Презентации по Окружающему миру

Кто такие насекомые Название происходит от глагола «сечь» и означает «животное с насечками». Современное состояние животного мира ученые характеризуют как век насекомых. Дело в том, что именно насекомые занимают первое место по количеству, разнообразию видов и местам обитания. Как устроены насекомые Все насекомые имеют одинаковое строение: голова, грудь, брюшко, три пары ног, у большинства – крылья.

История праздника 1 апреля - этот День не внесен ни в какие календари знаменательных дат и всенародных праздников, но его вполне можно отнести к международным, поскольку он с одинаковым успехом отмечается и в России, и в Германии, и в Англии, и во Франции, и в Скандинавии, и даже на Востоке. В одних странах 1 апреля называют Днем смеха, в других - Днем дурака. В этот день каждый не прочь пошутить над окружающими, никто не застрахован от розыгрышей и даже самые серьезные невольно улыбаются. Трудно сказать, откуда пошел этот праздник. Обычай веселиться, шутить и обманывать друг друга именно 1 апреля существует в очень многих странах. О возникновении первоапрельской традиции существует немало различных гипотез, сходящихся в одном: корни ее глубоко уходят в средневековую европейскую карнавально-балаганную культуру. По сути дела это один из самых стойких элементов язычества, осевших в христианском сознании. И многие приписывают зарождение этого праздника Древнему Риму, где в середине февраля (а вовсе не в начале апреля) праздновался праздник Глупых. Апулей считал, что в древнем Риме первоапрельский обман был связан с праздником в честь божества Смеха. Другие утверждают, что этот праздник зародился еще в древней Индии, где 31 марта отмечали праздник шуток. Также есть предположение, что 1-го же апреля в древнем мире шутили только ирландцы, да и то в честь Нового года. Исландские саги гласят, что обычай обманывать 1 апреля, был введен богами в память о Скадеи, дочери Тиасса. Еще по одной версии, обычай шутить 1 апреля, связан с переносом нового года. До второй половины XVI века, европейский новый год начинался в конце марта. К этому событию готовились, ходили друг к другу в гости, дарили подарки. Сама встреча Нового года происходила 1 апреля. Позднее, по указу французского короля, начало года официально стали отмечать 1 января, но многие подданные продолжали праздновать 1 апреля. Чтобы изжить старые традиции, их стали называть "первоапрельскими дураками", стало модным их разыгрывать и высмеивать.

Актуальность итоговой работы Мы живем в век информации, мы являемся свидетелями того, что компьютеры занимают все более прочные позиции практически во всех областях современной жизни. В современном обществе теперь грамотным считается тот человек, который не только пишет, читает, считает, но и способен к самореализации при помощи информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим становится понятной актуальность не только изучения, но и применения современных методик и новых образовательных технологий в практической деятельности учителей. проблема: противоречие между новыми требованиями общества и семьи к формированию самостоятельной творческой личности и недостаточностью механизмов удовлетворения данных запросов средствами традиционного обучения. Проблемы и противоречия Из всех видов ТСО, применяемых до настоящего времени, только компьютер решает такие проблемы, как: адаптивность учебного материала (в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся); многотерминальность (одновременная работа группы пользователей); интерактивность (взаимодействие ИКТ и учащегося, имитирующее в известной степени естественное общение); подконтрольность работы учащегося во вне аудиторное время; Следует также отметить, что наряду с плюсами применения ИКТ, возникают различные проблемы как при подготовке к таким урокам, так и во время их проведения: не у всех учащихся в домашнем пользовании имеется компьютер, не все учащиеся владеют навыками работы с компьютером, не предусмотрено деление класса на группы при проведении занятия в компьютерном классе, не всегда легко интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий, не хватает компьютерного времени на всех.

КРУГОБАЙКАЛЬСКАЯ ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА Дорога протяженностью 84 км построена в начале XX века между Портом Байкал и поселком Култук на юго-западном побережье озера Байкал. На этом участке было сооружено 424 инженерных сооружения, в том числе 39 тоннелей общей протяженностью 8994 м. КБЖД является архитектурно-ландшафтным заповедником. МУЗЕЙ ТАЛЬЦЫ Иркутский архитектурно-этнографический музей «Тальцы» расположен на берегу Ангары в 47 километрах южнее Иркутска.  Он основан в 1969 году. Основа музея — деревянные постройки малых городов и сел Иркутской области, попавших в зону затопления при постройке каскада ГЭС на Ангаре во второй половине XX века.

Загадочное царство на Земле Гипотеза Я считаю , что в нашей местности растут грибы, занесенные в Красную книгу.

«Знакомьтесь, Воронежский заповедник» Цель: Дать детям представление о том, что такое заповедники и для чего они создаются. Познакомить детей c Воронежским заповедником, его вкладе в сохранение бобров, показать детям, какие животные живут в Воронежском заповеднике. Формировать у детей осознание того, что природу нужно беречь. Ход занятия: В-ль:- Ребята, в этом году Воронежский заповедник отмечает 90-летие. А вы знаете что такое заповедник? (Ответы детей). Для того, чтобы сохранить редких животных, интересные растения, просто самые красивые места на земле, люди создают заповедники. Заповедник – это такое место, где человек не может выстроить дом, вырубить лес, построить фабрику или завод. Заповедник – это дом не для человека, а для животных и растений. Здесь они – полные хозяева. Их жизни ничего не грозит – ведь в заповеднике нельзя охотиться, ловить рыбу, собирать грибы и ягоды, здесь не должно быть посторонних. За этим следят сотрудники лесной охраны заповедника – государственные инспекторы.

Цель: Формировать представления о грибах как особом царстве живой природы. Задачи: знакомство с особенностями строения шляпочных грибов, значением грибов в жизни растений, животных и человека, с правилами оказания первой помощи при отравлении развитие умения различать съедобные и несъедобные грибы; сформулировать правила сбора грибов; Воспитание бережного отношения к природе вообще и к царству грибов в частности, правильного поведения в природе;

Проверка домашнего задания Ответы: Б В, Г В, Г, Д, Е В Б В ПРЕДКИ СОВРЕМЕННИКИ ПОТОМКИ

Тема урока: Значение лесов Задачи: Узнать значение лесов для жизни человека; Узнать значение лесов для природы; Учиться охранять и беречь природу.

1.Что называют телом?   1) всё то, что сделано руками человека; 2) любой предмет, любое живое существо; 3) любое растение, насекомое, птицу или животное 2.В какой строчке указаны только тела? 1) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода; 2) парта, доска, стол, стул, лампа; 3) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.  

Золотые правила питания. 1.Главное – не переедайте. 2.Ешьте в одно и то же время простую, свежеприготовленную пищу, которая легко усваивается и соответствует потребностям организма. 3.Тщательно пережёвывайте пищу, не спешите глотать. Советы: 1.От головной боли помогает избавиться капустный лист. 2.Не заболеть гриппом помогает лук и чеснок. 3.При кашле пьют настой редьки на меду.

LEXUS LINCOLN

ЭТО ИНТЕРЕСНО КОЛИБРИ-отряд самых мелких птиц Земли, величина которых колеблется от шмеля (размером 5,7 см и весом 1,6 г). до ласточки (длина до 21,6 см, вес до 20 г). Единственная в мире птица, способная летать назад. В состоянии покоя сердце колибри бьется с частотой 500 ударов в минуту, а во время физической активности (полёта) 1200 и более. Максимальна продолжительность жизни колибри составляет 9 лет. Полёт их чрезвычайно быстрый (до 80 км/ч), ловкий и манёвренный напоминает полёт бабочек. В полёте мелкие виды издают крыльями жужжание, делая до 80-100 взмахов в секунду, при этом крупные виды совершают всего 8—10 взмахов в секунду. Колибри кормятся на цветах. Прежде полагали, что колибри питаются только нектаром цветов, высасывая нектар на лету, но в действительности главную, а для многих и исключительную пищу, составляют мелкие насекомые, которых они достают из цветков, а некоторые с поверхности листьев. Наблюдалось, кроме того, что они схватывали насекомых, завязших в паутине, или ловили летающих насекомых. ? ВОПРОС:Правда ли, что колибри питается только нектаром цветов?

Цель проекта: создание необходимых условий формирования представлений о диких животных в разное время года, развитие познавательных и творческих способностей младших дошкольников. Задачи проекта: * Расширить представление детей о диких животных, об их характерных отличительных признаках, приспособлении к своей среде обитания. * Развивать интерес к живой природе, расширять кругозор, любознательность, развивать творческие способности; способствовать формированию доброго и заботливого отношения к животным. * Воспитывать бережное отношение к природе. 1 этап - организация проекта: * подобрана и изучена методическая, художественная литература по теме; * подобраны дидактические, подвижные игры, наборы игрушек, картинок диких животных; * подобраны художественные произведения, загадки, стихи, потешки, мультфильмы; * разработаны конспекты НОД; * изготовлены маски для театрализованной деятельности.

млекопитающие

Содержание Цель, задачи Актуальность Основная часть Выводы Список литературы Приложение Цель и задачи Цель: развитие социальных эмоций, чувства юмора. Задачи: Развивающие: развитие социального восприятия, наблюдательности и мышления (операции аналогии и противопоставления), развитие антиципации (эмоционального предвосхищения и прогнозирования образов определенного содержания), «чувства языка» и связной речи. Воспитательные: воспитание уважения к людям, стремления сделать им приятное и не обидеть их, воспитание ответственности за свое поведение, формирование навыков рефлексии, способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика; одобрение действий того, кто не нарушает моральные нормы и не обижает людей. Образовательные: формирование и дифференциация представлений о смешном и комическом, сатирическом; формирование умений вычленять предложения, грамматически правильные, но неверные по смыслу или неадекватные в коммуникативной ситуации

Огород у нас в порядке, Мы весной сажали грядки Мы сажали огород Поливали огород…

ГЕРОИ СКАЗКИ «КОРОЛЬ ЛЕВ» Муфаса Симба МАНДАРИНКА Редкий вид, численность которого имеет тенденцию к сокращению. Обитает на Дальнем Востоке.

Сегодня мы отправимся в лесное царство и посмотрим какие звери там живут. Загадка 1 Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу. В лесу на старом дубе, орешки я грызу.

Глобальні проблеми - це найбільш суттєві проблеми які, торкаються всього людства і для свого розв’язання вимагають колективних зусиль світового співтовариства. Так як глобальні проблеми стосуються всього світу, то для їх подолання необхідна співпраця в загальнопланетарному масштабі. Потрібно, щоб кожна людина була зацікавлена у вирішенні цих проблем.