Презентации по Окружающему миру

Актуальность: Мы с мамой собирались на море. Я мечтала лежать на берегу и греться на солнышке. Но мама , сказала, что долго загорать нельзя. Я задумалась, почему нельзя? Поэтому, я решила перед нашим отпуском узнать как можно больше о солнце. Гипотеза: Я считаю, что солнце имеет большое значение для жизни и здоровья людей.

Наступила весна из теплых каев возвращаются перелетные птицы Скворец – первый в роще певец!

Понедельник Беседа: «Почему мы считаем птиц своими друзьями?» Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах Рисование “Птицы – наши друзья”. Цель:  Учить передавать внешний вид птиц. Презентация : «Пернатое чудо» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц Внести в уголок книг подборку литературы о птицах: К. Мухаммади: « Бывают птицы разными»   А. Яшин « Покормите птиц зимой» В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости», «Воробей» Н. Рубцов, Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», О.Григорьева «Синица». Вторник Чтение Х/л: «Воробей на часах» Автор: Толстой Л Н Цель: Обогащать словарный запас детей. НОД «Птицы нашего края» познавательное развитие Цель: формировать умение детей делить птиц на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания Физ.развитие, п.игры “Совушка”. “Коршун и наседка”. Цель: Развивать координацию движений. Разучивание стихотворений про птиц (работа с родителями)

Актуальность Мы живем в г. Смоленске, ходим по его улицам и часто не знаем в чью честь они названы, чем занимался и прославился тот или иной человек, за какие заслуги ему установили памятник. Дошкольное детство - важный этап в становлении личности человека, поэтому очень важно на каких примерах растет ребенок. Этот возраст является наиболее благоприятным периодом для развития любознательности, что позволяет формировать у детей стремление больше узнать о своем родном городе, его прошлом, известных земляках. Цель Познакомить дошкольников с известными земляками, их профессиональной деятельностью и её значением в жизни других людей. Задачи: 1. Формировать представление о профессиях: зодчий, актер, скульптор, почвовед, артист цирка, поэт и др. 2. Расширять знания о культурных и исторических объектах г. Смоленска. 3. Воспитывать чувство гордости за родной край, бережное отношение к культурному и историческому наследию.

Лён Узнать о произрастании обработке и использовании льна. Проследить путь от семян до готового изделия. Узнать какими свойствами обладает это растение и как их можно использовать. Встречается ли в литературе и в устном народном творчестве упоминание об этом растении. Попробовать своими руками выполнить изделия изо льна. Цели и задачи

Берёза Берёза - это название целого рода, в котором насчитывается более 65 видов. Это дерево можно встретить повсюду: за полярным кругом, в горах, в теплых странах, на песчаных и сухих почвах. В нашей местности мы чаще всего встречаем белоствольную берёзу. Она отличается от других берёз белым цветом коры (существуют подвиды белоствольных берёз). У берёзы есть плод - маленький орешек. Семена очень лёгкие — в одном грамме насчитывается 5000 семян. Есть «мужские» и «женские» деревья (береза – березун), отличающиеся по форме: у березы ветки распускаются в стороны, у березуна растут вверх. На участке нашего детского сада можно встретить повислую и пушистую берёзу. Тополь Среди тополей насчитывается более 40 видов. Растут в разных частях света. Дерево может вырасти в диаметре ствола до 1 – 2 метров. У дерева пышная крона; кора ствола морщинистая, а на ветках — гладкая. В возрасте 10-12 лет дерево цветёт (мелкие цветки спрятаны в серёжках). К концу цветения серёжки распушаются и семена вместе с пухом разлетаются по сторонам.

Тема: Дикое животное: ёж. Ёж и заяц. Однажды в лесу беленький гладенький зайчик встретился с ежом и сказал ежу: «Какое у тебя, братец, некрасивое колючее платье». «Правда,- отвечал ёж, - но мои колючки спасают меня от зубов собаки и волка. Служит ли тебе так же твоя хорошенькая шубка?» Зайчик вместо ответа только вздохнул.

Цель: Продолжать знакомить с домашними животными, их внешним видом, повадками и их значением для человека. Задачи: Расширять знания детей о домашних животных. Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать бережное отношение к животным. Оборудование: проектор, интерактивная доска, ноутбук. Предполагаемый результат: В результате проведенной работы, у дошкольников формируются и расширяются знания о домашних животных, их значении в жизни человека. Формируется и воспитывается чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Заячий остров Петр I

Подвинься, пожалуйста! В тесноте, да не в обиде!

Месторасположение зоны лесов на карте Лесная зона находится южнее зоны тундры. Зона лесов расположена в умеренном поясе, значит, ярко выражены 4 времени года, холодная зима и тёплое лето. Большей частью расположена на Восточно-Европейской равнине и Западно-Сибирской. Часть – на Среднесибирском плоскогорье. Эта зона самая большая. В этой зоне 3 части: - тайга (окрашена тёмно-зелёным цветом) - смешанные леса (зелёный цвет, но светлее) - широколиственные леса (зелёный цвет, ещё светлее)

«Волшебница-вода» Авторы: 1.Хазипова Алиса 2.Юкумс Полина 3.Дарашкевичус Яна 4.Сучкова Ирина 5.Мельникова Валерия 6.Сердюк Влад Куратор: Косолапова Оксана Сергеевна Цель: Помочь детям направить и развить их любознательность. Дать детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Задачи: Подвести детей к пониманию, что вода-это жидкость, она может течь. Но она не имеет запаха, цвета, формы, вкуса, но может принимать вкус, цвет, запах, форму при определённых условиях. Выяснить свойства снега, льда и что с ними происходит в тёплом помещении; развивать умение использовать освоенные способы опознания свойств; объяснить связь снега, льда и воды. Развивать тактильное восприятие температуры воды и воздуха. Продолжать развивать умение выдвигать гипотезы, и работать над умением заменять действия символическим изображением.

Словестно-дидактическая игра «Пентагон» Название этой игры произошло от слова «пента» - пять. Ведущий игры задумывает какое-то слово, а игроки должны отгадать его по пяти подсказкам. Эрмитаж Это павильон. Он расположен недалеко от Екатерининского дворца. Павильон предназначался для отдыха и обедов. Павильон оборудован механизмами, приводившими в движение подъемные столы. 5.В Санкт-Петербурге, на набережной реки Невы, есть музей с таким же названием.

Я с детства обожаю птичек! Они — бесценный дар небес. Не изменю своих привычек, К ним проявляю интерес Люди на улице подняли головы: Голуби, голуби, белые голуби! Шумом их крыльев город наполнен, Людям о мире голубь напомнил.

Авторы проекта: Бойчук Татьяна Витальевна, Барышникова Надежда Юрьевна Тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательско-творческий.

Задачи Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках: «Пешеходный переход», «Дети», «Пункт медицинской помощи», «Велосипедная дорожка», «Движение пешеходов запрещено». Продолжать знакомить детей с классификацией дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса). Закреплять умение отгадывать загадки и расставлять дорожные знаки. Развивать связную речь детей, уметь правильно строить предложение, отвечать на вопросы полным предложением. Задачи Совершенствовать грамматический строй речи (употреблять глаголы с различными приставками, с простыми предлогами). Развивать внимание, координацию движений и общую моторику. Воспитывать у детей потребность соблюдать правила дорожного движения. Формировать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность.

От нас  природа  тайн своих не прячет, Но учит быть внимательнее к ней. Н.Рыленков Лесные опасности Ядовитые растения и ягоды Жалящие насекомые Несъедобные грибы

В « Читай-город» ПЕНАЛ В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки – Что угодно для души.

Регулятивные Принимать и сохранять учебную задачу Планировать деятельность в соответствии с поставленной задачей Выдвигать версии Характеристика задания: Тема: «Природа и мы» Ключевая компетентность: регулятивная Текст задания: Аня, природе нужна твоя помощь. Какие из рекомендаций верны? Обведи их номера. Для посадки дерева или кустарника выкапывают яму такого размера, чтобы корни могли свободно в ней разместиться. Деревце нужно погружать в яму как можно глубже, примерно до половины ствола. Посаженное деревце или кустарник нужно сразу же хорошо полить. Закопав яму после посадки деревца, нельзя уплотнять почву.

Цель: Формирование знаний у детей 4-5 лет о живой и неживой природе в зимний период. Задачи: Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях. Исполнители проекта и основные участники: Воспитатели группы, дети, родители (лица, их заменяющие). Ожидаемые результаты: Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период. Воспитание бережного отношения к природе. Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию. Актуальность проекта: В 4-5 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Результаты реализации проекта. Расширение кругозора детей. Повышение процента детей с высоким и средним уровнем знаний об окружающем по теме «Зима». Привлечение большего количества родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию. Защита проекта. Книги рассказов детей «Такая разная зима», «Что хорошего в зиме?». Презентация проекта «Такая разная зима» Направления деятельности: Наблюдения с детьми Содержание деятельности: Птицы зимой, Деревья, Где зимуют почки?, Деревья и кустарники, Зачем нам зима? Ресурсы: Кормушка, корм, участок группы, иллюстрации

И зимой, и летом, и, тем более в межсезонье, простуда, к сожалению, бывает частым гостем в нашем доме. Тогда на помощь нам приходят лекарственные травы. Чабрец (тимьян) С незапамятных времен чабрец почитался как божественная трава, способная возвращать человеку не только здоровье, но и жизнь. Растение в народе очень популярно, особенно у славян. Листья используют как пряность в кулинарии, эфирное масло применяют для отдушки косметических средств . В медицине применяют как противовоспалительное, дезинфицирующее и обезболивающее средство .

История Олимпиады Задачи: Создать у детей представления об олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира. Ознакомить дошкольников с доступными для детей этого возраста сведения из истории олимпийского движения. Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма. Олимпиада В истории возникновения Олимпийских игр древности немало неясностей, а порой легенд и мифов. Но бесспорно, что родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия. Здесь у подножия горы Кронос, в дали реки Алфей, до сих пор зажигается олимпийской огонь современных Игр. Отсюда начинается факельная эстафета…

Неожиданностью для наших воспитанников было появление пожарной машины на территории нашего детского сада. Ребята смогли внимательно и детально рассмотреть экипировку пожарных, и настоящую пожарную машину и ее оснащение. Пожарная бригада в полном составе Члены экипажа пожарной машины не только показали ребятам свои спецкостюмы, но и рассказали об особенностях каждой детали. Так выглядят пожарные в полной экипировке