Презентации по Окружающему миру

Географическое положение: Северный Ледовитый океан, северные моря, острова. Освещенность, климат: Полярный день, полярная ночь, северное сияние. Температура зимой ниже 60º, летом чуть выше 0º, дуют сильные ветры. Растительный и животный мир: Лишайники, мхи, полярный мак, планктон, рачки, рыбы, чайки, гагарки, тупики, гаги, морж, тюлень, белый медведь, киты… Деятельность человека: научные станции, Северный морской путь, рыбный промысел, охота. Арктика - царство льда и снега море > водоросли > рачки > рыбы водоросли > рачки > рыбы > тюлени рыбы > тюлени > белые медведи Цепи питания в зоне арктических пустынь

2. Если чувствуешь запах газа нельзя: А) открывать окна, Б) включать электроприборы, зажигать спички, свет, В) бегать по комнате 3. Если ты пешеход то соблюдай правила: А)ходить только по тротуарам, переходить дорогу в положенном месте, Б) ходить по тротуарам и быстро перебегать дорогу, В) ждать транспорт на остановке близко к проезжей части

Весной специальным трактором пашут землю и сеют пшеницу в землю

Актуальность проблемы Дети очень любят играть с песком и водой. . Поэтому именно в дошкольном возрасте этим играм необходимо уделять большое внимание. Ни один дидактический материал не сравнится с природным материалом по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребёнка. Ребёнок с помощью органов чувств воспринимает многообразие свойств, природных объектов: форму, величину, звуки, оттенки, пространственное расположение. У него формируются конкретные первоначальные и яркие представления о природе, которые в дальнейшем помогут ему увидеть и понять связи и отношения природных явлений, значительно расширят игровой опыт ребёнка и обогатят его словарный запас. Мы решили познакомить детей с объектами неживой и живой природы в более интересной для них форме. Так родилась идея создания интеллектуального уголка « Мастерская природы» Цель проекта: Формировать у детей представлений о бережном и сознательном отношении к природе через различные виды деятельности: ценностно – ориентированную; познавательную; творческую; коммуникативную. Развитие творческих способностей дошкольников через использование природного материала в детском саду.

План Загадки Пчела Светлячок Бабочка Тема Виды насекомых Общие признаки Различия Вывод Тест1 Тест2 Кроссворд Убери лишнее Летит кучка поросят, Кто ни тронет – завизжат.

Какие страны составляют Бенилиюкс? Бельгия Нидерланды Люксембург

* АКТУАЛЬНОСТЬ Проект «Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать!» направлен на формирование экологического сознания дошкольников. Они узнают о зимующих птицах нашей местности, выясняют, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, какие существуют кормушки для птиц. В ходе проекта дети учатся искать информацию, проводят наблюдение, исследование, соответствующие выводы, а так же реализация проекта позволяет интегрировать знания из разных образовательных областей для решения одной проблемы и применять их на практике, осуществляя взаимодействие с педагогами и родителями. * ЦЕЛЬ развитие познавательного интереса у дошкольников, стремления к самостоятельности, наблюдениям, создание условий для формирования конкретных знаний о взаимодействиях в природе, о воздействии человека на окружающую среду, формирование экологической культуры дошкольников, чувства сострадания, милосердия через заботу о птицах и бережное отношение к природе.

? ЛИПА

Семена и плоды различных растений распространяются и переселяются на большие расстояния по земле, по воздуху и по воде. Сухопутным "транспортом" для распространения семян служат насекомые, животные или человек, но для этого необходимо иметь специальные "хитрые" приспособления. Череда

Тест 2 К живой природе относится? А)человек Б)животные В)растения Г)звёзды Тест3 Что такое явления природы? А)все изменения в живой природе Б)все изменения в неживой природе В)все изменения , происходящие в природе

Пшеница Рожь

Ц: Расширять представления детей об объектах живого уголка в детском саду. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать связную речь. Развивать интерес к миру природы. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями и животными Многолетнее травянистое рас-тение с коротким корневищем. Стебля нет, листья собраны в прикорневую розетку. Листья ремневидной формы, темно-зеленого цвета длиной до 60 сантиметров. Выбрасывает со-цветие из 10-12 цветков на конце высокого цветоноса ранней весной. Цветки крупные, воронкообразные Кливия

1.Введение 2.Виды подсолнечника и его строение 3. История подсолнечника 4. Биологические особенности 5. Применение 6. Интересные факты 7.Мастер - класс 8.Заключение  Содержание работы: Введение Целью моей работы является изучение растения подсолнечник. Подсо́лнечник (лат. Helianthus) — род растений семейства Астровые.

1. Царь России с 12(24 марта)1801 – 19 ноября(1 декабря) 1825 года (Александр) 2. На чьей стороне воевали поляки в 1812 году? (Франции). 3. Материальную и финансовую поддержку России оказывала … (Англия) 4. Одна из крупнейших битв эпохи наполеоновской войны? (Бородинское) 5. Единственная женщина – офицер, принимавшая участие в Бородинской битве? (Дурова) 6. Инициатор партизанского движения? (Давыдов) 7. Кто командовал французской армией? (Наполеон) 8. Главнокомандующий русской армией был …(М.И. Кутузов) 9. Женщина, во время французского нашествия организовала вСычёвском уезде Смоленской губернии партизанский отряд из подростков и женщин. (В.Кожина) 10. Начало отечественной войны 1812 года (июнь) 11. Какую войну вызвало насилие и грабежи со стороны наполеоновских войск? (партизанскую) Кроссворд А л е к с а н д р Ф Р А Н Ц И Я А Н Г Л И Я Б О Р О Д И Н С К О Е Д У Р О В А Д А В Ы Д О В Н А П О Л Е О Н К У Т У З О В К О Ж И Н А И Ю Н Ь П А Р Т И З А Н С К А Я

Это море – огромное, бескрайнее, живое. Послушай, как оно шумит. С отливом вода отступает, и на пляже можно увидеть ил, камешки, водоросли, ракушки...

Город Усть-Лабинск является административным центром Усть-Лабинского района. Город с богатой казачьей историей расположен на слиянии двух самых крупных рек ... Церковь многогранна.

Юпитер - самая крупная из всех планет солнечной системы. Он находится от Солнца на расстоянии в 5 раз дальше, чем Земля, и проходит свой путь вокруг Солнца за 12 лет. В те месяцы, когда Юпитер бывает виден, его легко найти на небе, потому что он светит ярче всех других звезд и планет, кроме Венеры. По блеску Юпитер занимает на небе четвертое место после Солнца, Луны и Венеры.

ПЕРВОБЫТНЫЕ ЛЮДИ СИГНАЛЬНЫЙ ОГОНЬ

Обвести шаблоны фруктов (овощей) – участников игры Вырезать

Богат и разнообразен животный мир Самарской Луки. Более 50 видов млекопитающих, свыше 150 видов птиц, 9 видов пресмыкающихся, 8 – земноводных, до 40 видов рыб и около 10 тысяч видов беспозвоночных, среди которых наиболее разнообразны представители класса насекомых. на Самарской Луке обитает немало ценных охотничье – промысловых животных, таких, как лось и кабан, а также косуля и пушные звери: зайцы беляк и русак, куница, лисица, белка, норка, ондатра. Постоянно живет по лесам боровая дичь: глухарь, тетерев, рябчик. Во время пролета, особенно осеннего, на мелководьях и островах останавливаются тысячные стаи водоплавающих птиц. В волжских водах и по сей день многочисленны такие ценные рыбы, как стерлядь, судак, щука, лещ, жерех, чехонь и многие другие. Косуля. Так же , как и для пятнистого оленя, глубокие снега делают её существование в Жигулях ненадежным.