Презентации по Окружающему миру

1.Луна – спутник Земли 2.Поверхность Луны 3.Лунные фазы 4.Изучение Луны человеком

Тип проекта – творческий, коллективный, краткосрочный. Исполнители – учащиеся 2 класса и учитель. Характер проекта – учебно-исследовательская работа. Цель: вырастить зелёный лук, получить навык исследовательской работы Задачи: Вызвать интерес детей к проектной деятельности, т. к. она дает возможность: Проявить творчество мышления Научиться элементам поисковой работы Научиться способам поиска информации, ее анализа, структурирования.

2 класс. Окружающий мир. Урок № 42. Этап урока: проверка домашнего задания. Цели презентации: 1. Побуждать учащихся к активной групповой работе при проверке домашнего задания. 2. Учить использовать свои знания в реальных жизненных ситуациях. 3. Учить общаться со сверстниками, договариваться между собой. Расскажите о значениях сигналов светофора.

Цель: Вызвать интерес к истории возникновения открытки, к её исторической ценности из поколения в поколение и значимости открытки в настоящее время. Задачи. Образовательные. Расширять и углублять знания детей об истории появления открытки, к изменениям в разные временные периоды Развивающие. Стимулировать интерес к исследовательской деятельности. Совершенствовать умения оперировать имеющимися знаниями, обобщать и делать выводы. Способствовать развитию коммуникативных навыков и создавать условия для эмоционального, насыщенного, содержательного общения детей друг с другом в исследовательской деятельности. Воспитательные. Воспитывать интерес к истории своей страны, к семейным традициям. Актуальность: открытка переживает свое возрождение и по -прежнему остается неизменным спутником любого праздника. Исследование ведут дети подготовительной группы Нам было интересно узнать Что такое открытка? Почему люди поздравляют друг друга? Где и когда появилась 1-я открытка? Когда появилась 1-я открытка в России? Из каких материалов изготавливали открытки? С какой целью люди приобретали открытки? Как изменилась открытка, какие открытки делают сейчас? Какие виды открыток существуют?

Горный баран Дикий кабан

Физическая карта мира Материки

Цели урока - Обобщить знания по разделу«Родной край» Проверить знания о Нижегородской области и Ардатовском районе: географическом положении, поверхности, полезных ископаемых, растениях и животных, сельском хозяйстве. Развивать познавательную активность, логическое мышление, творческие способности. Воспитывать любовь к родному краю Географическое положение Нижегородская область расположена в Европе или в Азии? __________________________________________________ На какой равнине расположена область? __________________________________________________ С какими областями России граничит область? __________________________________________________ В какой природной зоне находится наша область? __________________________________________________ Какие крупные реки протекают в Нижегородской области? ____________________________________________________ Какие реки протекают в Ардатовском районе? ________________________________________________

Если скалы и хребты Гордо смотрят с высоты, Речки быстрые бегут, Камнепады там и тут. Ну, какие разговоры – Знаешь ты, что это…

Психологами доказано, что у детей первых семи лет жизни мышление является наглядно-действенным и наглядно-образным. Следовательно, педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических. Особенно важно соблюдать этот принцип при осуществлении естественно - научного и экологического образования. Для того чтобы педагогический процесс был эффективным, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы. Главное достоинство экспериментирования заключается в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучения объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Строение гриба маслята сыроежки опята лисички подберёзовик подосиновик Съедобные грибы

Насекомые

Ход работы: Рассмотрите картинки. Угадайте правильно, что изображено на них. Соберите части слова, опираясь на цифры-подсказки. Обратите внимание на дополнительные буквы, они расположены между цифрами. Составьте слово-отгадку. Это принесёт вам 1 балл. ! Максимальное количество баллов – 15. 1,2,3,4 1,2,3

Гуава Мангостан

Подчеркни лишнее слово в каждом столбике Дуб подосиновик комар Ежик опята крот Земляника олень кит Береза боровик кедр К внутреннему миру человека относятся: мечты, рост, возраст, характер, вес знания, настроение, характер, мысли, мечты; 3) руки, глаза, прическа, возраст, настроение

Актуальность темы: Опыт актуален для работы с дошкольниками в современном детском саду, так как позволяет развивать чувства, глубокие переживания и открытия ребёнка, приобщает его к духовным ценностям. Развивает память, мышление, воображение, внимание; позволяет обогащать и активизировать словарь детей, что является важным средством для подготовки детей к обучению в школе.  Проблема: Каждый год в детский сад приходят разные дети: смышленые и не очень, контактные и замкнутые. Но всех их объединяет одно – они удивляются и восхищаются всё меньше и меньше, интересы их однообразны: машинки, куклы Барби, у некоторых игровые приставки. Все дальше на задний план уходит интерес к художественной литературе, к поэтическому русскому слову. Как же разбудить их души? Размышляя над этим, я пришла к выводу, что помочь может театрализованная деятельность. Дошкольники с удовольствием включаются в театрализацию, воплощают образы, превращаются в артистов.

В путешествие я приглашаю всех тех, кто любит животных, заботиться о них, кто понимает, что они нужны нам- людям,- как воздух, как лекарство от болезней, диагноз которой – равнодушие к нашему общему Дому, к Природе.

Лес Зона лесов занимает больше половины территории России. Только не думай, что вся эта территория покрыта сплошными лесами. Здесь много водоемов, лугов. Немалую часть лесов люди вырубили, чтобы построить города и поселки, шоссейные и железные дороги, создать поля и сады… Типы лесов Хвойные леса Широколиственные леса

Цель проекта: Обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде. Задачи проекта - создавать условия для формирования у детей познавательного интереса. - познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть) - дать расширенные представления о свойствах льда, как об одном из свойств воды. - уточнить значение воды для всего живого. Актуальность: Вода первый и самый любимый объект для исследования. Проблема : Гуляя осенью на улице с детьми, дети стали рассматривать лужи и их заинтересовал вопрос, какая бывает вода? Что с ней происходит в природе? Мы решили путем экспериментирования разобраться в свойствах воды. Какими свойствами обладает волшебница – вода?

Проект «С днем рождения, Санкт – Петербург!» Цель проекта: Углубить знания и представления детей о родном городе, закрепить в памяти у ребят основные достопримечательности Санкт-Петербурга.

Результат теста Верно: 14 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 47 сек. ещё Шаблон теста: http://nachalka.com/test_shablon Назови правильно… Боровик Подберёзовик Выбери правильный ответ.

1. Почему лёд разрушает камни? Расширяясь, он давит на стенки трещин. Он тяжёлый Он разъедает камни Камни разрушаются из-за таяния льда. 2. Какие растения первыми поселяются на камнях? Травы Кусты Лишайники Деревья

Наше питание. Органы пищеварения. белки углеводы жиры ? витамины Питательные вещества

Нас всюду окружают живые микроорганизмы, они вездесущи Встречаются в воздухе

Он из веточек, из хвои Настоящий дом построит Без пилы и без гвоздей. Кто строитель? ... МУРАВЕЙ Если пил ты чай с медком, С ней ты хорошо знаком. Много меду собрала Работящая ... ПЧЕЛА