Презентации по Окружающему миру

Все время по лесу он рыщет, Он в кустах кого-то ищет. Он из кустов зубами щелк, Кто скажите это - … Лесная рыжая плутовка – Известна всем её сноровка. С ней аккуратней, не зевай А дверь в курятник запирай! (Лиса)

Наблюдение. Вода, песок, глина, камешки, ракушки. Даются детям под контролем взрослого. Представления о свойствах этих природных материалов уточняются, углубляются и закрепляются в процессе организованных наблюдений и самостоятельной деятельности детей. Самыми актуальными и любимыми играми в летний период являются игры с водой и песком. Наблюдения за трудом взрослого.  Продолжать работу, включая детей в выполнение трудовых действий воспитателя.. Наблюдения за животными.  Продолжать работу по ознакомлению с животными. Закреплять представления, полученные детьми весной. Животные заботятся о детёнышах, учат добывать пищу, прятаться от врагов.  Взрослому нужно объяснить детям, что у птиц и зверей наступает ответственная пора – выхаживание потомства. Дети должны знать, как ведут себя животные, как называют их маму и папу. Младшие имитируют движения и голосовые реакции животных, старшие перечисляют. Воспитанникам следует объяснить, откуда берутся бездомные животные, чем они опасны.

Назовите утиную семью:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Цель: систематизация материалов по экологическому воспитанию детей Задачи: Формировать у детей элементарные экологические представления, о связях в мире природы и между человеком и природой. Воспитывать осознанно-бережное отношение ко всему природному. Развивать познавательный интерес представителям флоры и фауны.

Здравствуйте! Здравствуйте, шубы и шапки-ушанки! Здравствуйте, лыжи и быстрые санки! Здравствуйте, снежные горы, катки! Здравствуйте, звонкие кони-коньки! Пусть мороз трещит И вьюга в поле кружит. Малыши-крепыши Не боятся стужи. Молодцы у нас ребята- Сильные, умелые Дружные, весёлые, Быстрые и смелые.

РОССИЯ Только у российского Деда Мороза есть семья. Жена - Зима и внучка – Снегурочка. В России Согласно традиции в доме устанавливается новогодняя ёлка. При встрече Нового года близкие собираются за столом ,за несколько минут до наступления нового года .31 декабря) президент России обращается к своему народу с речью, в которой обычно подводит некоторые из итогов прошедшего года, желает удачи гражданам в новом году. Ровно в полночь транслируют сигнал точного времени (в России им служит бой курантов Кремля), знаменующий начало нового года (новый год наступает с 1-м ударом курантов).После этого сигнала исполняется государственный гимн страны. ИТАЛИЯ В Италии, кроме Деда Мороза - Баббо Натале, к послушным детям приходит добрая Фея Бефана. Она прилетает через дымоход и дарит детям подарки. Шалунам достается уголёк от злой волшебницы.. В Новогоднюю ночь по улицам Италии ходить опасно. Как только пробьют часы, жители начинают темпераментно, со всего маху, выбрасывать всякий хлам из окон. Считается, что освободившееся место непременно займут новые вещи. 31 декабря мужчины и женщины дарят близким красное белье. Именно этот цвет символизирует обновление. На новогоднем столе у итальянцев обязательно присутствуют орехи, чечевица и виноград – символы долголетия, здоровья и благополучия. «Если тебе нечего подарить друзьям, – говорят итальянцы, – подари «новую воду» с оливковой веточкой». Считается, что «новая вода», набранная в первый день года из источника, приносит счастье.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Обязательным и незаменимым продуктом детского питания является молоко. Молоко обладает высокой питательной ценностью и является одним из самых богатых витаминов, необходимых для формирования костей и зубов. К сожалению не все дети пьют молоко и едят блюда, приготовленные из молока и молочных продуктов. И поэтому мы, взрослые, должны помочь детям раскрыть ценные качества молока, его значимость для растущего организма. Тип проекта: исследовательский Сроки проведения: краткосрочный Участники проекта: дети,родители Ответственные: воспитатель

Аннотация Данный проект охватывает тему: «Полезные ископаемые», которая изучается в 3 классе. В ходе проекта учащиеся учатся любить и и уважать родной край, разумно пользоваться его богатствами. Основополагающий вопрос Нужна ли Богородскому добывающая промышленность?

Одна из самых знаменитых птиц Какаду обитает в Австралии, Индонезии, Новой Гвинее и на Филиппинских островах. Это очень интересный пернатый, быстрота его движений, комичность жестов и приседаний, распускание и сворачивание хохолка делает этого попугая одним из самых популярных в мире в качестве домашнего питомца. Эта порода более либеральна и покладиста: мелкие обиды от людей просто не замечает. Какаду для приручения важно чаще говорить, что он "ну очень хорошая птичка" и процесс пойдёт как по маслу.

Новый год у ворот Первого января наступает Новый год. Во все времена и у всех народов наступление Нового года Считалось праздником. В России в новогоднюю ночь по домам ходили ряженые дети и взрослые, одетые в маски и шкуры животных, они пели, танцевали, посыпали зерном пол, желали хозяевам богатого урожая. ИТАЛИЯ В Италии Новый год начинается 6 января. Все итальянские дети с нетерпением ждут добрую Фею Бефану. Она прилетает ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана оставляет щепотку золы или уголёк. Баббо Натале – Итальянский Дед Мороз.

Воробей Воробьи кричат «Чик-чирик»

Что Маугли умеет делать так же, как люди? «Маугли в сказке ведёт себя как человек» Как вы думаете, может быть правдой в истории с Маугли, а что вызывает сомнение? Как на самом деле вёл себя человек, выросший среди животных? «Маугли вёл себя как животное» «Почему человек, который вырос среди животных, не может стать полноценным человеком» Что мы знаем о человеке? Что такое эволюция? Чем люди отличаются от животных? Связаны ли разные люди друг с другом? Откуда у человека появляются признаки, отличающие его от животных? Эволюция - постепенное развитие и изменение живых организмов от более простых ранних форм до их более сложных современных.

Добро пожаловать! Земля Тапоч

Цель: 1) Расширять представления детей об осени как времени года. 2) Прививать интерес к происходящим вокруг явлениям природы. 3)Уточнение, расширение и обогащение словарного запаса. 4)Стимулирование слуховой памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления. Весна красна цветами, а осень снопами

Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно мыть руки и чистить зубы? ОВОЩНАЯ

Задача: развитие познавательно- исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования с водой. Цели: Познакомить детей со свойствами воды; Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление во время поисковой деятельности, навыки анализа и умение делать выводы. Активизировать словарь Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к воде. Материал: * Глобус, Апельсиновый сок, молоко; Пластиковые стаканчики ( большие и маленькие, одноразовые ложки, трубочки) Соль, сахар, лимонная кислота. Разноцветные пуговицы Ход НОД: Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие: у нас гости. Давайте поздороваемся с ними! -Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Кто знает, что это такое? Дети: -Это глобус! Воспитатель: Правильно. Глобус – это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде. А какого цвета на глобусе больше всего? Дети: Синего, голубого! Воспитатель: - Верно. Как вы думаете, что же обозначено этим цветом на глобусе? Голубой и синий цвет- это цвет обозначения воды на глобусе. Посмотрите, как много воды на нашей Земле. А кому нужна вода? Дети: Животным, растениям, человеку. Воспитатель: Правильно без воды нет жизни на Земле. А что человек делает при помощи воды? Дети: Готовит, стирает, поливает растения, пьет, умывается! Воспитатель: « Если руки ваши в ваксе, Если на нос сели кляксы Кто тогда нам первый друг Снимет грязь с лица и рук? Без чего не может мама Ни готовить, ни стирать Без чего мы скажем прямо Человеку умирать? Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба Чтобы плыли корабли, Чтоб варились кисели, Чтобы не было беда- Жить нельзя нам без воды!» Вода необходима всему живому на земле.

Лес называют природным сообществом, потому что… а) в лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения; б) все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой; в) весь лес- от верхушек деревьев до земли- заселён животными. 2. В лесу растения образуют ярусы: а)верхний- мхи и лишайники, средний- деревья, нижний- кустарники; б)верхний- деревья, средний- травянистые растения, нижний- кустарники; в)верхний- деревья, средний- кустарники, нижний- травы, мхи, лишайники. 3. На деревьях обитают… а) белки, дятлы, кедровки; б) мыши, зайцы, медведи; в) кроты, лоси, черви. 4. В лесной подстилке живут… а) ежи, кроты, землеройки; б) бактерии, насекомые и их личинки; в) божьи коровки, жуки-короеды, лесные мыши. 5. К съедобным грибам относятся… а) мухоморы, говорушки восковые, желчные грибы; б) дождевики,, шампиньоны-рыжеющие, пороховки; в) лисички, рыжики, маслята.

БАННИК ЛЕШИЙ

Жук - олень Крупный жук в составе семейства рогачей. Является самым крупным жуком, обитающим на территории Европы Жук-олень встречается в дубравах и широколиственных лесах с примесью дуба в Европе, Передней Азии, Турции, Иране и Северной Африке Бабочка - медведица Медведицы — семейство чешуекрылых. Бабочки часто с яркой и пестрой окраской, мохнатые, с толстым туловищем и б.м. крупные; мелкие виды б.ч. окрашены не ярко, не мохнатые и с более широкими крыльями. Усики короткие, у самцов часто гребенчатые; глаза голые, ноги короткие. Гусеницы мохнатые, у большинства видов развиваются на травянистых растениях, Большинство видов летает летом. В мире известно около 11000 видов. В России — 73 вида

Животные, вскармливающие своё потомство молоком, по научной классификации объединяются в один класс - млекопитающих, или зверей.