Презентации по Окружающему миру

ИСТОРИЯ ГОРОДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГ основан в мае 1703 г. Петром I. В этом году городу исполняется 310 лет. Его называют Северной столицей. Расположен на реке Неве. С 1712 по 1918 – столица Российской империи. Имел другие исторические названия: Петроград, Ленинград. Санкт-Петербург – город герой. Город пережил три революции, блокаду во время Великой отечественной войны. Герб города Пётр Первый ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕСТА ГОРОДА КРЕЙСЕР «АВРОРА» – символ Великой Октябрьской революции в 1917 г. Принимал участие в штурме Зимнего Дворца. Во время Великой Отечественной войны (1941-1945) участвовал в героической обороне города против фашистских захватчиков, отражал атаки немецкой авиации. Сейчас этот корабль – музей. КРЕЙСЕР «АВРОРА»

Белоснежная сказка лесная, Не устану тебя воспевать! Небо синь без начала и края, Чудеса подарили опять. . КАК ПРЕКРАСЕН ЗИМНИЙ ЛЕС – ПОСМОТРИ! Снег лежит белоснежным ковром, С виду мягкий, холодный на ощупь. Как подушка, сугроб под кустом, А на веточках инея россыпь. Лапы елей от снега провисли, Пожелаю им доброго сна. Снег на солнце сверкает, искрится, Глаза слепит его белизна.

Лесные звери на полянке

Цель проекта: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности, по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Воспитание любви к природе. Создание в группе огорода на подоконнике. Задачи проекта: Расширить знания детей о культурных растениях. Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в росте растений. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Развивать познавательные и творческие способности.

Кустарники Каждый из стволиков живет 10-40 лет, продолжительность жизни всего кустарника может достигать несколько сотен лет. Имеют главный побег На 3-10 год жизни из спящих почек у его основания начинают расти новые стволики, перегоняющие главный и сменяющие друг друга. багульник брусника голубика черника клюква водяника жимолость калина костяника рябина малина можжевельник ольха смородина толокнянка черёмуха шиповник

«Эту истину знаю отроду И ее никогда не таю: Кто не любит родную природу, Тот не любит отчизну свою» И. Романова Есть просто храм, Есть храм науки, А есть еще природы храм– С лесами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда, Будь сердцем чуток, Не оскверняй его святынь.

Полевые цветы Лесные цветы

Из каких частей состоит экосистема? Элементы неживой природы: Почва Вода Воздух Свет Тепло

Общение с кошками помогает людям справляться без медикаментов с тем или иным заболеванием, а также в стрессовых ситуациях, общаясь с животными чувствовать себя намного лучше. Гипотеза Кошки их роль в жизни человека. Объект исследования

Животное –живое существо Дышит Питается Передвигается Растёт и умирает Даёт потомство ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ

Цель проекта – Формирование основ экологического мировоззрения и культуры детей второй младшей группы. Задачи: 1. Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их с явлением природы. 2. Воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру. 3. Использовать интегрированный подход в экологическом воспитании дошкольников через различные виды деятельности. 4. Обогащать развивающую среду по экологическому направлению в группе. 5. Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам экологического воспитания. Прогулка – экскурсия «Что нам осень подарила» сентябрь 2013 г.

Цель игры: Развитие естественно – научных представлений, дифференцирования животных по месту обитания, способу питания, внешним особенностям . Задание: Кто из животных лишний и почему? Варианты: 1. зайчата, лисята, волчата, котята (домашние животные). 2. кролик, поросенок, жеребенок, собака (взрослое животное). 3. бобер, лось, белка, лиса (хищное животное) 4. щенята, котята, крольчонок, лисята (дикие животные) 5. лось, баран, корова, конь (безрогое животное) 6. еж, волк, медвежата, щенята (домашние животные) 7. теленок, жеребенок, ягненок, крольчонок (некопытное животное) Игра предназначена для детей 5 – 7 лет.

Бьют меня ногами, Режут грудь ножами. Каждый хочет растоптать. А я с подарками опять. Загадка земля

Актуальность проекта: Интегрированный; Позволяет развивать познавательные способности и фантазию детей - имеет большое значение в социальной адаптации ребёнка и реализации его возможностей в будущем; Создаёт условия для развития познавательно-речевой активности старших дошкольников - любознательности - стремления к самостоятельному познанию и размышлению - умственных способностей и речи Цели проекта: Создать условия для вовлечения каждого воспитанника в активный познавательный творческий процесс; Развитие поисково – исследовательской деятельности.

«Зимняя сказка» Труд – важнейшее условие жизни людей , а творческий труд для всех – это радость. Обратите внимание на эстетическое оформление группы, приемной. Работы были выполнены детьми с помощью воспитателей. Мы украшали окна по технике «Вытыканка». На подоконниках создавал различные сюжеты (из природного материала).

Комнатные цветы-улыбка природы. Они украшают наш быт, создают хорошее настроение. Данный проект предназначен для ознакомления учащихся с удивительным миром комнатных растений, преследует цель- вырастить самостоятельно в подарок цветы для мамы к Международному женскому дню. Аннотация проекта Основополагающий вопрос : С какой целью люди выращивают комнатные цветы ? Проблемные вопросы : Почему комнатные растения так называются? Почему листья комнатных растений осенью не опадают? Какое значение имеют для людей комнатные растения?

Кронос и Рея. Олимп – высочайшая гора Греции и одна из самых высоких в Европе, ее высота – 2919 метров. В греческой мифологии Олимп считался жилищем 14 главных богов.

Экологические катастрофы бывают разными например : Загрязнение воды ! Часто люди моют своих собак ,свои машины в озере это очень вредит существам которые живут в воде и в том числе и нам потому что мы приезжаем отдохнуть на пляж и покупаться!!!

Звери

Бонапарт Наполеон (1769 - 1821) В конце XVIII века генерал Наполеон Бонапарт захватил власть во Франции и провозгласил себя императором. С этого времени события в Западной Европе связаны с его именем и войнами. На карте жёлтым цветом выделена территория, которую контролировал Наполеон в 1812 году после завоевания ряда государств. Наступила очередь России.

Цель: -Расширить знание детей о создании условий, необходимых для роста лука и влиянии природных условий для развития растений; -Закрепить представления детей о последовательности развития растения; -Дать представление детям о свойствах зеленого лука, о способах его выращивания и ухода за ним; -Расширить представления детей об употреблении зеленого лука в пищу и витаминной ценности продукта; Задачи проекта: Образовательные Формирование основ экологической культуры в процессе ознакомления с миром через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследования и работу с дидактическими материалами совместно с детьми. На примере конкретных растений раскрытие связи строения и их функционирование, зависимость строения организма от условий среды обитания. Показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир. Воспитательные Воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы. Воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды, эмоционального отношения к природным объектам. Развивающие Развитие системы умений и навыков взаимодействия с природой. Формирование навыков рационального природоиспользования. Охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни. Ожидаемый результат реализации проекта Дети должны научиться ежедневно ухаживать зимой за луком в комнатных условиях. Дети должны иметь представления о необходимых условиях для выращивания зеленого лука (свет, тепло, полив). Дети должны иметь начальные представления об экспериментальной деятельности, способах измерения, сравнения, фиксации изменений, происходящих с луком. Дети должны расширять кругозор, интерес к растительному миру и основам безопасности при приеме овощей в пищу. Участники проекта Дети средней группы «Мотылёк» МАДОУ ЦРР- Д/С №18, родители и воспитатели группы. Работа с родителями Беседа с родителями «Экспериментальная деятельность детей». Проведение видеоконсультации с родителями: «Роль фитонцидов в профилактике простудных заболеваний». Предложить родителям принести головку репчатого лука для эксперимента. Объявить конкурсы «Народный рецепт- лук от семи недуг», «Поделка: Смешные луковицы!»

Степи России

Задание: Покажи в таблице тот предмет, который изображен слева. Если ответ верный, ты услышишь аплодисменты! Чтобы перейти к следующему заданию, кликни левую кнопку мыши.