуси, утки, чирки. В) Скученной беспорядочной стаей - летят кулики, врановые, мелкие воробьиные, скворцы, дрозды и другие мелкие птицы.

Москит Большинство комариных укусов только заставляет испытывать зуд. Но некоторые москиты еще переносят малярию, заражают через кровь паразитом. Австралийская медуза Австралийская Медуза, известная еще как морская оса. Эта медуза размером с салатницу может иметь до 60 щупалец по 4 метра каждый. Каждое щупальце имеет 5000 ядовитых ячеек и достаточное количество токсина, чтобы убить 60 человек. Ядовитые медузы встречаются в теплых водах тропиков и субтропиков.

Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Чёрненькая шапочка И полоской шарфик. Синица- ловкая, вертлявая птица. Уничтожает вредителей не только летом, но и зимой, когда большинство насекомоядных птиц улетают в теплые края.

Верно: 1 Ошибки: 4 Отметка: 2 Время: 0 мин. 8 сек. Результат теста ещё исправить ответ готов! Из-за пожаров и стихийных бедствий Из-за строительства городов, дорог, возделывания полей Из-за изменения климата на Земле Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. радуга Красное яблоко красная сумка

Красная книга растений Калмыкии Исчезающий вид Ятрышник болотный  Редкие и малочисленные виды Тюльпан Геснера, Сальвиния плавающаяСальвиния плавающая, Лук регелевскийСальвиния плавающая, Лук регелевский, Ирис ненастоящийСальвиния плавающая, Лук регелевский, Ирис ненастоящий , Ирис карликовыйСальвиния плавающая, Лук регелевский, Ирис ненастоящий , Ирис карликовый, Беллевалия сарматскаяСальвиния плавающая, Лук регелевский, Ирис ненастоящий , Ирис карликовый, Беллевалия сарматская, Двутычинница двутычинковаяСальвиния плавающая, Лук регелевский, Ирис ненастоящий , Ирис карликовый, Беллевалия сарматская, Двутычинница двутычинковая, Пырей ковылелистный, Ковыль перистый, Ковыль красивейшийКовыль перистый, Ковыль красивейший, Ковыль Залесского, Цингерия Биберштейна, Майкараган волжский.

Цель: познакомить детей с зимними видами спорта, расширить кругозор, вызвать желание самим заниматься каким либо видом спорта. Задачи: Добиться уточнения знаний детей о зимних видах спорта.  Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Пробудить интерес к физической культуре и спорту. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти; Формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. Способствовать формированию уважительного отношения друг к другу. Формировать представления о важности и пользе занятиями спортом для здоровья.  Ребята посмотрите на эти предметы и ответе на мой вопрос, о чем мы сегодня с вами будем разговаривать? (ответы детей - о спорте)  - Да, поговорим сегодня о спорте и видах спорта. - А что такое спорт? (ответы детей Спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования). - Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами). - А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться). Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку?(ответы детей). - Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть. - Назовите, какие зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей)  - Молодцы, вы знаете много видов спорта. - Мы поговорим сегодня с вами о зимних видах спорта. 

В лесу родилась ёлочка, В лесу она росла. Зимой и летом стройная, Зелёная была. Пришел мужик с топором да и срубил нашу елочку.

Иметь красивые зубы - значит иметь красивую улыбку. Иметь красивую улыбку - значит быть здоровым. Быть здоровым – значит быть счастливым. Цель : Выяснить причины болезни зубов и условия сохранения зубов здоровыми ЗАДАЧИ : - УЗНАТЬ КАК УСТРОЕНЫ ЗУБЫ - ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРАВИЛАМИ ЧИСТКИ ЗУБОВ - БОЛЬШЕ УЗНАТЬ О ФАКТОРАХ, ВЛИЯЮЩИХ НА СОСТОЯНИЕ ЗУБОВ

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская. Технологии: здоровьесберегающие технологии; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности; игровая технология. Цели: формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению о том, что надо беречь родную природу, родной город; учить аккуратному наклеиванию; использовать усвоенные приёмы соединения частей при помощи клея. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвует в подвижной игре; старается выполнить правила поведения на улице; с увлечением работает над поделкой. Материалы и оборудование: сундук для сюрпризов; макеты домиков; игрушка Поросёнок Хрюша; бутылочки из-под йогурта, бумажные салфетки с красивыми картинками, тесьма, клей, кисточка для клея на каждого ребёнка. В огород проникла Хрюша, У неё на шее уши, Сзади - хвостика крючок, Есть забавный пятачок. В огороде ей привольно, Клубни есть, свинья довольна. За еду взялась с размахом, Огород вспахала махом! Дети встают в круг с воспитателем. Выполняется дыхательная гимнастика и разминка . ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Игра «Какое животное есть во всех этих сказках?» Цели: выбрать изображение животного, которое есть в сказках, иллюстрации к которым представлены на слайде, выбрав одну картинку из трёх; расширять представления об окружающем мире; формировать интерес к сказкам; развивать внимание, память. Игра «Угадай зверей» Цели: правильно определить животное, часть которого изображена на слайде, выбрав одну картинку из трёх; расширять представления об окружающем мире; развивать мышление, внимание, память. Игра «Отгадай загадки» Цели: формировать умения отгадывать загадки; расширять представления об окружающем мире; развивать мышление, внимание, память.

Казанский кремль — историческая крепость и сердце Казани. Историко-архитектурный и культурный памятник, сочетающий в своём облике православные и мусульманские, русские и татарские мотивы. Описание Казанский Кремль прошел в своем многовековом развитии целый ряд исторических этапов, всегда оставаясь центром притяжения окружающего края. История

Работу составила учитель высшей категории Макунина В.В. Город Саратов, МАОУ « Гимназия № 4» Урок «Окружающий мир», 3 класс УМК « Школа 2100» Тема урока: Экосистема болота. Цели: формировать у учащихся представления о болоте, как незавершенной экосистеме, закреплять умения составлять цепь питания расширить знания о растительном и животном мире; учить сотрудничеству, самооценке результата; развивать речь, мышления, умения анализировать, делать выводы.

Вяжет шарфик мастерица, весело мелькают…. (спицы) . Она без нитки шить не может, Но катушка ей поможет. Нитку даст катушка, Вденем в нитку в ушко… .(иголка) . Режим мы бумагу, ткани. Кто мы? Догадайтесь сами? (ножницы) .    Весь я сделан из железа, У мен ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, А по мне все стук, да стук... (Гвоздь) Я зубаста и остра, Ложки младшая сестра. (Вилка). Чертят им или рисуют. Грифель по листку танцует. Он большой помощник наш, И зовётся ...(карандаш) Я очень острый и стальной Нарезать хлеб вам помогу, Но аккуратнее  со мной Порезать пальчик я могу. (нож)

Кто носит шляпу на ноге? Грибы – это нецветковые растения, не имеющие настоящих листьев, стеблей и корней. Существует около 100 тыс. видов грибов. Из них наиболее известные шляпочные грибы.

И ПРИБЕЖАЛА ЗАЙЧИХА… ЗДЕСЬ ИГРАТЬ НЕЛЬЗЯ !

Грустит глубокая река, Свои теряя берега, И слышу голос я реки: Ты береги нас, береги! Остановил олень свой бег: Будь человеком, человек! В тебя мы верим – не солги Ты береги нас, береги Смотрю на глобус- шар земной Такой прекрасный и родной! И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!»

Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе,  Он и на стройке, и на пляже,  И он в стекле расплавлен даже.  (Песок) Отгадайте загадку Что такое песок?... Чистый песок на пустынном летнем морском берегу вместе с солнцем, морем, голубым небом - это счастье!

ГОРЫ-ЭТО ВОЗВЫШЕННОСТИ,ПОДНИМАЮЩИЕСЯ НАД ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТЬЮ БОЛЕЕ , ЧЕМ НА 200 МЕТРОВ.

Посмотри на этих малышей – они с интересом смотрят в ночное небо! Там столько красивых звезд! Люди с самых давних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно – какие же они на самом деле! И вот однажды они решили полететь в космос! К звездам! Для полета в космос люди построили космическую ракету. В ракету посадили космонавта – именно он должен был управлять ракетой и лететь к звездам.

Игра предназначена для индивидуальных занятий. Игра предназначена для детей старшего возраста, для изучения и закрепления цвета, формы. Игра выполнена из цветной бумаги, основа – деревянные дощечки, скреплённые металлическими скобами, компьютерные диски.

3. Ответь растение, которое не является ядовитым А. Волчье лыко Б. Белена В. Вороний глаз Г. Морошка 4.На данной схеме цифрой 2 отмечен А. Стебель Б. Лист В. Цветок Г. Корень 1 4 3 2 5. Какое растение относится к кустарникам? А. Малина Б. Клён В. Кедр Г. Репейник 6.Эти растения используют в текстильной промышленности (изготовление тканей) А. Белладонна, вех Б. Лён, хлопчатник В. Морошка, костяника Г. Ромашка, ландыш