Презентации по Окружающему миру

О проекте Проект «Песочные секретики, мокрые ответики» предназначен для работы с детьми раннего возраста. Данный проект содержит материал по образовательной области «Познание», через интеграцию образовательных областей: «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация». Цель проекта: знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса.

Кто зимой холодной бродит злой, голодный? Волки зимой собираются стаями. Шерсть у волка становится густой, серебристой. В сильные морозы волки прячутся в логове – так называется жилище волков. Волки ловят зайцев, глухарей и даже маленьких птичек. Но основная их добыча – олени и лоси. Зима – самое трудное время для волка. Запасов на зиму волки не делают и могут не есть больше 10 дней. Трудно при этом сохранять силу и способность пробегать большое расстояние. Из-за постоянных поисков пищи и говорят: «Волка ноги кормят». Чаще всего они нападают на слабых и больных животных и являются лесными санитарами. Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый — краса. Кто же это? Зимой на ногах у лисы отрастает густая шерсть и, говорят, что лисица ходит, как в валенках, ноги ее никогда не зябнут. Бродит она по полю, покрытому белым пушистым покрывалом и ищет мышиные норки.  Зимой она слышит, как мыши-полевки возятся и пищат под слоем снега. Лиса быстро раскапывает снег и ловит их. Люди говорят: «Лиса мышкует». Этим она приносит большую пользу.

Времена года Назовите времена года Декабрь Январь Февраль

Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека. Задачи: 1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно. 2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета; 3) воспитательная: воспитывать потребность ведения здорового образа жизни; Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове? Чтобы иметь знания, Понадобятся терпенье и старание. А помогать мне сегодня будут собака Тишка и его друг - кот Вася!

Шарль де Костер Написаны о Бельгии Поэмы и элегии Овеяны легендами холмы и замки Бельгии

1 этап проекта установочный Диагностирование, построение «картины» педагогического процесса на основе педагогического опыта Поиск путей решения проблемы на основе рационального выбора эффективных условий (методов, форм, средств) Анкетирование родителей. 2 этап проекта основной: Разработка плана проведения мероприятий в рамках реализации проекта; Проведение занятий, досугов, игр; Включение родителей в разработку совместного творческого проекта;

Строение гриба Шляпка Пенёк Корневище Грибы Съедобные Несъедобные

Программные задачи творческого проекта Цель: развитие творческих способностей воспитанников младшего возраста. Задачи: закрепить знания детей об изменениях произошедших с приходом осени в лесу, о заботах диких животных при подготовке к зиме; развивать у детей сюжетно-игровой замысел, внимание, память, воображение, слуховое восприятие, наглядно-образное мышление; вызвать у детей эмоциональный отклик, воспитывать доброе отношение к персонажам, воспитывать умение правильно вести себя в коллективе. Материалы: кисти – щетина, краски гуашь, листы А4 для рисования, ватман, баночки с водой, трафареты животных, ножницы, клей. Предварительная работа: в свободное время рассматривание картинки зимнего леса, картинки с изображениями диких животных (зверей, среда обитания, внешний вид, как передвигаются, чем питаются; План реализации проекта

Запорошила дорожки, разукрасила окошки, Радость детям подарила и на санках прокатила. Тает снег, звенят ручьи, все сильней потоки, И летят уже грачи к нам из стран далеких.

Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 4-5 лет. Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели, специалисты. Образовательная область: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, физическая культура, социализация, безопасность. Актуальность проблемы: во время прогулки дети часто видят насекомых. Реакция ребят всегда неоднозначна. Часть детей выражают радость и неподдельный интерес, другие - пугаются. Есть и такие ребята, которые предлагают уничтожить насекомых, а некоторые уничтожают. Разные мнения. В ходе бесед выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Узнать как можно больше о насекомых. Выяснить, а нужны ли нам они? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Проект: краткосрочный. Вид проекта: познавательный, творческий. Продолжительность: 1 месяц. Участники проекта:  дети  группы, родители, воспитатели. Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Задачи: Образовательные: Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (ячмень, лук, горох); Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков) Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам. Развивать познавательные и творческие способности.

Почему весна не приходит сразу, почему так медленно изменяется природа? Весна приходит незаметно, чтобы зима ее не прогнала со двора! Ведь Зима не сразу пускает весну, метет метелями, засыпает ее снегом. . Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. И все засуетилось, Все нудит Зиму вон - И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. Зима еще хлопочет И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит… Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя… Весне и горя мало: Умылася в снегу И лишь румяней стала Наперекор врагу

Святой Сергий Радонежский Встреча со старцем

В огороде много гряд, Есть и репа, и салат. Тут и свекла горох, А картофель разве плох? Наш зеленый огород Нас прокормит целый год. Я – морковка, рыжий хвостик. Приходите чаще в гости.  Чтобы глазки заблестели,  Чтобы щечки заалели,  Ешь морковку, сок мой пей,  Будешь только здоровей!

Енотовидная собака Один из хищников Краснодарского края - это енотовидная собака, которая на самом деле родом с Дальнего Востока, но прижилась она именно здесь. Обитает собака в лесах - как в смешанных так и лиственных, но  любит холмистую местность. Также может встретиться в заросших кустами оврагах и рядом с водоемами. Енот Прижился в этой местности и енот – полоскун. Размером он с собаку, его также можно распознать по кольцам на хвосте белого цвета и черной мордочке. Обитает он в лиственных лесах и живет в дуплах деревьев, однако обязательно должен быть поблизости водоем.

Повторим правило. Слушай и повторяй за мной. Звонкие согласные в конце слов и перед глухими согласными произносим как глухие. Говори так: «Звук Б произносим как П,….» Б - П Д - Т З - С Ж - Ш В - Ф Г - К Музей космонавтики - это самый молодой музей. В музее можно увидеть собачьи домики. В них летали четвероногие космонавты Белка и Стрелка. Вот корабль «Восток» . Он унёс первого человека в космос. Здесь висят портреты учёных, инженеров , рабочих. Тут портреты всех космонавтов, которые летали в космических кораблях. Вот одежда, инструменты звёздных капитанов. В бортовых журналах записаны славные дела наших космонавтов. Много интересного можно узнать о космосе в этом музее. Мальчики и девочки с интересом смотрят на экспонаты, которые выставлены в музее. [Музей космонавтики в Москве.] Послушайте рассказ.

Западно-Сиби́рская равни́на — равнина на севере Азии, занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до Среднесибирского плоскогорья на востоке Равнина имеет в плане форму суживающейся к северу трапеции: расстояние от южной её границы до северной достигает почти 2500 км, ширина — от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим меньше 3 млн. км²[2]. Рельеф и геологическое строение Поверхность Западно-Сибирской низменности равнинная с довольно незначительным перепадом высот[4]. Тем не менее, рельеф равнины достаточно разнообразен. Рельеф равнины во многом обусловлен её геологическим строением. В основании Западно - Сибирской равнины лежит эпигерцинская  Западно - Сибирская плита, фундамент которой сложен интенсивно дислоцированными палеозойскими отложениями.

Вступительная беседа . Солнце не просто светит днём, оно – то и создаёт нам день. Когда солнце всходит и освещает землю, начинается день. А когда солнце заходит, наступает ночь. И только ночью видны звёзды. - Что же такое солнце? Солнце – это огромный огненный шар. На самом деле солнце очень большое. Оно кажется нам маленьким кружочком лишь потому, что находится от земли на очень большом расстоянии. Если бы можно было поставить солнце рядом с землёй, оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошиной. От земли до солнца 150 млн. км, поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают и освещают нашу планету. -Как вы думаете была бы жизнь на земле без солнца? Растения, животные, люди живут только потому, что жизнь им даёт солнце. Это поняли ещё древние люди и поклонялись солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам. Как-то утром не спеша Надувает красный шар, А как выпустит из рук – Станет вдруг светло вокруг.

Проблема: Дети знакомы с дикими животными, но мало знают о том, что животные могут маскироваться. Актуальность: В современное время дети знают мало об особенностях диких животных. Цель: Углубить знания детей об особенностях жизни животных. Задачи: Дать знания детям об умении животных маскироваться в окружающем мире. Развивать у детей любознательность. Обогащать словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к животным. Тип проекта: групповой, кратковременный, познавательный.

1. Что такое астрономия? 2. Что такое Вселенная? необъятное пространство со звёздами, планеты и другие небесные тела звёзды и планеты, которые мы видим в небе все планеты, обращающиеся вокруг солнца

большой серый каменный многоэтажный пушистая рыжая хитрая

Ты до того, березонька, красива И в полдень жаркий, и в часы росы, Что без тебя немыслима Россия, И я немыслим без твоей красы. Познавательная сказка В.Зотова «Берёзка» Берёза белоствольная на полянке проснулась после зимнего сна и плачет. -Радуйся весеннему солнышку, Берёзка, - пропищала Синица, сидевшая на её тонкой веточке. – Скоро снег последний сойдёт, совсем тепло станет. А ты плачешь, слёзы сладкие роняешь. Тебя кто – нибудь обидел? -Кора от лютого мороза у меня треснула, да веточки недобрые люди обломали, - ответила Берёзка. – Через ранки берёзовый сок и вытекает. Этот живительный сок мои корни из земли вытягивают. Пока не напьются его все мои веточки и почки, листья не развернутся.