Презентации по Окружающему миру

Природа тундры Вдоль побережий северного Ледовитого океана протянулась тундра – местность без леса с болотами, речками и ручейками. Природа тундры Озёра тундры очень красивы

КУЗНЕЧИК Класс – насекомые . Отряд- прямокрылые . Известно более 1 млн. видов насекомых, т. е. больше, чем всех остальных животных и растений вместе взятых. Насекомые успешно освоили все среды жизни: наземно-воздушную, водную (кроме морей и океанов), почвенную . Кузнечик относится к отряду прямокрылых – самому древнему отряду насекомых на планете.

Цели: 1 Познакомиться с животными , которые занесены в Красную книгу. 2 Учиться бережно относиться к животным. 3 Рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди. Малый лебедь

8 февраля - день Российской науки День российской науки 8 февраля был учреждён указом президента России № 717 от 7 июня 1999 года «Об установлении Дня российской науки». Этот праздник приурочен к дате основания Российской академии наук, учреждённой по повелению императора Петра I указом правительствующего Сената от 28 января (8 февраля по новому стилю) 1724 года. Росси́йская акаде́мия нау́к (РАН) — государственная академия наук, высшая научная организация Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук в стране. Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России. Отделения РАН Отделение математических наук Отделение физических наук Отделение энергетики, машиностроения, механики и процессов управления Отделение нанотехнологий и информационных технологий Отделение химии и наук о материалах Отделение биологических наук Отделение наук о Земле Отделение общественных наук Отделение историко-филологических наук Отделение физиологии и фундаментальной медицины Отделение глобальных проблем и международных отношений Здание Президиума Российской академии наук на Воробьёвых горах в Москве Здание Кунсткамеры как символ РАН

Цели: Познакомиться с классификацией животных по типу пищи. Рассмотреть цепи питания животных. Изучить приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов. Животные Как вы думаете, как называют животных ,которые питаются другими животными?

Вопросы истории С кем? Почему? Где? Как? Кто? Дмитрий Иванович – московский князь

Просто диво - безделушка, Зовут ее народная игрушка. В лесах синих зародилась Из глины красной заводилась, Из песочка чистой речки, Обжигалась в жаркой печке, Краской яркой покрывалась, Позолотой наряжалась. Цель: Знакомить детей с народным творчеством России, на примере народных игрушек. Обогащать зрительные впечатления, формировать эстетические чувства и оценки. Обратить внимание детей на образную выразительность предметов искусства.

Животные Пресмыкающиеся Земноводные Птицы Рыбы Звери Насекомые Животные Дикие Домашние Сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, живут «дико» Люди защищают их, кормят, строят для них жилища

Подвижная игра «Угадай знак» Подготовка к игре: Все изученные знаки расставляют на расстоянии друг от друга. Атрибуты: Набор дорожных знаков; Жетоны Правила игры: Воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак, получают жетон. В концу игры подсчитывают у кого сколько жетонов и определяют победителей. Подвижная игра «Повороты» (малой подвижности) Подготовка к игре: Дети строятся в шеренгу лицом к воспитателю. Если игра проводится подгруппой из 6 человек, то детям раздаются рули. У воспитателя знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево». Атрибуты: Дорожные знаки «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево»; Рули. Правила игры: Если воспитатель показывает знак «Движение прямо», то дети делают один шаг вперед, если знак «Движение направо» - дети, имитируя поворот руля, поворачивают направо, если знак «Движение налево» - дети, имитируя поворот руля, поворачивают налево. Подвижная игра «Наш друг постовой» (малой подвижности) Посмотрите: постовой  Встал на нашей мостовой  Быстро руку протянул,  Ловко палочкой взмахнул.  Вы видали? Вы видали?  Все машины сразу встали. Дружно встали в три ряда  И не едут никуда.  Не волнуется народ,  Через улицу идет. И стоит на мостовой,  Как волшебник постовой.  Все машины одному  Подчиняются ему. (Я.Пишумов) Подготовка к игре: Объяснить, зачем и когда нужен регулировщик. Рассмотреть на рисунках обозначения жестов регулировщика (какой жест, какому сигналу светофора соответствует). Правила игры:  Ведущий-постовой. Дети игроки делятся на пешеходов и водителей. По жесту регулировщика водители и пешеходы идут (едут) или останавливаются. Вначале роль постового берет на себя воспитатель. Затем, когда дети освоят жесты регулировщика, они могут выполнять эту роль по очереди. Подвижная игра «Стоп - Идите» Подготовка к игре:  Дети игроки располагаются по одну сторону помещения, а водящий с пешеходным светофором в руках - по другую. Атрибуты: Светофор. Правила игры:  Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону водящего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто первым достигнет водящего, побеждает и занимает его место. Двигаться игроки могут бегом или в небольших помещениях «лилипутиками», переставляя ногу на длину ступни пятка к носку.

Кто вяжет снежинки и с неба бросает? Узоров таких даже мама не знает И пряжи нигде не встречали такой - Наш город весь белый, слегка голубой. А, может быть, их вырезают из ситца И тихо спускают ко мне на ресницы? Слезой на щеках они медленно тают... Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает? Паспорт проекта Вид проекта: познавательно- творческий Продолжительность проекта: среднесрочный 2 недели Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатель, родители воспитанников. Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие

Всё зиму смирно лежит, а весной убежит. Не драгоценный камень, а блестит. снег, и , берутся, лёд, ОТКУДА

Цель: развивать познавательную активность детей; формировать представления об охраняемых природных территориях – заповедниках; продолжать знакомство с многообразием животного и растительного мира региона; познакомить детей с Красной книгой, ее значением; способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу; развивать речь детей; развивать творческое воображение и коммуникативные качества;   Материал: кроссворд, видеозаписи о заповеднике, красная книга, атрибуты для игр, музыкальное сопровождение. Ход праздника: 1.Ведущий: Ребята, к нам в группу пришло необычное письмо. Интересно, что в нем ? «Знаю лес и лес люблю, В гости вас к себе зову. Я люблю гулять по лесу, В лесу хожу я целый день. Все в лесу мне интересно Каждый куст и каждый пень. Я – веселый старичок.» Старичок – лесовичок. ( мой адрес: г. Воронеж, Государственный заповедник) - Ну, что, ребята, принимаем приглашение старичка – лесовичка? Дети отвечают…

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными; Учить узнавать и правильно называть животных и их детёнышей; Продолжать обогащать пассивный и активный словарь детей; Развивать творческие способности, мышление, воображение, память; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животному миру. Кто такие домашние животные? Домашними называют животных потому что: Их разводят люди; Кормят и защищают их люди; Люди строят для них жилища; Люди заботятся об их детенышах.

11 января - День заповедников и национальных парков Баргузинский государственный заповедник первый в России основанный в 1916 году.

Бумагу получают из лесных пород: из ели, сосны, березы. Деревья вырубают

Флаг и герб нашего города: Платки. Город известен текститольной промышленностью,прежде всего производством знаменитых во всем мире павлово-посадских платков.

Главная задача развивающей предметной среды Создание условий для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения, реализации положений новой парадигмы об универсальности и самоценности природы. Среда ДОУ должна способствовать: - познавательному развитию ребенка; - эколого – эстетическому развитию; - формированию нравственных качеств; - экологически грамотного поведения; - экологизации различных видов деятельности.

Стучал топор, летели щепки, Со стоном падали стволы, Ломалися сучки и ветки, И капли падали смолы. Затем бревно к бревну ложилось, Крыльцо, наличники, окно. Наверно, так изба рубилась, Но это было так давно. Ой, ты печка – сударушка, Помоги нам, боярыня: Ты свари, испеки, Обогрей, освети, Полечи и спаси, В дом богатство принеси.  

Как узнать человека?

Обоснование выбора темы В наших надворных постройках развелось много вредных грызунов – мышей и крыс. Мы решили завести кошку, так как знаем, что она может хорошо охотиться на этих грызунов. Мама заинтересовалась, как правильно ухаживать за кошкой, а мне любопытно: для чего кошке усы? Гипотеза Усы помогают ориентироваться кошке в темноте

Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 18 сек. ещё исправить 1.Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе? геологи врачи строители