Презентации по Окружающему миру

В ряде мест Правобережья среди этих пород значительные толщи образуют известняки и гипсы. Там, где они залегают близко к поверхности и подвержены растворяющему действию грунтовых вод, имеют распространение карстовые (провальные) явления. В результате растворения (выщелачивания) известняково-гипсовых пород в них образуются причудливые пещеры и другие пустоты, приводящие к провалам, возникают глубокие воронки. Там, где эти провалы и воронки заполнены водой, образовались глубокие карстовые озера (Ичалковский бор)

Осень Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик  льется, Это время года осенью зовется Золотая осень Осень к нам пришла с дождём, Меньше солнца с каждым днём. Листья жёлтые кружат, Журавли на юг летят.

Зима

Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах. Задачи: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц. Воспитывать отзывчивость, любовь к природе, птицам, желание помогать им в трудное для них время. Правила игры: Внимательно прочитайте вопрос. Выберете правильный ответ. Проверьте правильность ответа, для этого щелкните ЛКМ по слайду – правильный ответ останется на слайде, а неправильный исчезнет. Желаю удачи!

Дельфины- одни из самых загадочных животных на нашей планете. Интеллект этих морских жителей считают настолько высоким, что их называют «людьми моря».

На Земле много разных стран. Есть страны–гиганты; есть страны, по площади и численности населения скорее похожие на города; есть страны, островах. Каждая страна уникальна и неповторима Великобритания Франция США Китай

Памятники «Медный всадник» (памятник Петру I) П замыслу скульптора основанием памятника служит естественная скала в виде волны. Форма волны служит напоминанием о том, что именно Пётр I вывел Россию к морю. Гранитный монолит был найден в районе Лахты, в двенадцати верстах от Санкт-Петербурга. Когда-то, по местным преданиям, в скалу попала молния, образовав в ней трещину. Среди месПтных жителей скалу называли «Гром-камень», так и стали потом называть её когда установили на берегу Невы под знаменитым памятником. Вес монолита — около 1600 тонн. Доставляли скалу до места назначения 9 месяцев, на барже. Во время перевозки десятки каменотёсов придавали ей необходимую форму. Прибыла она к Сенатской площади 26 сентября 1770 года.

Цель : формировать нравственные качества и побуждать к совершению добрых дел. Задачи: - Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремление радовать старших хорошими поступками, воспитывать уважительное отношение к окружающим людям; учить помогать им. Формировать такие качества как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм. Продолжать развивать в детях качества, свойственные их полу, формировать самооценку своих поступков Учить доброжелательно оценивать поступки других людей

Средь облаков, на высоте, Мы дружно строим новый дом, Чтобы в тепле и красоте Счастливо люди жили в нем. строители архитектор Придумывает и планирует строительство домов и городов

Вот моя деревня!!!!!!! Каждую весну в Сосновке золотые луга!!!!!!!!!

Цель:способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным. Задачи: Формировать знания детей о домашних животных. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития. Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения. Ожидаемые результаты: Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными. Привитие детям любви и бережного отношения к животным. Желание родителей завести домашнего питомца.

ВОЛНИСТЫЙ ПОПУГАЙ МОРСКАЯ СВИНКА

Весной тает снег. Весной ярко светит солнце

Нижний Новгород Кстовский район 2015 Содержание Актуализация выбранной темы…………………………………………….... 3Описание разработки (мотив, цель, средства и способы решения поставленных целей…………………….....…………….4-5 Приложение..........................................................................................6-12 Список литературы…………………………………………………………....15 Актуальность      В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Младшая группа. Январь.Прогулка 5 Наблюдение за птицами Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности. Ход наблюдения:После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить«праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочкинесоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать. Трудовая деятельность:Изготовление крокодила из снега.Цели:· учить правильно придавать форму крокодилу;· доводить начатое дело до конца. Подвижные игры:«Воробушки и автомобиль».Цели: · учить быстро действовать по сигналу;·бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар).Цель:учить правилам очередности в игре. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горк Младшая группа. Январь.Прогулка 6 Наблюдение за деревьями Цели:· формировать знания о жизни растений зимой; · воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения:Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, нестучать лопаткой по стволу, не наезжать санками. Трудовая деятельность:Подкормка птиц на участке детского сада.Цель:воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. Подвижные игры:«Найди свое дерево».Цели:приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;· ориентироваться в пространстве;·быстро действовать по сигналу воспитателя. «Зайцы и волк».Цели:· приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжкии другие действия в соответствии с текстом;-учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. Выносной материал:Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для катания с горки. Младшая группа. Январь.Прогулка 7 Наблюдение за березой и сосной Цели:расширять представление детей о деревьях;воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения:Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Чтоесть у деревьев? (Ствол, ветки.)Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?(На сосне.) Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой, Подвязалася сосна. Трудовая деятельность:Сооружение ледяной дорожки.Цель:продолжать учить правильно носить снег для постройки,помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Подвижные игры:«Волк во рву».Цели:учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парамипо сигналу быстро бежать вперед;развивать ловкость, быстроту, внимательность.«Лови — бросай».Цели:учить ловить мяч, не прижимая его к груди;бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов. Выносной материал:Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, клеенки длякатания с горки. Младшая группа. Январь.Прогулка 8 Знакомство с правилами поведения пешеходов Цели:—продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице;—развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения:Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару),не спешить, быть внимательным, идти по правой стороне, крепкоДержать друг друга за руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя. Правила движения, все без исключения, Знать должны зверюшки — барсуки и хрюшки, Зайцы и тигрята, пони и котята. Вам, ребята, тоже все их надо знать. Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли внимательны. Еще раз Напомнить о правилах пешеходов. Трудовая деятельность:Расчистка дорожек от снега.Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег. Подвижные игры:«Такси».Цели:—приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения;—быть внимательными к партнерам по игре.«Не упусти мяч».Цели:· учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;ориентироваться в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя. Выносной материал:Куклы, одетые по погоде, лопатки. Младшая группа. Январь.Прогулка 9 Наблюдение за снегирем Цели:помочь рассмотреть снегиря;понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника;·обратить внимание детей на красивые перья. Ход наблюдения:На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перьякрасные, на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря двакрыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками. Трудовая деятельность:Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег. Подвижные игры:«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».Цель:учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место. Выносной материал:Лопатки, печатки, формочки, санки Младшая группа. Январь.Прогулка 10 Наблюдение за работой дворника Цели:· воспитывать уважение к труду людей;·учить приходить на помощь окружающим. Ход наблюдения:На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику ипредложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу. Трудовая деятельность:Расчистка территории от снега.Цель:учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры:«Береги предмет».Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.«Мыши и кот».Цель:приучать к соблюдению правил в игре. Выносной материал:Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки, формочки. Младшая группа. Январь.Прогулка 11 Наблюдение за автобусом Цель:знакомить с названиями частей машины. Ход наблюдения:Пройти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке. Что за чудо этот дом —Окна светятся кругом, Носит обувь из резины И питается бензином. Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса. Трудовая деятельность:Утепление корней деревьев и кустов снегом.Цель:воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. Подвижные игры:«Автобус».Цели:· закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.«Мы — шоферы».Цель:учить различать сигналы светофора. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки, куклы, санки для кукол, печатки. Младшая группа. Январь.Прогулка 12 Наблюдение за ветром Цели:—формировать представление об одном из признаков зимы —метели;—учить определять направление ветра. Ход наблюдения:Кружится и хохочет Метель под Новый год. Снег опуститься хочет, А ветер не дает. И весело деревьям И каждому кусту, Снежинки, как смешинки, Танцуют на лету. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель. Трудовая деятельность:Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.Цель:учить действовать лопатками, сгребая снег в определенноеместо. Подвижные игры:«Попади в коробку».Цель:тренировать меткость бросков.«Охотники и зайцы».Цель:развивать глазомер. Выносной материал:Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

Я прозрачна и легка, Поднимаюсь в облака. Знаете меня, не так ли? Я же водяная…

Содержание Кристаллы и их свойства Кристаллы в природе 3. Применение кристаллов в науке и технике 4. Производство искусственных кристаллов 5. Выращивание кристаллов в домашних условиях 2 слайд из 24 Цель и задачи исследования Цель - расширить представление об образовании кристаллических тел в природе на основе выращивания кристаллов различных веществ в домашних условиях Задачи: Изучить особенности кристаллических тел и пути их образования в природе. Рассмотреть возможности использования кристаллов в жизнедеятельности человека. Провести эксперимент по выращиванию кристаллов в домашних условиях. Сформировать коллекцию кристаллов разных веществ. 3 слайд из 24

Планета Земля Вода занимает ¾ поверхности земного шара Арктика Антарктида

ИГРА «ЧТО ЛИШНЕЕ?» КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЖИВОТНЫЕ? КОШКА СОБАКА ЛОШАДЬ – ЭТО ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Содержание «Царство растений» 2. «Царство животных» 3. «Царство грибов» Цель игры: РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ, ИХ ЗНАНИЙ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, РАСКРЫТЬ ВАЖНОСТЬ РАЦИОНАЛЬНОГО И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ВОСПИТАТЬ ЧУВСТВА ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ ВОСПИТАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДНОЙ ПРИРОДЕ

В глубокой древности кукла была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать (иногда кукол так и называли — "рванки"). Берегиня дома Куклы кувадки

РОССИЯ (Российская Федерация) Что такое Федерация? Федерация – это союз, объединение. Россия объединяет в своём составе республики, области, округа.

1. Выбери правильный ответ: А) 1677г. – 16век; Б) 1110г. – 12век; В) 1344г. – 13век; 2. Каких тел не существует в природе? А) искусственные; Б) естественные; В) пластмассовые; 3. Как называется материк на котором мы живём? А) Евразия; Б) Антарктида; В) Австралия; 4. Солнце, это – А) планета; Б) звезда; В) спутник Земли; 5. Найди верное утверждение: А) Солнце вращается вокруг Земли; Б) Земля вращается вокруг Солнца; 6. Полный оборот вокруг своей оси Земля делает: А) за сутки; Б) за год;

Проект «Овощи и фрукты - полезные продукты» Цель: Создание условий для формирования ценностного отношения школьников к здоровью. Задачи: Обобщить и расширить знания учащихся об овощах. Познакомить учащихся со значением овощей для организма. Сделать проект сотворчеством учителя, учеников. Структурирование содержательной части проекта и описание хода работы Подготовительный этап В начале работы были поставлены вопросы : Что мы хотим сделать? Чему научиться? Кому помочь? Учитель направлял работу учащихся, помогал искать литературу. И мы выявили для себя следующие проблемы: Какие продукты необходимы нашему организму для нормальной работы? В чем польза овощей ?