Презентации по Окружающему миру

Лук-мой друг
Лук-мой друг
ГБОУ СОШ № 252 Книга рекомендуется использовать на уроках окружающего мира для учащихся начальных классов Руководитель: Устинова Т.Ф. Авторы: учащиеся 4Б класса Санкт-Петербург 2014 1 ВИДЫ ЛУКА Лук — травянистое пряно-ароматическое растение, объединяющее целый род. Ботаники отличают около 400 видов луковичных растений, среди которых 228 видов являются овощными культурами, среди них есть как дикие, так и культурные. Лук известен человеку с древних времен. Родину его установить сложно. Большинство исследователей склонны считать ею Юго-Западную Азию. В разных климатических зонах предпочитают выращивать различные виды лука, такая традиция вырабатывалась долгие столетия. Лук и чеснок были известны у египтян за 3000 лет до н. э. Они ценили их как пряность и использовали как основной пищевой продукт. Геродот, древнегреческий историк, живший 2500 лет назад, отмечал, что на пирамиде Хеопса была надпись, сколько лука и чеснока истрачено в пищу рабочим. На гробнице Тутанхамона, относящейся к 1352 году до н. э., ученые археологи обнаружили изображение лука. Лук был доступен всем слоям общества, его ели сырым, добавляли в блюда. Очень рано стал окультуриваться человеком. 2
Продолжить чтение
Исследовательский проект Свойства воды
Исследовательский проект Свойства воды
Участники проекта: дети старшей группы. Сроки выполнения: 1 месяц Цель: познакомить со свойствами воды, узнать что вода может находиться в разных состояниях – твердая, парообразная. Задачи: Выяснить, что вода не имеет цвета Выяснить, что вода не имеет вкуса Узнать о том, при каких условиях вода превращается в лед и наоборот Определить что такое пар Подготовить украшения для участка детского сада Развитие мышления Аннотация: дети часто на вопрос какого цвета вода отвечают: «Белая». На вопрос какой вкус у воды отвечают, что она сладкая или наоборот кислая. А на пар часто говорят что это дым. Цель проекта путем ряда опытов выяснить с детьми, какой все же у воды цвет, вкус и что такое лед и пар. Опыт№1. Вода не имеет вкуса. Вода не имеет цвета. Проблематизация. Детям предложили стакан воды и попросили сказать какого цвета вода и какой у нее вкус? У детей появились разные мнения на этот счет. Мы выслушали каждое мнение и не стали ничего отрицать. Целеполагание. Дети совместно решили выяснить кто же все таки прав. Какого цвета вода белого или нет? Какой вкус у воды. Планирование: Дети решили провести опыты с водой для того, чтобы выяснить Кокой у воды вкус. Кого цвета вода.
Продолжить чтение
Здравствуй, Зимушка-зима!
Здравствуй, Зимушка-зима!
Белым снегом всё покрыло И деревья и дома Свищет ветер легкокрылый: -Здравствуй Зимушка-зима! Птицы зимой. Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду. Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках. Зимой птицам могут помочь только люди. Когда становиться очень холодно, тогда голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм. На ветках рябины устраивают столовую снегири. Кормится ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть. Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.
Продолжить чтение