Презентации по Окружающему миру

Цели: Систематизация знаний детей по теме «Фрукты, овощи». Развитие речи как средства общения. Задачи: Обобщение и систематизация знаний детей по теме «Фрукты, овощи». Расширение, активизация и актуализация словаря. Формирование первоначального представления о количественных и качественных различиях предметов. Закрепление навыков словообразования и словоизменения. Закрепление понятий «один» - «много». Развитие памяти, мышления. Развивать умение классифицировать и обобщать

Медведь Автор презентации: Егорова Е.А. учитель начальных классов МОУ «СОШ №24» г. Красноярска Где живут белые медведи?

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП ОСНОВНОЙ ЭТАП

Обитатели моря — несколько сотен видов животных, растений и одноклеточных организмов, их существование неразрывно связано с морской стихией. Открытое море – место, где резвятся дельфины и без компаса находят дорогу морские черепахи Спустившись под воду можно обнаружить маленькие одноклеточные водоросли, тучи крошечных рачков, стаи рыб и кальмаров, а также целый комплекс обитателей моря живущих в толще воды

глаз кишечник почки сердце печень желудок легкие ухо Организм это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое

Почему они остаются зимовать? Какие птицы прилетают к нам зимовать.

Цели и задачи проекта: Узнать, какие специальные службы защиты населения были созданы для обеспечения безопасности повседневной жизни Воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ Освоение навыков находить в Интернете и других источниках информации сведения о Вооружённых силах России, деятельности полиции, пожарной охраны, МЧС. Благодаря кому мы можем жить и спокойно работать? Какие службы защищают население? Для того, чтобы обеспечить безопасность в повседневной жизни, были созданы специальные службы защиты населения:

Назовите зимующих птиц воробей синица свиристель дятел сова снегирь тетерев V V V V V

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Отправляемся в поход. Лес Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие животные живут в лесу?

Норвегия о Норвегии НОРВЕГИЯ, Королевство Норвегия, государство в Северной Европе, в Скандинавии. Норвегии принадлежит арх. Шпицберген (вкл.о.Медвежий) в Северном Ледовитом океане и о. Ян-Майен в северной части Атлантическогоокеана,а также о. Буве у берегов Антарктиды. Площадь 387 тыс км2 (включая острова). Численность населения около 4,63 млн человек (2007). Столица — Осло. Конституционная монархия, действует конституция 1814 года. Король является главой государства и исполнительной власти. Он назначает правительство. Более 1/3 территории страны расположено за полярным кругом. Большая часть поверхности занята Скандинавскими горами. Их крутые западные и северо-западные склоны расчленены фьордами Северного и Норвежского морей . У берегов много островов. Климат умеренный океанический, на крайнем севере — субарктический. Много озер. Леса преимущественно таежные, на крайнем юге — широколиственные, На севере — тундра и лесотундра.

Если в Санкт-Петербурге вы придёте в Александро-Невскую лавру, то среди пышных памятников увидите плиту, на которой высечена простая надпись: «Здесь лежит Суворов». И всё. Все знают, что это тот Суворов, который, защищая честь России на бранном поле, не проиграл ни одного сражения.

Цель игры: Развитие естественно – научных представлений, дифференцирования животных по месту обитания, способу питания, внешним особенностям . Задание: Кто из животных лишний и почему? Варианты: 1. зайчата, лисята, волчата, котята (домашние животные). 2. кролик, поросенок, жеребенок, собака (взрослое животное). 3. бобер, лось, белка, лиса (хищное животное) 4. щенята, котята, крольчонок, лисята (дикие животные) 5. лось, баран, корова, конь (безрогое животное) 6. еж, волк, медвежата, щенята (домашние животные) 7. теленок, жеребенок, ягненок, крольчонок (некопытное животное) Игра предназначена для детей 5 – 7 лет.

Попробуем объяснить название: БОТАНИЧЕСКИЙ сад Ботаника – наука о растениях. В этом саду выращивают и изучают растения из разных уголков нашей планеты. Некоторые растения растут на открытом воздухе

ОСЕНЬ Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает, когда это бывает? И. Токмакова Опустел скворечник, Улетели птицы, Листьям на деревьях Тоже не сидится. Целый день сегодня Все летят, летят... Видно, тоже в Африку Улететь хотят. зима Снег на полях, лёд на водах, Въюга гуляет когда это бывает Ирина Черницкая Пришла зима весёлая с коньками и салазками С лыжнёю припорошеной, С волшебной старой сказкою На елке разукрашеной Фонарики качаются Пусть зимушка веселая Подольше не кончается

Цель: Формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни; Научить, как ухаживать за своим телом, избежать болезней, повысить иммунитет. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, потребность быть здоровыми; создать радостное настроение. Развивать память, внимание. Внеклассное мероприятие «Путь в страну Здоровья»

Герб России Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного, опрокинутого навзничь и попранного конём дракона. Флаг России - белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; - синий - цвет веры и верности, постоянства; - красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество. - белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; - синий - цвет веры и верности, постоянства; - красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество. Я – белый цвет – свобода, гордость, слава, Я – синий цвет – покров родной страны, Я – красный цвет – могучая держава, Все вместе мы – едины и сильны!

Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. В нее льется, из нее льется. Сама по земле плетется.

Цель: Уточнить представление детей о разных видах транспорта ( наземного, водного, воздушного) Задачи: Учить различать и называть разные виды транспорта Формировать знания детей о многообразии видов транспорта Развивать умения детей выделять и называть части грузовика Обогащать словарный запас детей названиями (транспорта, его частей, вида) Воспитывать умение во время беседы вести себя спокойно и давать возможность высказывать другим детям Наземный транспорт Автомобиль Грузовик Автобус Троллейбус Трамвай Такси

От простой воды и мыла У микробов тают силы

"Красная книга России" – это список самых редких животных и растений в нашей стране, которые находятся под угрозой вымирания. Наша страна состоит из разных регионов и в каждом из них есть своя Красная книга. Красный или горный волк Этот представитель животного мира имеет тело длиной до 1 метра, и может весить от 12 до 21 кг. Внимание людей он привлек своим пушистым мехом, который имеет красивый ярко-рыжий окрас. Его хвост немного отличается от лисьего, имея кончик черного цвета. Среда обитания этого волка - Дальний Восток, Китай и Монголия.

По мнению психологов, мелодичное окружение создает благоприятные условия для активного развития слухового восприятия у ребенка. Это не означает, что нужно круглосуточно слушать музыку, но и «стерильной» тишины быть не должно. Каждый звук головной мозг получает в виде импульсов. И чем больше будет таких раздражителей, тем активнее происходят мыслительные процессы. Но не все звуки одинаково полезны. Попробуйте составить список лучших. На первое место с уверенностью можно поставить голоса родителей и родственников. Далее идут классическая музыка и мелодичные песни. Хорошо развивают слуховое восприятие у ребенка звуки природы. Когда на улице идет дождь, откройте окно, пусть кроха учится различать мелодии в шуме дождя. Дети вообще любят слушать, что происходит вокруг них, будь то пение птиц или голоса играющих рядом малышей. В принципе, для развития слухового восприятия ничего сверхъестественного делать не нужно. Просты игры и занятия принесут отличный результат. Одна из рекомендаций по развитию слухового восприятия у ребенка (также это касается и развития речи) – как можно больше с ним разговаривать. Когда малютка слышит родную речь, когда мама с ним разговаривает, он смотрит, как общаются взрослые, у него создается речевая карта. Постепенно происходит понимание, как соединяются звуки. Поэтому нужно совершенствовать восприятие речи. И помогут вам в этом игры.