Презентации по Окружающему миру

Санкт-Петербург Пётр I Основал город более 300 лет назад. Город часто называют северной столицей.

«Без березы не мыслю России,- Так светла по-славянски она, Что , быть может, в столетья иные От березы - вся Русь рождена» Цель : развивать чувства патриотизма и любви к Родине. Задачи: -расширять знания детей о русской березе –как символе России; -развивать познавательный интерес.

1. Что такое здоровье? 2. В чем ценность нашего здоровья? 3. Как сберечь наше здоровье? 4. Правила здоровой жизни. ВЫБЕРИТЕ СЛОВА ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗДОРОВОГО ЧЕЛОВЕКА: красивый ловкий статный крепкий сутулый бледный стройный неуклюжий сильный румяный толстый подтянутый

В каком состоянии вода встречается в природе? Что мы знаем о воде? Говорят, она везде. И в жару и в холода Всем нужна вода! Что это? Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет.

Красная площадь Московский Кремль

ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА БЕЛКИ – НУЖНЫ ДЛЯ РОСТА

«Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает, и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность», − писал классик отечественной психологической науки Лев Семенович Выготский. Возможна ли организация исследовательской деятельности детьми младшего дошкольного возраста? Да! Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.

Проблема В ходе наблюдений и беседы на прогулке выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Отсюда возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Какую пользу они приносят?» Цель создать условия для расширения представлений детей о мире насекомых.

Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется? Интересно, на что похожа наша планета? Наша планета называется Земля.

Последнее десятилетие – это годы интенсивного обновления педагогического процесса, переосмысления самой сущности дошкольного образования. Музейная педагогика – одна из инновационных педагогических технологий. Основная цель музейной педагогики – приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. «Музейная педагогика» Педагоги, которые занимались музейной педагогикой А.В. Бакушинский, С.Т. Шацкий, Ф.И. Шмит, Н.Д. Рева, Т.В. Чумакова, Е.Н. Конухова, Н.Л. Кульчинская, М.Ю. Коваль, О.В. Дыбина, Л.В.Пантелеева, Н.А.Рыжова и другие

Вид разработки: познавательно - игровая По содержанию: ребенок и "человек и природа" Участники: дети-педагоги-родители Образовательная область: познавательное направление Я определила цели своей работы: Способствовать формированию элементарных естественно - научных представлений о земле и природе, о географических представлений детей дошкольников; Развивать познавательную активность детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования.  

РАССКАЗ О ПОКОРЕНИИ КОСМОСА Подготовила воспитатель Кокоревич Р.Н. МБДОУ д/с №37 г.Новочеркасск

С чем связана смена времён года? А) С ДОЛГОТОЙ ДНЯ Б) С ОТЛЁТОМ ПТИЦ В) С КАЛЕНДАРЁМ Г) С ВЫСОТОЙ СОЛНЦА НАД ПОВЕРХНОСТЬЮ ЗЕМЛИ СЛЕДУЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ Когда бывает день осеннего равноденствия? А) В СЕНТЯБРЕ Б) В МАРТЕ В) В ДЕКАБРЕ Г) В ИЮЛЕ СЛЕДУЮЩЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Ох ты, козочка-коза! Всё гуляешь, дереза! Всё травинушку жуешь! Всё покоя не даёшь Ты мурашкам да жучкам - Ножкой топчешь тут и там! Кирилл Авдеенко Корова раньше всех встает, В туман на мокрый луг идет И там весь день траву жует: Жует, Жует, Жует, Жует… Без перерыва на обед, И переменки даже нет! В. Ланцетти

☻ Пища человека должна содержать витамины. Они необходимы для нормального обмена веществ в нашем организме. ☻ Витамины – химические соединения, которые содержатся в пище в очень малых количествах и необходимы для жизни. ☻ Полное истощение витаминов в организме называется авитаминоз, снижение их содержания – гиповитаминоз, а избыток витаминов вызывает гипервитаминоз. ☻ Витамины делятся на две группы: водорастворимые и жирорастворимые. ВОДОРАСТВОРИМЫЕ (В1, В2, В6, РР, С, В5, В9, В12) ЖИРОРАСТВОРИМЫЕ ( А, Д, Е, К ) КЛАССИФИКАЦИЯ

Актуальность: Необходимость своевременного развития познавательной деятельности проблемных детей. Возможность моделирования в своем сознании картины мира, основанной на собственных наблюдениях, установка закономерностей. Цель проекта: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности и творческих способностей.

ПЕРВОБЫТНЫЕ ЛЮДИ СИГНАЛЬНЫЙ ОГОНЬ

Содержание Красный мухомор Белая поганка Ложный опёнок Бледная поганка Шампиньон желтокожий Белый мухомор Ложный валуй Розовопластинник ядовитый Сатанинский гриб Мухомор красный Мухомор красный – гриб ядовит, но отравления им редко приводят к летальному исходу. Гриб известен своими галлюциногенными свойствами, благодаря чему некоторые народы использовали его в религиозных культах. В странах Азии и Европы его употребляли в пищу после тепловой обработки. Мухомор красный растет в лиственных, хвойных и смешанных лесах, особенно часто в березняках. Образует микоризу чаще всего с березой и елью. Встречается обильно часто большими группами с июня до осенних заморозков. Шляпка мухомора красного размером 8-20 сантиметров вначале шаровидная, потом плоско-выпуклая. Цвет ярко-красный, оранжево-красный, как правило усеяна белыми бородавками. Мякоть белого цвета без запаха, под кожицей желтоватая

План 1. Местонахождение Балтийского Моря 2. Основные проблемы. 3. План действий по охране БМ.

Олимпийская символика — атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире. флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблема. К олимпийским символам относятся: Всякое использование олимпийских символов в коммерческих целях запрещено Олимпийской хартией. Символика… Официальный логотип (эмблема) Олимпийских Игр состоит из пяти сцепленных между собой кругов или колец. Этот символ был разработан основателем современных Олимпийских Игр бароном Пьером де Кубертеном в 1913 году под впечатлением от подобных символов на древнегреческих предметах. Олимпийские кольца