Презентации по Окружающему миру

111111111111111111111111111 Цели и задачи : 1.Развивать познавательную активность и коммуникативные навыки. 2.Расширять кругозор учащихся. 3.Познакомить с породами кошек. 4.Воспитывать чувства нравственности, любовь и заботу к домашним питомцам. Загадки 1.Мордочка усатая, 4.Острые ушки , Шубка полосатая, На лапках подушки, Часто умывается, Усы, как щетинки, С водой не знается. Дугою спинка. Днём спит, На солнышке лежит. 2.У порога плачет, Ночью бродит, Коготки прячет, На охоту ходит. Тихо в комнату войдёт, 5.Глазищи,усищи, Замурлычет , запоёт. Хвостище,. А моется всех чище. 3.Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьёт, Песенки поёт.

Снегирь – птица лесная. Зимой возле человеческих жилищ вместе с другими пернатыми обитателями Крайнего Севера появляется и румяный красавец снегирь. Эта красногрудая птичка доверчива и добродушна. Грудочка, шея, щеки снегиря-самца яркого, ровного красного цвета, без отметин. На головке черная шапочка. Спинка голубовато-серая, на черных крылышках видны белые полосочки. Все цвета очень чистые, это делает снегиря очень нарядным. Самки окрашены чуть менее ярко грудочка, щечки и шейка у них буроватые.

ПОЧЕМУ МЫ СПИМ ?

Цели и задачи: Формирование у детей патриотические чувства и представление о героизме. Воспитывать любовь и важение к защитникам Родины Вызвать у детей чувство гордости за нашу страну, воспитывать интерес к ее героическому прошлому Воспитывать в детях чувство привязанности к своему родному городу, умение восхищаться не только его красотами, но и жителями и их поступками Воспитывать такие нравственные качества, как любовь к своим близким, чувство гордости за членов семьи, переживших Великую Отечественную войну или погибших на полях сражений План мероприятий Оформление выставки в группе, посвященной Дню Победы Подбор иллюстративного материала: альбомы, плакаты, иллюстрации, открытки Оформить картотеку пословиц и поговорок о Родине Провести конкурс чтецов Подобрать материал на ширме для родителей «Имена героев в названии улиц нашего города» Целевая прогулка к Памятнику Погибшим Летчикам в Сосновском лесопарке (возложение цветов к памятнику) Встреча детей с участниками Великой Отечественной войны Изготовление поздравительных открыток, сувениров, композиций Музыкальные занятия «Песни военных лет» Музыкально-литературная композиция «Памяти павших будьте достойны»

Игра в повелителей вулканов начинается! Это вулканы. Сейчас они спят.

В каком году произошло крещение Руси? А. - 988 году В. – 1000 году С. – 0 году Кто «прибил щит на ворота Цадрьграа»? А. Князь Игорь В. Вещий Олег С. Княгиня Ольга

ГЕНИАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО -древние корни, мощный ствол, на котором держатся ветви, и покрытые молодой зеленью листья, на которых только начинаю проклевываться побеги. Это история твоей большой семьи от древних времен и до наших дней Е.Дюк. Дедушка очень у нас деловой: Ходит по дому, забыл про покой. Бабушке он помогает весь день, Делать ему это вовсе не лень. То постоянно очки он теряет, То разобьет что-то он, то сломает, Вечно спешит, а устанет от дел, Сядет с газетой — уже захрапел.

1. Где можно переходить проезжую часть? 1). По пешеходному переходу; 2). В любом месте; 3). Там, где нет транспорта; 2. Что такое светофор? 1). Дорожный знак, запрещающий движение транспорта; 2). Дорожный знак, запрещающий движение пешеходов; 3). Прибор для регулирования движения машин и пешеходов;

Мы сажали огород Мы трудились, поливали...

корова кошка

Тополь деревья Калина Колокольчик Клен Клевер кустарники Ромашка Ель травы Смородина

Цели урока: Познакомить детей с терминами. «Экология»,«Экологическая безопасность» Выполнять правила экологической безопасности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Мир ослепительно переливается. И как важно,чтобы это продолжалось вечно!

Заглянем в кладовые Земли. Презентация к уроку окружающего мира 2 класс. Этот мастер белый-белый В школе не лежит без дела: Пробегает по доске, Оставляет белый след.

узнать органы, составляющие дыхательную и кровеносную системы человека; познакомиться с последовательностью расположения органов, составляющих системы; научиться находить взаимосвязи между строением систем органов человека и выполняемыми функциями. Учебные задачи:

Ребята! Давайте посмотрим, какие животные живут в деревне. Для этого надо угадать загадки. Выгоняли рога Погулять на луга. И рога вечерком Прибрели с молочком.

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах Актуальность: Цель проекта: Формировать у детей знания о правилах дорожного движения Вызывать желание подчиняться этим правилам; показать и доказать детям важность соблюдений правил дорожного движения в нашей жизни. Воспитывать уважительное отношение при взаимодействии в схеме: пешеход – водитель. Задачи проекта: Познакомить детей с правилами дорожного движения. Рассказать детям как нужно вести себя пешеходам, как нужно вести себя водителям; Учить нести ответственность за безопасность своей жизни и жизни окружающих; Познакомить более глубоко с профессией регулировщик, постовой, инспектор ГИБДД; Расширять представления детей о знаково – схематичном изображении, при изучении дорожных знаков. Учить устанавливать связь при встрече разных дорожных знаков в жизни, на дороге.

Моя гордость. Сибирские красавицы Милое украшение любого участка

Информационная карта проекта Полное название проекта: «Наш веселый огород» Авторы проекта. воспитатель - Ермакова М.В. Продолжительность проекта: краткосрочный ,МАРТ 2015. Вид проекта: творческий, исследовательский, игровой Участники проекта: педагоги, воспитанники и их родители. Возраст детей: дошкольники младшего дошкольного возраста Развивать мышление, творческое воображение и любознательность в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей. Развивать интерес детей к растительному миру. Цели:

1 раунд «Зеленый друг» 1 вопрос: Какое дерево зацветает первым в наших краях? береза тополь ольха

«Личность – это основа развития «Я». Оно либо благополучно либо нет. Процесс становления личности идет всю жизнь. С чего начинается? С ответственности женщины за ребенка, за его рождение». Эриксон.